Construire le contexte : une expérience de lecture
Giorgio De Chirico, Il trovatore stanco, 1950.
L’expérience proposée aux participants de cette journée impliquait que chacun se dépossède volontairement des supports de savoirs contextuels dont il soutient traditionnellement son discours afin de réfléchir à ses pratiques d’interprétation sur une œuvre choisie en commun : Le Page disgracié de Tristan L’Hermite (1643).
Aussi les articles sont-ils publiés ici, six ans plus tard, sans avoir été repris ni amendés en fonction des recherches menées depuis sur le texte de Tristan. L’intention est de maintenir cette expérience de lecture dans son contexte d’exercice, en espérant en préserver le caractère authentique.
Textes réunis par Sophie Rabau et Christine Noaille
et mis en ligne avec le soutien de l'Université de Lausanne.
- Construire le contexte : une expérience de lecture
Christine Noille et Sophie Rabau - Pour une « lecture intéressée » du Page disgracié
Jean-Louis Jeannelle et Sophie Rabau - « Pessoa n’a pas lu L’Hermite n’a pas lu Pessoa. Et pourtant. » Une étude de non réception
Julia Peslier - Lectures à l’arraché et lectures de cheminement
Yves Citton - La non-lecture, le con(tre)texte
Nicolás Garayalde - Le Page disgracié, un roman morcelé pour un lecteur paresseux
Lise Charles - It’s Not Literature, it’s HBO : Le Page disgracié comme série télévisée
François-Ronan Dubois - Contribution à l’étude du contexte du Page Disgracié
Florian Pennanech et Arnaud Welfringer - Éditions, remarques et clef : la construction du lieu d’énonciation du Page disgracié
Alain Cantillon et Mathilde Bombart - La question des lieux. Le Page disgracié après le Spatial Turn
Véronique Adam