M. Mas, A.-M. Mercier-Faivre (dir.), Écrire pour la jeunesse et pour les adultes. D’un lectorat à l’autre
Écrire pour la jeunesse et pour les adultes. D’un lectorat à l’autre
sous la direction de Marion Mas et Anne-Marie Mercier-Faivre
Paris, Classiques Garnier, coll. Rencontres, 2020
EAN : 9782406101390 — 243 p. — 25 €
Cet ouvrage vise à définir la littérature de jeunesse à travers ses rapports avec la littérature dite « générale » en examinant comment certains écrivains, ayant écrit explicitement tantôt pour les enfants tantôt pour les adultes, investissent ces deux champs.
Marion Mas et Anne-Marie Mercier-Faivre
Introduction.
La littérature de jeunesse à la croisée des littératures 7
PREMIÈRE PARTIE
DUALITÉ DES PUBLICS. QUELLE ÉCRITURE POUR LES ENFANTS ?
Amélie Calderone
Les contes fantastiques de George Sand.
Des œuvres à réception démocratique 37
Yvon Houssais
Les Contes du chat perché. De quatre à soixante-quinze ans ? 51
Virginie Tellier
Pratiques du fantastique chez Odoïevski.
L’invention de la littérature de jeunesse en Russie (1834-1840) 61
Olga Fedotova
Louis Ratisbonne, poète pour enfants / poète pour adultes 77
Éléonore Cartellier
J. K. Rowling, de Harry à Strike.
Une écriture entre magie et mystères 93
DEUXIÈME PARTIE
AUTO-RÉÉCRITURES. POURQUOI ET COMMENT RÉÉCRIRE POUR LA JEUNESSE ?
Merveilles Léoncia Mouloungui
Alain Mabanckou et ses deux lectorats.
« Bigraphie » et construction d’un lecteur-monde 113
Ilaria Moretti
Mères, filles et poupées dans deux œuvres d’Elena Ferrante.
Analyse d’une relation maudite entre littérature
pour l’enfance et autofiction 131
Gersende Plissonneau et Florence Pellegrini
Enfants perchés et jeune fille en fuite,
Adam et Thomas et Tsili d’Aharon Appelfeld.
Deux exemples de la nécessaire fictionnalisation
de la Shoah à destination de différents lectorats 145
Pauline Franchini
De Ségou à Chiens fous dans la brousse.
Un exemple d’auto-réécriture
en version enfantine chez Maryse Condé 163
Lydie Laroque
Étude comparative de la nouvelle pour adultes
« The Champion of the world » et du roman pour la jeunesse,
Danny, the Champion of the world, de Roald Dahl
Quelle spécificité du livre pour enfants ? 179
TROISIÈME PARTIE
UNE LITTÉRATURE EN PARTAGE
Marie-Thérèse Duffau
Une école et des contes populaires.
La Société traditionniste de Comberouger 195
Jean Perrot
L’album, lieu de partage et d’échanges
entre l’enfant et l’adulte qui lit ? 209
Bibliographie 221
Index des noms de personnes 233