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"[...] les élèves, mais également les enseignantes et enseignants, sont bien souvent démuni·e·s devant des références qui échappent largement à des personnes vivant dans des sociétés en grande partie sécularisées, où la Bible n’est plus un objet de lecture courante, et où même sa fréquentation ne va pas sans susciter certaines craintes, du fait notamment d’une certaine compréhension du principe de laïcité. Se pose en effet en creux d’emblée le problème de l’historicisation de la Bible : l’étudier dans le cadre de l’école ou de l’université laïque en requiert une lecture critique, affirmant une origine et une transmission humaine des textes. Dans la mesure où la Bible reste, dans ses divers canons et ses diverses versions, un texte sacré pour le judaïsme et le christianisme, est-elle un objet didactique comme les autres, en particulier comme les textes dits fondateurs de l’antiquité?
Nous constatons ici un manque de ressources : si l’approche des faits religieux a donné lieu à de nombreuses réflexions et colloques, et produit des ressources pédagogiques par exemple disponibles en ligne sur le site de l’IREL-EPHE (donc pour les professeurs d'histoire-géographie principalement), la lecture et l’étude des textes bibliques dans le cadre du cours de français et de littérature a donné lieu à un nombre de travaux restreints, et n’a notamment pas ou peu posé la question spécifique de la médiation des traductions dans la lecture des textes bibliques et des textes littéraires qui s’y réfèrent."
Le colloque est à la fois universitaire et pratique puisque, le samedi, sont prévus des retours d'expériences d'enseignements avec des propositions de professeurs du secondaire de Lorraine ainsi que d'une inspectrice académique, et la présence d'un inspecteur général de lettres qui animera une table-ronde sur la question de la formation des enseignants à cette question.
L'organisation de ce colloque-formation est financée par le laboratoire Ecritures, le Pôle LLECT, le département pratiques et ingénierie de la formation de l'INSPE de Lorraine, l'Eurométropole de Metz et l'Institut Universitaire de France.
Programme
Jeudi 20 mars
► Matinée 1 : Poser le cadre historique
Modération : Magalie Myoupo
Conférence plénière
10h00 – Martine JEY (CNRS/ Sorbonne Université)
« La place des textes bibliques dans l’enseignement au XIX e siècle »
Premier panel
11h15 – Sarah SCHOLL (Université de Genève)
« La Bible, un livre comme les autres ? La naissance de la critique historique au
XIXe siècle et ses incidences dans l’enseignement »
11h45 – Nicolas RÉQUÉDAT (Université de Lorraine, ECRITURES)
« Le théâtre chrétien du XVII e siècle dans les ouvrages scolaires : lire la Bible en
notes de bas de page »
12h30 : Déjeuner
► Après-midi 1 : Le recours aux arts picturaux
Modération : Nicolas Réquédat
14h00 – Olivier MILLET (8599/Sorbonne Université)
« Bible, littérature et images : la Bible entre intertextualité, intermédialité et transmé-
dialité »
14h30 – Isabelle SAINT-MARTIN (EPHE-PSL, IREL)
« La Bible entre texte et image, quelle place dans l’enseignement des faits reli-
gieux ? »
15h00 : Pause
► Après-midi 2 : Traduction/médiations/formations
Modération : Isabelle Saint-Martin
15h30 – Claire PLACIAL (Université de Lorraine, ECRITURES)
« Étudier la Bible en traduction : quel impact du choix des versions françaises du
texte sur la didactique ? »
16h00 – Grégoire LAURENT-HUYGHUES-BEAUFOND (Université de Lorraine,
ECRITURES)
« “La” Bible et ses médiations : un paradigme pour enseigner la littérature ? »
16h30 – Anne-Catherine BAUDOIN (chercheuse indépendante)
« La Bible rue d’Ulm : une présence anormalement inférieure »
Vendredi 21 mars
► Matinée 1 : Spécificité du Nouveau Testament
Modération : Grégoire Laurent-Huyghues-Beaufond
09h30 – Valentin DECLOQUEMENT (Université Lyon 2)
« Séculariser sans désacraliser ? Le Nouveau Testament, grand absent de l’histoire
littéraire grecque »
10h00 – Julien DUBRUQUE (Lycée Henri IV)
« Nouveau Testament et histoire sacrée en cours de latin, de grec et de “culture de
l’Antiquité” »
10h30 : Pause
► Matinée 2 : Perspectives étrangères et points de comparaison
Modération : Claire Placial
11h00 – Amna CHOUIKA (Faculté des sciences de Tunis)
« Le paradoxe de la médiation : enseigner la bible dans le contexte de l’enseigne-
ment du français en Tunisie »
11h30 – Vanessa PATIGNY et Geoffrey LEGRAND (Université catholique de Lou-
vain)
« L’utilisation des textes bibliques au cours de religion catholique en Belgique »
12h30 : Déjeuner
► Après-midi 1 : Retours d’expérience. La Bible, un texte fondateur
comme les autres ?
Modération : Laurent Husson
14h00 – Edith MAILLOT (membre associée à l’UR 4377, Strasbourg)
« Enseigner la Bible comme un texte sacré ou comme un intertexte ? »
14h30 – Benoit MOUNIER (Lycée Jean Rostand)
« Abraham à la croisée des monothéismes »
15h00 – Dominique RANAIVOSON (Université de Lorraine, ECRITURES)
« La Bible, L’Odyssée et Les Mille et Une Nuits : Défense et illustration de la légitim-
ité en série »
15h30 : Pause
► Après-midi 2 : Conférence plénière
16h30 – Sylvie PARIZET (Université Paris Nanterre)
« Place de la Bible dans la recherche et l’enseignement en Littérature comparée :
bilan et perspectives à partir de l’expérience de La Bible dans les littératures du
monde »
Samedi 22 mars
► Matinée 1 : Retours d’expérience dans l’enseignement secondaire
Modération : Alain Brunn
09h30 – Guillaume DUBOIS et Thomas SÉNARD (Collège Théophile Gautier)
« Un temps pour s’interroger : l’Ecclésiaste en contexte scolaire »
10h00 – État des lieux sur le matériel didactique
Table ronde animée par Alain Brunn (Inspecteur général de l’éducation, du sport
et de la recherche)
10h45 : Pause
► Matinée 2 : Retours d’expérience dans l’enseignement supérieur
Modération : Sylvie Parizet
11h00 – Véronique BEAULANDE-BARRAUD (Université Grenoble Alpes)
« Enseigner la (les) “culture(s) biblique(s)” dans les licences de Lettres et sciences
humaines : principes et retour d’expérience »
11h30 – Eric BENOIT (Université Bordeaux-Montaigne)
« L’enseignement de la Bible à l’Université dans les cursus de Lettres et Sciences
humaines »
12h30 : Déjeuner
► 14h00 – Table ronde
Les pratiques enseignantes en classe de 6e, avec la participation d’Isabelle Bellucci, IPR,
et de Stéphanie Bodig, Martine de Chillou de Churet, Virginie Gremillet et Sofia Larbi, en-
seignantes de Lettres de l’Académie de Nancy-Metz