Daniel Moatti, Le numérique éducatif (1977-2009). 30 ans d'un imaginaire pédagogique officiel, Préface de Pascal Lardellier. Dijon: Editions Universitaires de Dijon, 2010. 218 pages. ISBN: 9782915611717. Prix: 2O euros
Présentation de l'ouvrage:
Le catalogue des éditions universitaires de Dijon, les EUD, enrichit sa collection "Sociétés" d'un nouvel ouvrage très intéressant écrit par Daniel MOATTI. La question posée au départ était de comprendre pourquoi les discours officiels vantaient l'avènement d'une pédagogie informatisée, celle de l'enfant natif de l'ère numérique, et comment durant la même période, les enquêtes successives nationales et internationales montraient un fort affaissement des résultats obtenus en français par les élèves de notre pays. Le concept de "Digital native" fort utilisé depuis une dizaine d'années est aujourd'hui largement rejeté par la communauté scientifique anglo-saxonne. Cependant ce mythe engendré par la littérature d'anticipation américaine perdure dans notre pays. Pour expliquer cette permanence, l'auteur a entrepris une véritable exploration historique, ethnologique, linguistique et technologique de l'imaginaire de l'Education nationale et des élus. Universitaire niçois, directeur de thèse, Daniel Moatti a exercé de 1981 à 2007 le métier de professeur certifié en documentation. Sa connaissance du milieu scolaire et de ses rouages administratifs lui a permis de mettre en perspective des centaines de discours et de textes officiels. Il montre comment un imaginaire éducatif "techniciste" s'est substitué à l'idéologie éducative laïque à partir de 1989 au sein du système éducatif français. Sa conclusion correspond à un vaste programme de travail engageant tant les universitaires et les enseignants du second degré, que les responsables pédagogiques du Ministère de l'Education nationale. En l'état actuel des choses, ce regroupement des forces de proposition est, selon l'auteur, une nécessité.