Séminaire "Politiques des sciences" - séances de février
Sixième séance, 10 février :
La parole est aux élus des instances de l'EHESS
Intervenants: Divers membres du CA, du CS, et du CTPCE qui feront le bilan des dernières réunions.
Le débat sera organisé autour de trois thèmes:
1/ Conséquences présentes et à venir du passage au RCE.
2/ quelle réflexion et quelle action collectives au sein des instances de la part de ceux qui ne partagent pas la philosophie des réformes.
3/ LABEX, EQUIPEX et la suite.
Modérateur : Robert Descimon
Septième séance, 24 février: Recherche et société
« De l'inégalité des moyens accordés aux premiers cycles de l'enseignement supérieur au développement de la précarité dans l'enseignement supérieur et la recherche »
Intervenants
- Pierre Dubois (Sociologue, chercheur au CNRS de 1969 à 1980, professeur de 1980 à 2008 dans 3 universités (Lille 3, Paris 10 Nanterre, Marne-la-Vallée). En retraite depuis novembre 2008, tient le blog « Histoires d'universités » http://blog.educpros.fr/pierredubois/) : « Sortir le cycle Licence de l'université et créer des Instituts d'enseignement supérieur »
- Isabelle Clair (chargée de recherche en sociologie au CNRS, laboratoire CRESPPA-GTM (UMR 7217), Paris.) et Annick Kieffer (ingénieure de recherche en sociologie au CNRS, laboratoire CMH (UMR 8097), Paris) : « Les suites de l'Enquête Précarité : un livre pour dénoncer la précarisation des personnels et des savoirs »
- Modérateur : Michel Barthélémy
Deux axes principaux pour cette séance : Pierre Dubois présente une approche globale de l'enseignement supérieur tant du point de vue des études, organisées en deux niveaux : le cycle de licence, rassemblant l'ensemble des formations actuelles de niveau bac+3 : CPG, STS, DUT, licences générales, en-dehors de l'université, et celui des masters et doctorats, effectués au sein de l'université, que de celui des enseignants : non titulaires d'un doctorat au niveau licence, et docteurs au niveau supérieur, le seul directement concerné par l'association active de la recherche à la formation même. L'unité entre ces deux niveaux principaux étant assurée par un corps professoral recruté parmi les titulaires d'une agrégation. De leur côté, à partir d'une enquête sur la précarité dans l'enseignement supérieur et la recherche, Isabelle Clair et Annick Kieffer analysent le phénomène de la précarité de plus en plus perçu comme un mode normal de la structure de l'emploi scientifique. Elles soulèvent plusieurs aspects liés à ce thème et à sa valorisation et justification dans le discours public.