


Autour de
Plínio Walder Prado,
Le Principe d'Université comme droit inconditionnel à la critique, Lignes, mai 2009, 48 p.
Texte en accès libre sur le site des éditions Lignes
Entretien en écoute sur la webradio A Bout de Souffle
[voir aussi sur Fabula: Le principe d'université comme droit inconditionnel à la critique P W Prado. Texte de l'intervention à la journée interuniversitaire « Université critique pour tous », tenue à l'Université de Paris VIII - Vincennes à Saint-Denis, le 1er décembre 2007]
Le Principe d'Université, entretien avec Plinio Walder Prado. (Mediapart & À bout de souffle 05/06/09) Plinio Walder Prado est philosophe au département de philosophie de l'Université Paris 8, Vincennes - St Denis. Il vient de publier aux éditions Lignes Le Principe d'Université, un texte bref et offensif.
Le Principe d'Université est un texte de circonstance qui s'inscrit dans un contexte, celui de l'application du "processus de Bologne" à l'Université par des réformes telles que le LMD, LRU, Mastérisation, statut des Enseignants-Chercheurs...
Pour Plinio W. Prado la vérité de ses réformes est dans l'extension de l'usage comptable du temps à l'Université : "Ce temps consacré au questionnement et à l'écoute, de soi et de l'autre, voilà ce que tend à interdire précisément le surcroît de mobilisation générale et accélérée que le pouvoir politique, administratif et économique entend imposer aujourd'hui à tout un chacun, sur fond de compétition mondiale, enrôlant encore davantage l'existence de chacun dans la loi de l'échange marchande et de l'usage comptable du temps." Au cours de l'entretien, nous en verrons les conséquences à l'endroit même du Principe d'Université.
Ce texte s'inscrit dans une filiation : Textes fondateurs de l'Université de Bologne (1088), de l'Université des Lumières de Berlin (1810), mais aussi dans une tradition de textes critiques à l'égard de l'université par le monde universitaire et qui donnerons naissance à l'Ecole de Franckfort, à l'Université libre de Berlin ou encore à l'Université de Vincennes.
Le Principe d'Université s'inscrit également dans un moment d'intense publication sur le sujet : Revue Internationale des Livres et des Idées, Revue Mouvements, Revue Multitudes, Revue du Mauss, Revue Vacarme...
Le Principe d'Université, texte en accès libre sur le site des éditions Lignes, en appelle à la désobéissance civile car "la violation des droits fondamentaux (liberté d'expression) se vérifie doublement dans le présent contexte de la « réforme » sur ladite « autonomie » des universités. Celle-ci ne s'attaque pas seulement au principe d'espace public, de discussion et de délibération à l'intérieur de l'Université, en le subordonnant aux finalités de la compétition économique et de l'impératif de rendement. Elle s'attaque à ce principe à l'échelle générale de la société aussi ― de l'ensemble des citoyens, de ladite opinion publique ―, en y organisant par tous les moyens le passage en force de sa réforme. (...) Les décideurs ont opté de concert pour le verrouillage général de l'espace public, en choisissant de soustraire à la discussion, y compris par les moyens les plus ignobles, une réforme qui manifestement ne saurait résister à une confrontation publique d'arguments." C'est donc au "verrouillage" de l'espace public auquel nous assistons.
En 5 points, le texte réaffirme les conditions de possibilités de l'Université, aussi bien qu'il en propose sa réinvention :
Prologue à l'entretien : Michel Foucault, 21 avril 1971, "A quoi servent les intellectuels ?". Radio Canada.
Entretien en écoute sur la webradio A Bout de Souffle
Nous sommes à l'université alternative Paris 8, à l'antenne d'A Bout de Souffle, qui est aussi alternatif. Là nous pouvons dire ce que nous pensons, et tout ce que nous disons peut évidement être critiqué, discuté, et nous sommes ouvert à tout cela. Mais nous sommes malgré tout sur une fréquence ou sur un plan qui est un foyer de résistance minoritaire. Le pouvoir nous autorise à survivre tant que nous resterons minoritaire, mais si cela devenait plus important ce serait alors intolérable.
Lettre d’A. Fraïsse, présidente de l’université Paul-Valéry Montpellier 3 à F. Hollande (7/2/2012)
Motion de la 21e section du CNU sur l'évaluation des enseignants-chercheurs (2/2/12)
"La fausse autonomie universitaire", par P. Jourde (blog BibliObs)
L'enseignements des lettres classiques à la rentrée 2012 (motion CNARELA du 14/01/12)
Pétition contre la criminalisation d'un canular et du mouvement social à l'Ens (février 2012)
"IUFM : Après le démantèlement, l’éradication", par J.-L. Auduc (cafepedagogique.net)
"Ne bradons pas les diplômes de licence!" (tribune, Le Monde, 19/1/12)
"Les Célébrations nationales 2012 inaugurées par une polémique", par P. Assouline (blog)
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