K.Gvozdeva, A. Stroev & L. Millon (dir.), Savoirs ludiques. Pratiques de divertissement et émergence d’institutions, doctrines et disciplines dans l’Europe moderne.
Référence bibliographique : K.Gvozdeva, A. Stroev & L. Millon (dir.), Savoirs ludiques. Pratiques de divertissement et émergence d’institutions, doctrines et disciplines dans l’Europe moderne., Honoré Champion, collection "Colloques, Congrès et conférence - Littérature comparée, 21", 2017. EAN13 : 9782745325839.
Savoirs ludiques. Pratiques de divertissement et émergence d’institutions, doctrines et disciplines dans l’Europe moderne
Publié sous la direction de Katja Gvozdeva & Alexandre Stroev, avec la collaboration de Louise Millon
Paris : Honoré Champion, coll. "Colloques, Congrès et conférence - Littérature comparée, 21", 2014
EAN 9782745325839.
312 p.
Prix 55 EUR
Présentation de l'éditeur :
Cette réflexion collective porte des ambitions comparatistes. Il s’agit d’analyser les relations entre le divertissement collectif et les dynamiques du savoir culturel dans leur contexte européen. Les essais ici réunis offrent une interrogation sur les jeux et les enjeux du savoir tant en France, qu’en Italie, en Angleterre, en Allemagne et en Russie. Ils permettent aussi d’analyser les adaptions polémiques des modèles étrangers — et ceci dans une démarche diachronique couvrant une période de cinq cents ans, depuis le XVe jusqu’au XIXe siècle.
L’enchevêtrement du sérieux et du burlesque, du spontané et du réglé, du normatif et du subversif dans les foyers des savoirs culturels soulève plusieurs questions. Serait-il possible de brouiller l’opposition entre homo studiosus et homo ludens pour cerner un mode spécifique de savoir qui serait un savoir ludique, ancré dans un divertissement collectif et complémentaire du savoir sérieux ? Quelles valeurs épistémologiques recèle un tel savoir ? Quel est le rôle de la sociabilité ludique dans le processus de l’institutionnalisation de la communication littéraire, scientifique ou politique ? Quelles fonctions remplit le jeu dans la constitution de discours normatifs visant à créer des lois et des règles, à former le goût littéraire, à faire jaillir de nouvelles formes et genres, doctrines et disciplines ?
Table des matières
Les Jeux et les savoirs de la Renaissance au xixe siècle, par Katja Gvozdeva, Alexandre Stroev
Sociabilité littéraire et ordres. Du savoir à la renaissance
Jeux avec le savoir féminin : Aspects de la sociabilité ludique dans les Évangiles des quenouilles, par Hans Rudolf Velten
Éléments ludiques dans quelques albums des salons du xvie siècle, par Margarete Zimmermann
Le monde ludique des académies italiennes : L’exemple des Intronati de Sienne, par Katja Gvozdeva
Savoir rire au grand siècle
Le pédant moqué : Raillerie et civilité littéraire au xviie siècle, par Hélène Merlin-Kajman
La langue familière dans les jeux de la conversation ambivalence et communauté chez Sorel et Molière, par Brice Tabeling
« On rit donc je suis» : Réécritures de la raillerie dans les conversations sur divers sujets de Madeleine de Scudéry, par Stephanie Bung
Les aspects ludiques de la querelle des anciens et des modernes : Les effets institutionnels d’un débat académique, par Christoph Oliver Mayer
Le rire des savants au tournant du xviie siècle, par Sebastian Kühn
Le baron Jakob Paul von Gundling et le collège du tabac, par Ruth von Bernuth
Lumières européennes : Savoir ludique et pouvoir politique
Le learned wit dans L’angleterre Du xviiie siècle, Du scriblerus club à Tristram Shandy : L’ombre portée de don quichotte, par Yen-Mai Tran-Gervat
La société des ignorants et le cercle De l’hermitage de catherine ii , par Alexandre Stroev
Rire après la terreur : Alphonse martainville, Comique muscadin, par Antoine de Baecque
L’academie strogonovienne dans le champ littéraire russe, par Elena Gretchanaia
La boheme galante, par Alain Viala
Notices sur les auteurs
Index des noms de personnes