Anne Schneider, Magali Jeannin (dir.), Littérature de l'altérité, altérités de la littérature. Moi, nous, les autres, le monde

Dans la lignée des études sur la réception, les chercheurs en didactique de la littérature se sont interrogés sur les processus d'appropriation d’une œuvre littéraire, en particulier les mécanismes de projection du lecteur. Comment, dans la diversité des contextes scolaires et universitaires, mobiliser le potentiel de sujet lecteur de chacun ? Comment concilier la littérature comme lieu de construction de savoirs, d’expériences de soi et du monde, et les exigences institutionnelles qui raisonnent en termes d’évaluation ? Dans ce contexte où l’élève a tendance à se positionner en termes de légitimité — et souvent d’illégitimité — vis-à-vis de pratiques sociales de référence, comment faire en sorte que la littérature demeure un lieu de découverte de soi, de questionnement ouvert, de confrontation entre soi et le monde, d’appréhension de l’altérité dans toute sa dialectique complexe ? Ces actes des « 18èmes Rencontres des chercheurs en didactique de la littérature » s’interrogent ainsi sur la manière dont le lecteur littéraire, en contextes scolaire et universitaire, met à l’épreuve le concept d’altérité, dans ses dimensions conjointement anthropologiques, philosophiques et sociologiques.

Contributions de Chiara Bemporad, Caroline Bouhacein, Magali Brunel, Carla Campos Cascales, Vincent Capt, Sylvie Dardaillon, Isabelle De Peretti, Anagnostopoulou Diamanti, Jean-Louis Dufays, Judith Émery-Bruneau, Maïté Eugène, Sonya Florey, Marie-Josée Fourtanier, Cyrille François, Aldo Gennai, Laure Himy-Pieri, Kirsten Husung, Antje Kolde, François Le Goff, Stéphanie Lemarchand, Serge Martin, Jean-François Massol, Marianna Missiou, Nadine Pairis, Anne-Marie PetitJean, Bénédicte Shawky-Milcent

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La collection Diptyque, publiée par le Centre d'Études et de Documentation pour l'Enseignement du Français, est destinée à réunir divers travaux linguistiques ou littéraires liés à l'enseignement du français. Elle peut accueillir aussi bien un cycle de conférences que des actes de colloques ou des études rassemblées autour d'un thème. Elle rassemble des auteurs venus de plusieurs pays, essentiellement francophones, chercheurs et professionnels de l’enseignement.

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