Dans Le travail de l'acteur·rice, co-édité par les dijonnaises Presses du réel et l'école lausannoise La Manufacture, Anne Pellois propose une analyse pluridisciplinaire, fondée sur une mise en perspective historique de pédagogies du théâtre et une approche éminemment contemporaine, de la formation de l'acteur.ice. Que travaille-t-on quand on s'exerce au théâtre ? Quelles opérations sont mises en œuvre par l'acteur·rice pour jouer ? Quelles compétences sont requises dans la pratique du jeu ? Historienne du jeu, Anne Pellois s'est associée une équipe d'une vingtaine de chercheur·euses académiques et praticien·nes dans les domaines du théâtre, de la danse, de la musique, de la marionnette, de la philosophie et de la littérature, pour rendre compte des processus de formation des interprètes de théâtre et les compétences visées. Fabula vous invite à lire un extrait sur le site de l'éditeur… Rappelons au passage le sommaire de la Revue d'Historiographie du Théâtre, supervisée par Anne Pellois et Céline Candiard et consacrée au projet "DICTHEA: Dictionnaires et Encyclopédies de théâtre des XVIIIe et XIXe siècles".