Collectif
Nouvelle parution
S. Hébert-Loizelet, E. Ouvrard, Les carnets aujourd'hui. Outils d'apprentissage et objets de recherche

S. Hébert-Loizelet, E. Ouvrard, Les carnets aujourd'hui. Outils d'apprentissage et objets de recherche

Publié le par Université de Lausanne

Les carnets aujourd'hui. Outils d'apprentissage et objets de recherche

Dirs. : Sophie Hébert-Loizelet, Elise Ouvrard

Presses Universitaires de Caen, 2019

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212 pages

20 euros

ISBN-13 : 9782841339402

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DESCRIPTION :

Petit objet nomade à l'apparence souvent anodine, le carnet a dévoilé au fil du temps ses nombreuses potentialités matérielles et créatives, exploitées autant par les écrivains que les scientifiques, autant par les artistes que les théoriciens. L'exploration de ces potentialités en contexte d'apprentissage ou de formation réunit, depuis 2012, des chercheurs et des enseignants à l'ESPE de l'université de Caen Normandie. Leurs échanges et leurs réflexions ont fait émerger trois dimensions clés du carnet: la construction d’un sujet lecteur / scripteur à partir de carnets de lecture ou d’écriture, l'apprentissage (inter)disciplinaire facilité par l’utilisation du carnet en classe, et enfin les liens complexes qui se tissent entre carnet, mobilité et interculturalité. De manière inédite, cet ouvrage croise les regards sur l’objet carnet en proposant des dispositifs institutionnels, des recherches académiques, anthropologiques et didactiques, mais aussi des comptes rendus d’expériences sur le terrain, en classe comme en formation.

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SOMMAIRE :

Introduction
Sophie Hébert-Loizelet, Élise Ouvrard – Le carnet, une matérialité foisonnante et insaisissable ?

Lecture littéraire, écriture créative

Anne Schneider – Comment parler des livres que l'on n'a pas lus : les paradoxes du carnet de lecture ;
Stéphanie Lemarchand – Le carnet dialogique pour un passage à la réflexivité : expériences en lycée professionnel ;
Yves Renaud – Le carnet dans l'enseignement de l'écriture littéraire au lycée : spécificités et enjeux didactiques.

Pratiques du carnet à l'école primaire

Catherine Rebiffé, Roselyne Le Bourgeois-Viron – Des carnets en maternelle : une première approche de l'écrit ;
Dominique Briand – Les carnets de la Grande Guerre pour enseigner l'histoire à l'école primaire : l'exemple du carnet de Renefer ;
Marie-Laure Guégan – Dans les plis du carnet : pratique du carnet en arts plastiques à l'école primaire à partir de l'œuvre de Miquel Barceló ;
Élise Ouvrard – Le carnet de voyage à l'école primaire : un outil de mise en œuvre de l'approche par compétences ?

D'une approche anthropologique à une approche interculturelle

Élisabeth Schneider – Le téléphone mobile comme carnet : considérer la polytopie adolescente ;
Magali Jeannin – Le blog comme carnet médiatique multimodal en contexte interculturel ;
Corinne Chaput-Le Bars – Du récit de vie en voyage au carnet de voyage : un nouveau dispositif de formation.

Résumés

Notes sur les auteurs

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