Fabula, la recherche en littérature (debats)

“Réformes” de l'Université : un enjeu européen (blog Agora / sciences sociales, 18/03/10)

Points de vue et débats

Information publiée le samedi 20 mars 2010 par Bérenger Boulay


AGORA / sciences sociales

“Réformes” de l'Université : un enjeu européen mars 18, 2010 Si les médias ont abondamment relayé les mouvements qui ont animé l'Université française ces dernières années, ils sont restés en revanche beaucoup plus discrets sur les logiques structurelles qui les sous-tendent, et en particulier sur la dimension européenne des réformes (1), mais aussi de leurs oppositions, tant intra-(2) qu'internationales.  Nouvelle illustration avec le récent contre-sommet qui s'est tenu à Vienne du 11 au 14 mars derniers. Un collègue, chercheur au CNRS, y était et nous en propose le compte-rendu qui suit, non sans oublier de replacer cet événement dans la perspective nécessaire.

 

C'est en vain qu'on cherche un compte rendu de l'événement dans la presse française. Une invisibilité qui en dit long sur les filtres à travers lesquels est produite l'information politique internationale… À Vienne, en Autriche, s'est déroulé du 11 au 14 mars 2010 un important contre-sommet, avec pour cible le processus de Bologne. Le 11 mars, en effet, une conférence interministérielle réunissant des représentants des 46 pays (désormais 47 avec la signature du Kazakhstan) engagés dans le processus été prévue dans la capitale autrichienne en vue de célébrer, un peu tardivement (le processus fut officiellement lancé en juin 1999) les dix ans du processus. Un contre-sommet entendait donc manifester publiquement résistances et alternatives au même endroit. Une initiative lancée par une poignée d'étudiants de l'université autour d'un mot d'ordre : “Bologna burns !”. Sur le site Internet du collectif [http://bolognaburns.org/], vous trouverez de nombreuses photos, vidéos, informations, liens divers, etc., ainsi qu'un agenda des manifestations à venir. Voir aussi le site “Notre université” [http://unsereuni.at/] et en français le site du collectif Printemps 2010 [http://www.printemps2010.eu/].

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Url de référence :
http://agora.hypotheses.org/2010/03/18/reformes-de-luniversite-leurope-en-ligne-de-mire/



Points de vue et débats :

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"N’oublions pas la formation des enseignants, enjeu national pour 2012". Appel pour une refonte de la formation des enseignants (3/2/12)

"La fausse autonomie universitaire", par P. Jourde (blog BibliObs)

L'enseignements des lettres classiques à la rentrée 2012 (motion CNARELA du 14/01/12)

Pétition contre la criminalisation d'un canular et du mouvement social à l'Ens (février 2012)

"Proposition de loi Grosperrin : la persévérance dans l’erreur" (communiqué de la Société des Agrégés, 24/01/2012)

"IUFM : Après le démantèlement, l’éradication", par J.-L. Auduc (cafepedagogique.net)

"Ne bradons pas les diplômes de licence!" (tribune, Le Monde, 19/1/12)

"Les Célébrations nationales 2012 inaugurées par une polémique", par P. Assouline (blog)

"Privatiser la formation des enseignants : l’UMP ouvre la brèche", par L. Delaporte (Mediapart, 19/1/2012)

"Universitaires et chercheurs s’inquiètent des ambiguïtés de F. Hollande", par L. Delaporte (Médiapart, 18/1/ 12)

Présidentielle 2012: débat sur l’enseignement de l’histoire de l’art dans l’enseignement secondaire et la formation de ses enseignants dans le Supérieur (21/1/12)

Fondation Copernic, L'éducation nationale en danger

"Les représentants de la communauté universitaire boycottent une réunion avec le ministère" (20minutes.fr, 1611/2012)

"Budget des universités : le réalité rattrape le gouvernement", par B. Monthubert (site Parti socialiste)

"Libraires épuisés", par V. Chabault (lavidesidees.fr)

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Lettre du président de la région Languedoc-Roussillon aux responsables de "ses" universités

"La face cachée de l'autonomie des facs": l'exemple de l'UPPA (L'Humanité, 6/1/12)

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