La variación en las construcciones (pseudo)copulativas. Perspectivas lingüísticas y didácticas

Dans le cadre de cette journée d’études, nous nous intéresserons à un aspect grammatical de la langue espagnole qui, d’une part, manifeste une variation importante et, d’autre part, constitue un défi pour tout enseignant et tout apprenant d’espagnol : les constructions attributives, notamment avec ser et estar, mais aussi, avec les verbes dits pseudo-copules (andar, venir, quedarse, ponerse, etc.). La variation de ces constructions a reçu une attention particulière ces dernières années, décrite et expliquée à travers différents modèles linguistiques, comme par exemple la pragmatique, la linguistique cognitive, le contact des langues ou encore l’évolution interne du système, entre autres. En revanche, peu de travaux se sont intéressés à la didactisation des aspects grammaticaux de la variation dans l’emploi des verbes (pseudo)copules.

Nous aimerions par conséquent renforcer les ponts entre la linguistique et la didactique des langues secondes, pour aborder la question des constructions copulatives. Le but de cette journée d’études est de réunir des spécialistes en linguistique variationniste (y compris la variation diatopique, diachronique et diaphasique) et en didactique de l’espagnol qui présenteront des communications théoriques ou pratiques, en faisant la part belle aux perspectives outillées fondées sur l’analyse de données.