Essai
Nouvelle parution
Anne-Marie Petitjean, La Littérature par l’expérience de la création. Théories et enjeux

Anne-Marie Petitjean, La Littérature par l’expérience de la création. Théories et enjeux

Publié le par Marc Escola

Comment appréhender la littérature en se projetant vers les œuvres à créer ? A l’aune de la recherche-création, cet essai prend le parti fort de définir le littéraire de manière prospective, en apportant de solides repères théoriques.

Conçu comme une enquête approfondie sur la création littéraire, cet essai roboratif scrute le visage de la littérature quand elle se tourne vers l’avenir de ses réalisations. Dépliant un à un les impensés de nos représentations, l’étude apporte des éclairages indispensables à la recherche-création littéraire pour en étayer le socle théorique. Quelles conceptions de la création ? Quel redéploiement des repères littéraires ? Quel cadre génératif ? Quelles politiques du littéraire ? Les grandes notions et les références classiques des études littéraires sont revisitées avec audace et clairvoyance dans une écriture scientifique elle-même innovante.

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Table des matières

Introduction                                                                                           

Partie 1. Quelles conceptions de la création ?                                        

La création comme poïèsis                                                                                    

Faire                                                                                                                        

Représenter                                                                                                            

Connaître                                                                                                                

La création comme energeia                                                                                

Parvenir                                                                                                                   

Agir                                                                                                                         

Dire                                                                                                                          

La création comme technè                                                                                    

Re-produire                                                                                                            

Émanciper                                                                                                               

Outiller                                                                                                              

Partie 2. Quel redéploiement des repères littéraires ?                         

La bibliothèque                                                                                                        

S’adosser                                                                                                                 

Collectionner                                                                                                          

Numériser                                                                                                               

L’œuvre                                                                                                                      

Œuvrer                                                                                                                    

Façonner                                                                                                                 

Brouillonner                                                                                                           

Vivifier                                                                                                                     

Dissocier                                                                                                                  

Cristalliser                                                                                                               

Le genre                                                                                                                     

Classer                                                                                                                    

Contraindre                                                                                                            

Aimanter                                                                                                                 

Choisir                                                                                                                     

Partie 3. Quel cadre génératif ?                                                                   

Du rapport au monde comme connaissance                                                  

Buter                                                                                                                     

Aiguiser                                                                                                                 

Estimer                                                                                                                  

De l’événement à l’action                                                                                   

Transformer                                                                                                         

Se regrouper                                                                                                        

Faire entendre                                                                                                     

Servir                                                                                                                     

Du travail du texte à la recherche-création                                                    

Travailler                                                                                                               

Éduquer                                                                                                                

Chercher                                                                                                              

Raisonner                                                                                                             

Guider                                                                                                                   

Essayer                                                                                             

Partie 4. Quelles politiques du littéraire ?                                               

La démocratisation par l’atelier d’écriture                                                     

Prétendre                                                                                                             

Échanger                                                                                                               

Tenter                                                                                                                   

Spatialiser                                                                                                             

Participer                                                                                                              

Écrire, un métier ?                                                                                                 

Devenir                                                                                                                 

Rémunérer                                                                                                           

S’accomplir                                                                                                           

Évaluer                                                                                                                 

Conclusion                                                                                                              

Bibliographie                                                                                                          

Index