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Littérature(s) et langue(s) en classe : quelle circulation entre méthodologies de recherche et pratiques enseignantes ?

Littérature(s) et langue(s) en classe : quelle circulation entre méthodologies de recherche et pratiques enseignantes ?

Information publiée le 7 novembre 2017 par Université de Lausanne
Le 15 janvier 2018
Lausanne

Appel à communication

pour la 19e Rencontres des chercheur.e.s en didactique de la littérature :

Littérature(s) et langue(s) en classe : quelle circulation entre méthodologies de recherche et pratiques enseignantes ?

21-22-23 juin 2018 à Lausanne

Programme et informations en détail

 

Présentation (extrait) :

Les 19es Rencontres des chercheur·e·s en didactique de la littérature se proposent d’examiner la circulation des savoirs entre la recherche et les pratiques enseignantes. Prenant appui sur les constats qui ont ponctué le développement du champ, ces journées constituent une occasion de saisir les interrogations qui ont entouré la genèse des Rencontres et de les relire à la lumière des enjeux actuels. En effet, notamment après les éditions 2000 et 2001 qui ont accueilli des débats fondateurs relatifs au statut, aux modalités et aux effets de la recherche en didactique de la littérature, il semble pertinent d’analyser comment la dimension praxéologique s’incarne dans les travaux en didactique de la littérature. À ce titre, les 19es Rencontres s’inscrivent dans des questionnements qui animent plus généralement la didactique des langues et cultures premières, secondes, étrangères (vivantes et classiques), à savoir la diffusion et la réception des résultats de recherches, ainsi que l’articulation avec les problématiques issues du terrain enseignant.

Pour répondre à cette question, quatre grands axes de travail sont constitués :

Dimension historique et institutionnelle Dimension épistémologique et concepts Dimension méthodologique et outils de la recherche Dimension méthodologiques et outils d’enseignement et d’apprentissage

 

Informations pour les communicant·e·s :

Les communications d’une durée de 40 minutes (25’ de présentation + 15’ de discussion) peuvent être proposées en deux formats : des communications individuelles ou des symposiums regroupant trois interventions. Fidèles à la tradition, ces Rencontres sont ouvertes aux doctorant·e·s, aux jeunes chercheur·e·s et à tous les enseignant·e·s, auteur·e·s, formateur·rices, chercheur·e·s intéressé·e·s aux questionnements en didactique de la littérature. 

15 janvier 2018 : date limite pour l’envoi des propositions de communication (en format word ou équivalent), à l’adresse suivante : uer-fr@hepl.ch

Les propositions de communications contiennent les informations suivantes :

  • Nom(s) et prénom(s) des communicant·e·s
  • Institution de rattachement
  • Proposition de communication (3500 signes, à multiplier par le nombre de communicant·e·s en cas de symposiums), intégrant une bibliographie sélective de 5 titres au maximum
  • L’axe du colloque dans lequel votre communication prendrait place
  • 3 à 5 mots-clés

 

Comité d’organisation :

Chiara Bemporad (HEP Vaud)

Rosalie Bourdages (HEP Vaud)

Vincent Capt (HEP Vaud)

Sonya Florey (HEP Vaud)

Roxane Gagnon (HEP Vaud)

Marianne Jotterand (HEP Vaud)

Antje Kolde (HEP Vaud)

Rosanna Margonis (HEP Vaud)

adresse

Lausanne

document joint

 https://www.fabula.org/actualites/documents/81888_2.pdf

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