Fabula, la recherche en littérature (debats)

Nouvelles précisions sur le projet de nouveau Capes (LM).

Points de vue et débats

Information publiée le dimanche 23 novembre 2008 par Marc Escola (source : Joëlle Ducos (Société des médiévistes littéraires))


O. Soutet et Joëlle Ducos au nom de la direction de l'UFR de langue française de Paris IV – et, pour la dernière nommée en tant que présidente de la société des médiévistes littéraires ( SLLMOO), ont été reçus en début de semaine par Jean Ehrsam, inspecteur général de lettres chargé de piloter le groupe d'experts pour les lettres modernes.

Les épreuves du Capes de Lettres modernes ont été précisées lors de cet entretien:

1e épreuve, une dissertation générale littéraire;

2e épreuve de langue partant d'un texte pouvant être du XVe au XXe avec une question d'orthographe qui pourrait amener un regard historique, une partie dite d'histoire de la langue comprenant lexique et/ou sémantique et/ou morphologie et qui, même à partir d'un texte moderne, devrait amener à « mobiliser les connaissances d'ancien français », une épreuve de syntaxe consistant en commentaires de constructions et enfin une épreuve de stylistique.

Pour l'oral, une première épreuve partant d'un texte littéraire ( du Moyen Age au XXe) avec une explication de textes et une question de grammaire et le tout accompagné d'une réflexion didactique autour d'une progression possible.

La deuxième épreuve commune à l'ensemble des CAPES n'est pas du ressort de J. Ehrsam.

Le bureau de la SLLMOO fait valoir que si la place consentie aux disciplines est apparemment moins faible que dans les premières versions évoquées pour ce nouveau concours, l'épreuve écrite de langue et celle de l'oral risquent d'amener dans leur caractère composite, une réduction des savoirs disciplinaires, en particulier dans leur dimension historique. 




Points de vue et débats :

"En renonçant aux humanités classiques, la France renonce à son influence" (tribune dans Le Monde, 9/2/12)

Lettre d’A. Fraïsse, présidente de l’université Paul-Valéry Montpellier 3 à F. Hollande (7/2/2012)

Motion de la 21e section du CNU sur l'évaluation des enseignants-chercheurs (2/2/12)

"N’oublions pas la formation des enseignants, enjeu national pour 2012". Appel pour une refonte de la formation des enseignants (3/2/12)

"La fausse autonomie universitaire", par P. Jourde (blog BibliObs)

L'enseignements des lettres classiques à la rentrée 2012 (motion CNARELA du 14/01/12)

Pétition contre la criminalisation d'un canular et du mouvement social à l'Ens (février 2012)

"Proposition de loi Grosperrin : la persévérance dans l’erreur" (communiqué de la Société des Agrégés, 24/01/2012)

"IUFM : Après le démantèlement, l’éradication", par J.-L. Auduc (cafepedagogique.net)

"Ne bradons pas les diplômes de licence!" (tribune, Le Monde, 19/1/12)

"Les Célébrations nationales 2012 inaugurées par une polémique", par P. Assouline (blog)

"Privatiser la formation des enseignants : l’UMP ouvre la brèche", par L. Delaporte (Mediapart, 19/1/2012)

"Universitaires et chercheurs s’inquiètent des ambiguïtés de F. Hollande", par L. Delaporte (Médiapart, 18/1/ 12)

Présidentielle 2012: débat sur l’enseignement de l’histoire de l’art dans l’enseignement secondaire et la formation de ses enseignants dans le Supérieur (21/1/12)

Fondation Copernic, L'éducation nationale en danger

"Les représentants de la communauté universitaire boycottent une réunion avec le ministère" (20minutes.fr, 1611/2012)

"Budget des universités : le réalité rattrape le gouvernement", par B. Monthubert (site Parti socialiste)

"Libraires épuisés", par V. Chabault (lavidesidees.fr)

"Violence scolaire : L'enquête de Seine-Saint-Denis inverse les perspectives", par F. Jarraud (cafepedagogique.net)

Lettre du président de la région Languedoc-Roussillon aux responsables de "ses" universités

"La face cachée de l'autonomie des facs": l'exemple de l'UPPA (L'Humanité, 6/1/12)

"Étudiants étrangers: pourquoi le gouvernement a reculé", par M. Bellan (Lesechos.fr, 26/12/11)

"Quand Gallica vend du porno…" (BibliObs)

"L'université est universelle": pétition contre la circulaire Guéant (21/12/11)

"Initiatives d'excellence : stress et baisse des publications au menu des enseignants-chercheurs" (VousNousIls: l'e-mag de l'éducation)

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