Sylvie Moret Petrini, L'enfance sous la plume. La diffusion de l'écriture éducative en Suisse romande, 1750-1820
Systématiquement recommandée par les traités pédagogiques, l'observation des enfants se développe dès le milieu du XVIIIe siècle, dans le sillage des Lumières et de l'essor des sciences. Pères, mères, précepteurs et gouvernantes sont désormais exhortés à prendre la plume dans le cadre de leur mission éducative. Et ils ne sont pas les seuls. Enfants et jeunes gens se voient aussi fortement encouragés à tenir un journal, auquel on attribue de nombreuses vertus.
Fondé sur l'analyse d'une centaine de journaux personnels conservés dans les archives de Suisse romande, le présent ouvrage retrace l'émergence de ces nouvelles pratiques d'écriture, issues d'une ère de renforcement de la cellule familiale, et remonte aux modèles qui leur ont donné naissance. Il questionne également la perception que les acteurs de l'éducation ont de leurs rôles respectifs.
Cette écriture éducative traduit le nouveau regard porté sur l'enfant et sur son développement, ainsi que la pénétration des théories pédagogiques au sein des familles. Tout comme elle dévoile les dilemmes des parents, partagés entre fidélité aux principes prônés et impératifs sociaux. Incluant les jeunes scripteurs et scriptrices, elle permet de reconstituer l'expérience enfantine. On voit ainsi émerger l'enfant acteur de son éducation, fille ou garçon, qui au fil des pages revendique sa capacité à gérer, non seulement sa formation, mais sa propre existence.
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Sommaire
Première partie. La promotion du journal d’éducation dans le cadre d’une nouvelle vision de l’enfant
Introduction de la première partie
Chapitre I. Un instrument de connaissance
Chapitre II. Une promesse d’amélioration pour les enfants et les adolescents
Chapitre III. Une théorisation du journal à bout touchant ?
Deuxième partie. Le journal éducatif aux mains des précepteurs et gouvernantes
Introduction de la deuxième partie
Chapitre IV. Un désir naissant de professionnalisation
Chapitre V. L’écriture éducative : source de légitimité
Chapitre VI. Adapter le journal éducatif de Stéphanie-Félicité de Genlis
Troisième partie. Les parents et la plume
Introduction de la troisième partie
Chapitre VII. Responsabilités et sentiments : des rôles parentaux redéfinis
Chapitre VIII. Écrire la maternité
Chapitre IX. La plume paternelle : entre observation et réflexion
Quatrième partie. Les enfants et l’écriture diaristique
Introduction de la quatrième partie
Chapitre X. Élaborer son journal
Chapitre XI. La plume émancipatrice