Fabula, la recherche en littérature (appels)

Écriture(s) et représentations du langage et des langues

Appel à contribution

Information publiée le jeudi 10 mai 2012 par Perrine Coudurier (source : Colloque SHESL/HTL 2013)

Date limite : 20 juin 2012

Écriture(s) et représentations du langage et des langues

Appel à communication

Ce titre en forme de chiasme peut s’entendre en deux sens : l’écriture comme représentation de la langue/ la place des représentations de l’écriture dans la description linguistique.

Premier des « outils linguistiques », première « révolution technologique » dans le registre des arts du langage (Auroux 1994), l’écriture apparaît en effet comme la condition même de l’activité métalinguistique qui aboutit dans l’histoire des idées linguistiques à la grammatisation des langues, aux théorisations du langage et des langues, à la naissance des traditions.

D’un autre côté, les descriptions linguistiques ont pu au cours de l’histoire et dans des contextes culturels variés accorder à l’écriture une attention spéciale. Laquelle ?

Pour son édition 2013, le colloque annuel SHESL/HTL souhaite revenir sur cette condition – purement empirique – du développement de traditions métalinguistiques certes diverses, mais qui partagent cet enracinement dans des systèmes de notations de la parole. L’objectif du colloque serait donc de revenir sur les représentations que donnent de leur condition de possibilité (l’écriture) les traditions grammaticales et linguistiques à des époques et dans des lieux différents.

 Trois axes principaux pourraient être envisagés :

1) La langue, l’écrit, le texte

- L’histoire de l’écriture (Février, Cohen, Gelb…) peut-elle tenir lieu de théorie de l’écriture ?

- Dans quelle mesure les descriptions grammaticales/linguistiques tiennent-elle compte de la différence oral/écrit ?

- Quel rapport entre unités linguistiques et unités graphiques ?

- Le phonème est-il un artefact, produit de la transposition graphique de la parole ?

- Dans quelle mesure la prise en compte des propriétés des espaces graphiques (supports, mises en page, matérialité de la mise en texte, etc.) fait-elle partie de la description linguistique ?

- Dans quelle mesure la distinction langue écrite/langue orale est elle prise en considération dans les descriptions linguistiques ?

2) Diversité des systèmes d’écriture et des systèmes linguistiques

- Diversité linguistique et diversité des systèmes d’écriture (emprunts, adaptations, changements…).

- Typologies linguistiques et typologies des systèmes d’écriture.

- Comment évolue une langue écrite qui n'est plus parlée ?

3) Anthropologie, archéologie, histoire

- Que nous apprennent l’anthropologie, l’archéologie, l’histoire… de l’écriture quant à l’émergence d’une conscience métalinguistique explicite ?- Quelles différences entre graphismes et écritures ?

- Que change le « passage à l’écrit » d’une langue parlée ?

            - En quoi et comment les pratiques de transmission/ acquisition de la literacy ont-elles donné une impulsion à l’émergence de la grammaire ou contribué à leur développement. Sous quelle forme ?

Dans ce cadre général, on s’intéressera aux travaux (grammaires, traités, manuels, essais) consacrés à la description et/ou à la théorisation de la langue et permettant d’appréhender, directement ou non, un travail de description et/ou de théorisation de l’écriture.

Si les structuralismes linguistiques ont permis de faire émerger une partie de ces questions hors du privilège exclusif accordé auparavant à l’histoire de l’écriture, il nous semble intéressant de faire dialoguer le traitement de la question de l’écriture avec d’autres moments et d’autres traditions de théorisation s’ancrant dans d’autres systèmes d’écriture (logographiques, pictographiques, syllabiques, hiéroglyphiques) et d’autres types de représentations. 

Sans exclure a priori ni les questions concernant l’orthographe, ni celles concernant les processus d’acquisition de l’écrit, nous souhaitons que les propositions concernant ces questions s’intègrent dans cette problématique générale à la fois historique et épistémologique.

• Dates : 25-26 janvier 2013

• Lieu : Paris (salles à préciser)

Comité scientifique (à compléter) : Sylvie Archaimbault, Emilie Aussant, Bernard Colombat, Charles de Lamberterie, Béatrice Fraenkel, Jean-Patrick Guillaume, Julie Lefebvre, Christian Puech, Akira Terada

Comité d’organisation : Sylvie Archaimbault, Michèle Ballinger, Valentina Bisconti, Danielle Candel, Bernard Colombat, Jean-Patrick Guillaume, Julie Lefebvre, Jacqueline Léon, Valelia Muni-Toke, Christian Puech, Pascale Rabault-Feuerhahn

Merci de nous transmettre votre résumé avant le 20 juin 2012 (Objet : SHESL 2013). Réponses à partir du 15 juillet.

Le résumé, de 300 mots maximum, avec bibliographie et mots-clés est à envoyer à :

Christian.puech@univ-paris3.fr Julie.lefebvre@univ-metz.fr jleon@linguist.jussieu.fr


Responsable : SHESL/HTL

Url de référence :
http://shesl.org/

Adresse : UMR 7597, Univ. Paris Diderot - 5, rue Thomas Mann - Case 7034 - 75205 - Paris Cedex 13



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