Appel à contribution à l'attention des doctorant.e.s
Séminaire d’Initiative Doctorale, à la Maison de la Recherche, Pessac.
Lundi 27 février 2023
Éducation populaire et université : les sœurs ennemies ?
un séminaire à l’initiative de Benoist Blanchard, doctorant au laboratoire MICA, Université Bordeaux-Montaigne
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> Présentation du séminaire
L’Éducation Populaire, dans son rapport contestataire au politique (Besse et al. : 2016), n’aime pas se savoir examinée : pourtant, en tant que militante, être négligée serait son drame. Pleine de cette vigueur farouche, sa nature rebelle l’enjoint à déplacer les cadres d’analyse d’un modèle universitaire qui prétend, lui aussi, donner aux individus les moyens d’une liberté de penser et d’une autonomie intellectuelle, voire politique. Est-ce alors par caprice, ou nécessité de survie, que l’Éducation Populaire se définit elle-même dans une succession de rejets ? rejet de la transmission, rejet de la médiation, rejet de sa catégorisation, rejet du modèle universitaire en somme. Elle affirme sa démarche dans des espaces d’actions et prétend restituer aux individus les moyens de leur autonomie d’agir et de penser, loin des lieux canoniques du Savoir…
Dans une tribune du 7 décembre 2020, la Fédération des Centres sociaux et Socioculturels de France, reconnue d’utilité publique en 1931 et agréée au titre de l’éducation populaire, s’associe à des acteurs de l’éducation populaire, des organisations de la société civile et des chercheur.euse.s du monde universitaire pour interpeller pouvoirs publics, associations, médias et grand public sur l’urgence et la nécessité de mener un « combat démocratique ». Et tandis que ce texte réaffirme l’urgence à agir avec les citoyens pour réactiver la démocratie « qui ne saurait se réduire au droit de vote », un appel de ralliement est adressé en fin de tribune à l’attention de l’ensemble des organisations politiques, médiatiques, syndicales, associatives, mais pas aux institutions d’État : seraient-elles finalement perçues comme aliénantes et non libératrices ?
Ce séminaire est né de l’envie d’aborder cette tension et de comprendre en quelle mesure la collaboration, entre Éducation Populaire et monde universitaire, serait possible sans réduire l’identité de la première (liberté politique, action sociale) au profit du cadre institutionnel et d’autorité du second.
De façon pluridisciplinaire, trois axes d'étude sur l'Éducation populaire sont envisagés :
1/ la manière dont ce mouvement a été abordé, pensé et défini dans la recherche en SHS ;
2/ les conditions, enjeux et perspectives d'un dialogue entre Éducation Populaire et recherche scientifique, notamment dans la médiation et la transmission des savoirs, et donc les liens possible entre milieu académiques et milieux militants ;
3/ aborder la question du déplacement politique de la recherche et la revalorisation des émotions dans les Sciences Politiques comme pratiques transversales à la Recherche et à l’Éducation Populaire.
> Organisation et intervenants : Ce séminaire sera réparti sur une journée entière et ouvert à la participation de 2 doctorant.e.s :
- Matinée : Table ronde avec des professionnel.le.s et bénévoles locaux, animé par Hugo Fourcade (Labo LACES, Université de Bordeaux) et la participation du public,
- Après-midi : Discussion ouverte avec Laurent Besse (IUT de Tour, MCF en histoire de l’éducation XXe siècle, histoire de la jeunesse), Florence Boulerie (équipe "Plurielles", UBM), Julien Fuchs (STAPS de Brest) et Emmanuel Porte (chargé d’études et de recherche à l’INJEP et codirection de la revue « les cahiers de l’action ») autour de 5 questions thématiques de manière à cerner :
1. Les formes, structuration et publics de l'éducation populaire ;
2. Le lien entre éducation populaire, éducation et école ;
3. Qu'entend-on par "populaire" ? ;
4. L'éducation populaire et l'environnement ;
5. Le lien entre le monde de la recherche et les acteurs de l'éducation populaire
> C'est durant l'après midi que vous pourriez intervenir en présentant votre travail, répondre aux questions du public, de manière à nourrir le débat.
> Format des propositions
Les doctorant.e.s et doctorantes intéressé.e.s doivent soumettre une proposition de communication (.pdf) comprenant les éléments suivants :
• Nom, Prénom, laboratoire et axe, statut et courriels ;
• Le titre de la communication ;
• L'axe d’intervention choisi ;
• Un résumé de 300 mots (références bibliographiques non comprises) faisant ressortir l’intérêt de la contribution et comportant un aperçu de la problématique et du cadre théorique ;
• Une liste des références citées (5 maximum).
Les propositions de communication sont à envoyer au plus tard le 1er février 2023 à cette adresse : benoist.blanchard@etu.u-bordeaux-montaigne.fr
> Lieu du séminaire
Maison de la Recherche de l’Université Bordeaux Montaigne, Pessac.