Dans le cadre des rencontres d'ECAS 2015 :
(propositions en littérature ou en histoire, en anglais ou en français, à soumettre avant le 9 janvier 2015 à l'adresse suivante : http://www.ecas2015.fr/historical-figures-and-collective-mobilizations/)
Résistants à la colonisation ou acteurs de la décolonisation, Chaka, Lat Dior, Samori Touré, la reine Ranavalona, Patrice Lumumba ou encore Julius Nyerere ont été érigés en figures fondatrices pendant les indépendances, entremêlant de manière parfois contradictoire mémoires locales et mémoires transnationales.
Comment ces figures ont-elles servi à mobiliser des « communautés imaginées » (Anderson) ? Comment les nouveaux Etats s’en sont emparés, et quelles contre lectures ont-elles pu émerger ?
Les élites culturelles et politiques ont joué un rôle clé dans la recherche de « grands ancêtres » des nations qu’ils s’agissait alors de constituer. Dans une perspective littéraire et historique, il s’agira d’interroger les productions et les pratiques culturelles liées à ces figures, des indépendances à nos jours, à travers l’écriture romanesque, les chants partisans, les pièces de théâtre, les radios et les nouveaux médias, les discours ou encore la statuaire, les manuels solaires…
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Historical figures and collective mobilizations
Be they resistants against colonization or fighters of the decolonization process, Chaka, Lat Dior, Samori Touré, Patrice Lumumba or Julius Nyerere appeared as founding fathers during the independence, mixing local and transnational memories, sometimes in a conflicting way.
How were those figures used to mobilize « imagined communities » (Anderson) ? How did the new States use them, and what kind of counter interpretations or subversive readings emerged ? Cultural and political elites played a key role in the construction of those mythical ancestors of the “Nations” to be. In a literary and historical perspective, the purpose of the panel is to analyze cultural practices and cultural productions linked to those figures, from the independence to current times, through fiction, songs or engaged literature, theater, radios and new medias, speeches or statuary, history textbooks…