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Littératures: passages de paroles, paroles de passages. Expériences et perspectives en didactique des langues

Littératures: passages de paroles, paroles de passages. Expériences et perspectives en didactique des langues

Publié le par Marie Minger (Source : Serge Martin)

Programme de la journée d’études du 7 octobre 2015
organisée par
l’équipe LAPAD (Littératures sans frontières: approches poétiques, anthropologiques et didactiques )
du DILTEC-EA 2288 (Didactique des langues, des textes et des cultures)
avec le soutien de l’ED 268 (école doctorale Langage et langues: description, théorisation, transmission)

 

Littératures: passages de paroles, paroles de passages

Expériences et perspectives en didactique des langues

 

Introduction

Valérie SPAËTH (Sorbonne nouvelle Paris III): Le DILTEC: paroles et passages

 

Ouvertures

Emmanuel FRAISSE (Paris III): Passages en littérature(s): quelles tensions en FLE?

Serge MARTIN (Paris III): En FLE, faire relation de voix : quels enjeux, aujourd’hui?

 

Premier tour (présidence de séance: Valérie Spaëth)

Sonia DELMAS (ED 268, Paris III): Enseigner les humanités en cours de FLE à l’ère du CECR et de la mondialisation

Carla CAMPOS CASCALES (ED 268, Paris III): La lecture comme réénonciation: exercice d’écriture avec Les fables de La Fontaine en classe de littérature en Catalogne

Wen ZHENG (ED 268, Paris III): Diversité de la relation singularité/universalité en didactique de la littérature dans le contexte chinois

Nan ZHANG (ED 268, Paris III): Un peu de phonétique? Un peu de poétique! Usages et exploitation des poèmes en classe de FLE en Chine

Olivier MOUGINOT (ED 268, Paris III): Essais de voix en langue étrangère: la phrase la plus longue de soi commence chez les autres

 

Apéritif

 

Gérard NOIRET (écrivain): Passages de paroles ou comment résonner en lecture: ateliers de voix

 

Repas

Café

 

Gérard NOIRET (écrivain): Paroles de passages ou comment résonner en écriture: tenir et teneur

 

Second tour (présidence de séance: Eve-Marie Rollinat-Levasseur)

Marido MARCANT (ED 268, Paris III): Des corpus littéraires en classe de FLE: représentations et enjeux didactiques (l’exemple de l’université de Birzeit en Palestine)

Assia KELLIL (doctorante, Université Abbes Laghour Khenchela, Algérie): Réinventer la légende: la récitation

Fabrice NOWAK (docteur, Paris IV): Lire à haute voix la parole d’un autre: un apprentissage citoyen de l’altérité

Sun Nyeo KIM (ED 120, Paris III): Tomi Ungerer, «passager» des œuvres à la vie, de la vie aux œuvres

Adèle GODEFROY (ED 120, Paris III): Photographier/écrire l’insaisissable

 

Conclusion

Jérôme ROGER (Université Bordeaux III): Traverser les paroles: ouvrir des passages

 

Finale

Olivier LUMBROSO (Paris III): Le doctorant-autodidacte ou le devenir-passeur

 

http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/2698/files/2015/09/programme-passages-de-paroles-....pdf