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POSITION DESCRIPTION 

The Department of French in the Faculty of Arts & Science at the University of Toronto invites applications for a full-time tenure stream position in African and/or Caribbean Francophone Literature. The appointment will be at the rank of Assistant Professor, with an anticipated start date of July 1, 2027.

This search aligns with the University’s commitment to strategically and proactively promote diversity among our community members (Statement on Equity, Diversity & Excellence). Recognizing that Black, Indigenous, and other Racialized communities have experienced inequities that have developed historically and are ongoing, we strongly welcome and encourage candidates from those communities to apply.

REQUIREMENTS AND QUALIFICATIONS

Candidates must have earned a PhD degree in Francophone Literature or in a French-related specialization in Cultural Studies, Media Studies, Gender Studies, or Digital Humanities by the time of appointment, or shortly thereafter, with a demonstrated record of excellence in research and teaching French language and Francophone studies courses. We seek candidates whose teaching interests complement and enhance our existing departmental strengths.

Candidates must provide evidence of research excellence which can be demonstrated through a record of publications in top-ranked and field-relevant journals or forthcoming publications that meet high international standards; the submitted research statement; presentations at significant conferences; awards and accolades; and strong endorsements from referees.

Evidence of excellence in teaching and a commitment to excellent pedagogical inquiry will be demonstrated through teaching accomplishments, the teaching dossier (including the required materials outlined below, as well as evidence of superior performance in other teaching-related activities), and strong letters of reference. Other teaching-related activities can include performance as a teaching assistant or course instructor, experience leading successful workshops or seminars, student mentorship, or excellent conference presentations or posters. 

Native or near native fluency in French together with a strong command of English is expected from the successful candidate.

RESPONSIBILITIES

The successful candidate will be expected to pursue innovative and independent research, and to establish an outstanding, competitive, and externally funded research program.   

In addition, the successful candidate will be assigned a teaching and service load in the tri-campus graduate unit of the Department of French, collaborate with the Center for African Studies, the Center for Caribbean Studies, or the Center for Diaspora and Transnational Studies, and will teach and supervise graduate students in the academic units involved.  

HIRING SALARY RANGE
The expected salary range is $120,000 -$160,000 CAD per annum, depending on experience. Negotiations beyond this salary range will be considered for exceptionally qualified candidates.

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ABOUT US

The University offers the opportunity to conduct research, teach and live in one of the most diverse cities in the world. The University also offers opportunities to work in a range of collaborative programs and centers of research. For additional information on the University of Toronto and the Department of French and its Graduate Department, please visit their respective websites. 

APPLICATION PROCESS
All application materials, including recent reference letters, must be received by October 15, 2026. 

All qualified candidates are invited to apply online by clicking the link below. Your CV and cover letter should be uploaded into the dedicated fields. Please combine additional application materials into one or two files in PDF/MS Word format. Applicants must submit the following materials in French or in English:  

• a cover letter;  
• a current curriculum vitae;  
• a research statement outlining current and future research interests;
•  one recent publication (of no more than 30 pages) 
• a teaching dossier, including
  • a teaching statement,  
  • sample course syllabi of 100 or 200 level courses, and
  • teaching evaluations
• a statement of their contributions to equity and diversity (as outlined below) 
• the name and contact information of three references.

Equity and diversity are essential to academic excellence. We seek candidates who value diversity and whose teaching and service bear out our commitment to equity. Candidates are therefore also asked to submit a 1-2 page statement of contributions to equity and diversity, which might cover topics such as (but not limited to): teaching that incorporates a focus on underrepresented communities, the development of inclusive pedagogies, or the mentoring of students from underrepresented groups.

The University of Toronto’s recruiting tool will automatically solicit and collect letters of reference from each referee within 48 hours of an application being submitted. Applicants remain responsible for ensuring that referees submit recent letters (on letterhead, dated and signed) by the closing date. Submission guidelines and details on the automatic reference letter collection, including timelines, are available in the candidate FAQ.

If you have any questions about this position, please contact Professor Emmanuel Nikiema at franco.search2027@utoronto.ca. 
 
All qualified candidates are encouraged to apply; however, Canadians and permanent residents will be given priority.

DIVERSITY STATEMENT
The University of Toronto embraces Diversity and is building a culture of belonging that increases our capacity to effectively address and serve the interests of our global community. We strongly encourage applications from Indigenous Peoples, Black and racialized persons, women, persons with disabilities, and people of diverse sexual and gender identities. We value applicants who have demonstrated a commitment to equity, diversity and inclusion and recognize that diverse perspectives, experiences, and expertise are essential to strengthening our academic mission.

As part of your application, you will be asked to complete a brief Diversity Survey. This survey is voluntary. Any information directly related to you is confidential and cannot be accessed by search committees or human resources staff. Results will be aggregated for institutional planning purposes. For more information, please see http://uoft.me/UP.

ACCESSIBILITY STATEMENT
The University strives to be an equitable and inclusive community, and proactively seeks to increase diversity among its community members. Our values regarding equity and diversity are linked with our unwavering commitment to excellence in the pursuit of our academic mission.

The University is committed to the principles of the Accessibility for Ontarians with Disabilities Act (AODA). As such, we strive to make our recruitment, assessment and selection processes as accessible as possible and provide accommodations as required for applicants with disabilities.

If you require any accommodations at any point during the application and hiring process, please contact uoft.careers@utoronto.ca.

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Appel à candidatures pour le Prix Hungarica 2026/27

d'un montant de 4000 Euros

Conditions de candidature : avoir soutenu, en langue française, une thèse de doctorat en Lettres, Arts, Economie, Droit ou Sciences humaines et sociales sur la Hongrie et son environnement européen (la dimension comparatiste est bienvenue), pour l'obtention d'un diplôme de doctorat attribué depuis moins de 5 ans.

Outre le Prix de thèse, le jury peut décider d'octroyer un accessit de 2000 Euros à un travail de Master 2 non professionnel, mention bien ou plus.

Pour le Prix Hungarica 2026, la thèse de doctorat ou le mémoire de Master 2 doit avoir été soutenu entre le 1er janvier 2022 et le 31 decembre 2026.

Le dossier de candidature comprend :

- La thèse ou le mémoire

- L’attestation du diplôme et rapports de soutenance de thèse - Lettre de candidature motivée

- CV et liste des publications

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Les candidats sont invités à adresser leur dossier avant 11 janvier 2027, en deux exemplaires, à :

Madame Antoinette Daridan,

Association des Amis de la Culture Hongroise 60 rue Boissière, 75116 Paris

Le jury accepte désormais aussi des dossiers sous forme de fichier informatique.

Pour faciliter la gestion, il est recommandé de signaler une candidature probable à l'avance (antoinette.daridan@orange.fr)

Pour tout renseignement complémentaire : 

https://www.magyarophil.fr/les-prix

https://culture.hu/fr/paris/applications/prix-hungarica

Le Prix Hungarica a été créé par l’Association des Amis de la Culture Hongroise et bénéficie du soutien généreux de Forvis-Mazars.

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Appel à candidatures

Contrat doctoral polytechnique en Intelligence Artificielle et Création scénique

Dans le cadre du développement des recherches interdisciplinaires, à la croisée des sciences informatiques, des sciences humaines et sociales et surtout des pratiques artistiques contemporaines, MUSE (ComMunication, Société et Environnement) de l’Institut Catholique de Lille, le Laboratoire d’Automatique, de Mécanique et d’Informatique Industrielles et Humaines LAMIH-UMR CNRS 8201 et le Laboratoire de Recherche Sociétés et Humanités (LARSH) de l’Université Polytechnique Hauts-de-France lance un appel à candidatures pour un contrat doctoral portant sur les relations entre intelligence artificielle (IA) et création scénique (spectacle vivant et performances).

Contexte et objectifs

Les mutations technologiques ont, tout en transformant profondément notre environnement
quotidien, ouvert la voie à de nouvelles configurations du corps et de la figure humaine. Marquées par
l’émergence d’un paradigme corporel inédit, elles suscitent un trouble croissant dans les modes de
représentation du vivant. Ces nouveaux dispositifs, en particulier l’intelligence artificielle interrogent
les mutations de nos usages et de nos perceptions, tout en redéfinissant les frontières entre le vivant et
le technologique. Les expériences artistiques, intégrant par l’IA générative contribuent à l’émergence
de nouvelles formes de mise en scène.

Ce doctorat polytechnique vise à explorer ces transformations, en articulant une approche
interdisciplinaire, analytique, théorique et expérimentale. Le projet pourra s’inscrire dans des champs
de l’esthétique computationnelle, de l’analyse et de création scéniques et performatives assistées par
IA, des enjeux éthiques de la création numérique, ou encore de nouvelles formes de collaboration entre
humains et technologies.

En effet, l’intégration de l’IA, d’apprentissage comme de génération, aux différents aspects de la
création scénique amène à se poser la question de l’intelligence et de la création, en ce qu’elles sont
fondamentalement communes à l’humain et au numérique ou spécifiques. Il s’agira donc de se pencher
sur les fondamentaux de l’IA, notamment dans sa dimension informatique, et de l’humain afin d’y voir
plus clair sur ce qui est partagé et ce qui est distinctif. Pour cela, seule une approche philosophique,
telle qu’elle fût à l’origine de l’informatique, permet d'ouvrir à une réflexion profonde sur la
responsabilité du métier de l'intégration du numérique à la création scénique et performative.
Les propositions articulant recherche-création, expérimentation numérique et développement concret
de dispositifs IA seront particulièrement appréciées. Les candidats pourront notamment inscrire leur
projet dans les enjeux de captation immersive, d’environnements VR/AR, d’avatars, d’écriture
scénique assistée par IA, d’interactions entre acteurs vivants, artefacts numériques et spectateurs, ainsi
que dans des approches de simulation, d’aide à la décision ou d’évaluation de la réception.

Axes de recherche possibles

- Approche expérimentale et recherche-création
- Digitalisation du processus de création
- Approches historiques et comparatives des technologies créatives
- Dispositifs, interfaces, données et fabrique du corps
- Corps, scène et intelligence artificielle
- Esthétiques, sensations et expériences
- Anthropologie, enjeux éthiques et devenir humain

Profil recherché

- Master (ou équivalent) en arts, design, informatique, humanités numériques ou discipline connexe
- Intérêt marqué pour les approches interdisciplinaires et pour les créations scéniques et artistiques
- Compétences en programmation (souhaitées mais non obligatoires selon le projet)
- Expérience artistique ou pratique créative appréciée (attention en bas on dit qu’il doit avoir une
expérience)
- Capacité à développer une réflexion analytique et théorique

Encadrement et environnement

Le doctorant ou la doctorante sera intégré(e) au sein de l’ED PHF, bénéficiant d’un encadrement croisé
entre chercheurs en IA et enseignants-chercheurs en arts ou sciences humaines. Des collaborations
avec des institutions culturelles ou artistiques pourront être envisagées.

Durée et financement
Contrat doctoral de 3 ans, financé selon les modalités en vigueur.

Formation

- Le.la candidat.e doit être titulaire d'un Master en en arts, design, informatique, humanités numériques
ou discipline connexe.
- Le.la candidat.e doit avoir une pratique de la création artistique et une maîtrise du numérique.
- Des connaissances en humanités numériques seront des atouts importants pour l'obtention du
contrat.

Compétences linguistiques

- La maîtrise de l'anglais est fortement recommandée.

Attentes spécifiques

- Être motivé.e à tenir un rôle actif dans le programme de recherche et les activités de l'équipe IaSkene.

Modalités de candidature

Le dossier devra comprendre :
- Un CV détaillé
- Une lettre de motivation
- Un projet de recherche (5 à 10 pages avec une bibliographie indicative et un calendrier)
- Un portfolio (le cas échéant)
- Relevés de notes et diplômes

Les candidats retenus sur liste restreinte seront auditionnés par vidéoconférence le 2 septembre.

Les candidats intéressés seront invités à envoyer leur dossier de candidature par courriel à Amos FERGOMBE (amos.fergombe@uphf.fr) et Zineb MAJDOULI (zineb.majdouli@univ-catholille.fr) avant le 15 août 2026.

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Prix ALCS de la création

L’Association des Lecteurs de Claude Simon organise la première édition de son nouveau prix, le Prix ALCS de la création. Son but est d’encourager la création dans tous les domaines artistiques (littérature, peinture, musique, etc.) en tant qu’elle entretient une relation avec l’œuvre de Claude Simon.

Décerné tous les deux ans, ce prix récompense l’excellente qualité d’une création inédite dont l’impulsion est liée à l’œuvre de Claude Simon. Ce concours est ouvert à toute personne qui serait intéresée, et la participation à celui-ci est gratuite.

Toutes les formes de création artistique sont éligibles à la condition qu’elles puissent être communiquées au secrétaire du jury par voie électronique (à l'adresse suivante : asso.lecteurs.claude.simon@gmail.com).

Chaque édition du prix est associée à un thème, avec lequel les œuvres candidates devront entretenir une relation étroite. Ce thème peut prendre des formes diverses (par exemple un mot, une phrase, une image…). Il est renouvelé à chaque édition du prix. Il figure sur la page d’accueil du prix, sur le site web de l'ALCS.

La date limite d’envoi des propositions a été fixée au 5 janvier 2027.

Récompense du prix :

• une somme de 500 euros
• un volume dans la collection « Pléiade » de Gallimard au choix du candidat (sous réserve de disponibilité)
• une invitation à présenter le travail accompli en tant que communication au séminaire de l’Association des Lecteurs de Claude Simon
• la diffusion de l'œuvre accomplie dans les Cahiers Claude Simon ou, si le format rend cette solution impraticable, sur le site internet de l'ALCS

Toutes les informations pratiques, notamment le règlement du Prix, sont à consulter sur le site de l'Association des Lecteurs de Claude Simon :

https://associationclaudesimon.org/Prix-ALCS-de-la-creation.html

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Sixième édition du Prix Claude et Réa Simon destiné aux jeunes chercheurs

L’Association des Lecteurs de Claude Simon organise la sixième édition du Prix Claude et Réa Simon, destiné à encourager l’étude de l’œuvre de Claude Simon par des chercheurs débutants.

Attribué tous les deux ans, ce prix récompense l’excellente qualité d’un article inédit consacré en totalité ou en grande partie à l’œuvre de Claude Simon. Il est ouvert à toute personne inscrite en master, en thèse ou ayant soutenu sa thèse depuis moins de trois ans à la date limite de dépôt des candidatures. Il n’est pas nécessaire que la thèse porte sur Claude Simon.

Les propositions s’inscrivant dans une perspective comparatiste sont les bienvenues, à condition que les articles soumis soient en grande partie consacrés à l’œuvre de Claude Simon.

La date limite d’envoi des propositions a été fixée au 5 janvier 2027.

Le prix comprend :

• une somme de 500 euros
• un volume dans la collection « Pléiade » de Gallimard au choix du candidat (sous réserve de disponibilité)
• une invitation à présenter l’article en tant que communication au séminaire de l’Association des Lecteurs de Claude Simon
• la publication de l’article dans les Cahiers Claude Simon

Toutes les informations pratiques, notamment le règlement du Prix, sont à consulter sur le site de l'Association des Lecteurs de Claude Simon :

https://associationclaudesimon.org/Prix-Claude-et-Rea-Simon-406.html

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Le prix « Droz - Association Humanisme et Renaissance » de l'Union Académique Internationale va récompenser, tous les deux ans, un article scientifique de qualité exceptionnelle portant sur l'humanisme et la Renaissance des XVe et XVIe siècles, qu'il s'agisse de critique littéraire ou d'histoire au sens large (histoire de l'art, du livre, du droit, des religions, etc.).

L'article, rédigé dans la langue de choix du candidat, doit avoir été publié dans les deux ans écoulés. Il ne doit pas dépasser 60 000 signes (espaces comprises). Sont éligibles les candidat(e)s ayant obtenu leur doctorat dans les six années précédant le dépôt de la candidature.

La date limite du dépôt de candidature pour le premier Prix Droz - AHR est fixée au 15 octobre 2026 pour une remise du prix début mai 2027. Les articles devront avoir été publiés entre le 15 octobre 2024 et le 14 octobre 2026.

Pour candidater, merci de compléter le formulaire accessible en ligne et de transmettre à l’adresse ecra@unionacademique.org trois documents : l'article au format PDF, un curriculum vitae et une lettre de motivation.

Le prix est doté de 3000 euros.

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L'IUT de Sceaux recherche un ou plusieurs intervenants (profil de professeur de français) pour des cours d'Expression, Communication et Culture (ECC) en 1ère année de BUT Techniques de commercialisation, au sein du Département TC à l'IUT de Sceaux (92- RER B Sceaux ou Robinson), pour le semestre 1 à partir du 14 septembre, pour 10 semaines de cours.

Quatre groupes sont à pourvoir. Chaque groupe représente un bloc de 3h par semaine pour l'enseignant (1h de TD et 2h de TP, en demi-groupe), soit 30h pour le semestre (120h en tout, si l'intervenant prend en charge les 4 groupes disponibles). Il s'agit de faire travailler l'expression écrite, la prise de parole à l'oral, de faire pratiquer la recherche documentaire, la restitution écrite ou orale de cette recheche documentaire et d'améliorer la culture générale (presse, cinéma, histoire..., etc.).

Les personnes intéressées sont invitées à envoyer leur CV à Olivier Bravard (olivier.bravard@universite-paris-saclay.fr), responsable de cet enseignement en L1.

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L’Université de Reims Champagne-Ardenne recrute un.e professeur.e contractuel.le en Physique Chimie au sein de l'IUT RCC (Chalons en Champagne).

La personne recrutée interviendra dans les trois départements du site de Châlons-en-Champagne : Carrières Sociales (50%), Génie Industrie et Maintenance (25%) et Réseaux et Télécommunications (25%).

Elle enseignera les pratiques d’écriture, en lien avec les apprentissages et la méthodologie (bureautique, prise de notes, note de synthèse, etc.), les démarches d’insertion professionnelle, les écrits professionnels et les ateliers d’écriture (savoir s’informer et restituer l’information, élaborer une revue de presse, diffuser l’information). La personne recrutée délivrera également des enseignements et des contenus relatifs à l’intelligence artificielle (IA). Elle pourra enfin sensibiliser les étudiant·es aux enjeux de communication autour de la question environnementale.

L’enseignant·e recruté·e aura la charge des modules d’expression écrite et orale:

- Expression et communication. Informer, expliquer, argumenter

- Expression et communication. Pratiques d'écriture

- S'informer et restituer l'information

- Écrit professionnel

- Élaborer une revue de presse

- Méthodologie. Prise de notes et bureautique

- Outils de la professionnalisation – Utilisation de l’IA

- Projet professionnel personnalisé (PPP) – techniques de communication

Autres informations :

L’enseignant·e sera en capacité de s’adapter à la diversité des publics étudiants et à rendre accessible les savoirs professionnels et scientifiques propres à chacun des trois départements. À travers des enseignements spécifiques ou en intégrant cette dimension dans les enseignements classiques d’expression et de communication, elle accompagnera aussi les étudiant·es dans des usages maîtrisés et raisonnés de l’IA. Elle pourra également prendre en charge un module lié à la Transition Écologique pour un Développement Sociétal (TEDS).

La personne recrutée prendra en charge des suivis de stages pour les trois années du BUT CS. À ce titre, une bonne connaissance du secteur social et des attendus des métiers de la médiation culturelle et socioculturelle serait appréciée. La personne recrutée devra enfin prendre en charge la promotion extérieure du département CS et pourra, à terme, prendre des responsabilités pédagogiques au sein du département.

Référence de l'offre
PCT 07

Type de recrutement
Contrat d'un an à pourvoir au 01/09/2026
Localisation : URCA - IUT de Châlons en Champagne

Documents obligatoire à fournir
• CV
• Lettre de motivation

Date limite de dépôt de candidature : 17/07/2026

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The Interdisciplinary Centre for European Enlightenment Studies (IZEA) at Martin-Luther-University Halle-Wittenberg is offering 5 part time (65%) positions as part of the “Politics of the Enlightenment” Research Training Group (RTG 2999) as a

Research Associate (m-f-d)

for a fixed term of up to 4 years, starting from 01.04.2027.

Remuneration will be determined based on job duties and responsibilities and will be aligned with the fulfillment of listed personal requirements, up to pay grade 13 under the TV-L (Tarifvertrag für den Öffentlichen Dienst der Länder – ‚German Public Service Pay Agreement for the Federal States‘).

Job Responsibilities:

– Completion of a dissertation within the Research Training Group’s thematic spectrum.
– Assistance with Research Training Group activities.
– The research and training objectives of the Research Training Group are available here https://cloud.uni-halle.de/s/XZFiJKO3UaxHmrh

Requirements:

– Very good academic university degree (master’s, state exam, or equivalent) in one of the areas of study involved in the Research Training Group (English studies, American studies, German studies, Romance studies, comparative literature, history, cultural history, philosophy, political science).
– Openness to interdisciplinary cooperation.
– Very good language skills in German and English. Further language skills are desirable.
– Strong communicative and social skills.

We offer:

– An open, motivating, interdisciplinary, and international research context with the opportunity to gain teaching experience.
– A structured qualification program for university and non-university career paths including a one- to three-month (optional) internship.
30 days of annual vacation plus additional days off on December 24 and 31.
– A family-friendly, diversity-oriented, and intercultural work environment at a certified family-oriented university, including holiday childcare.

Application Requirements:

– Exposé of your dissertation project of no more than 5 pages (additionally, a schedule and a summary of the planned structure). This should demonstrate a methodologically well-reflected research question that can be answered in the given timeframe and with interdisciplinary implications within the thematic framework of the Research Training Group.
– Statement of purpose (with one suggestion for a topic and format for an event that could be organized within the Research Training Group, e.g., seminar, workshop)
– CV
– Your most recent final thesis on a relevant subject
– Copies of all relevant transcripts
– List of courses taught and publications, if applicable
– Certificates of employment, if applicable
– Letter of recommendation from a university lecturer

Applications from disabled persons, including those of equal status (as certified by the Bundesagentur für Arbeit / Federal Employment Agency), will be given preferential consideration if they are equally suitable and qualified. Women are strongly encouraged to apply. Applications from individuals of all nationalities are explicitly welcome. Applicants with a degree that was not obtained at a German university must submit a Statement of Comparability for Foreign Higher Education Qualifications from the Central Office for Foreign Education (ZAB) (https://www.kmk.org/zab/central-office-for-foreign-education) as proof of equivalence upon conclusion of the employment contract. You can find ways to apply for a financial grant for this under: https://www.anerkennung-in-deutschland.de/html/en/pro/recognition-grant.php.

If you have any questions, please contact Mr. Martin Dönike, Email: grk@polight.uni-halle.de.

Please send your application, including Reg. No.: 4-6032/26-D to Martin Luther University Halle-Wittenberg, Graduiertenkolleg “Politik der Aufklärung”, IZEA, Prof. Dr. Elisabeth Décultot, 06099 Halle (Saale) by 25.10.2026.

If possible, please send your application documents by email (in a single PDF document) with the subject “Application Documents RTG Doctoral Candidate Position” and the Reg. No. to: graduiertenkolleg.pda@izea.uni-halle.de.

This job posting is subject to potential budgetary restrictions. Application costs will not be reimbursed by Martin Luther University. Application documents will only be returned if a sufficiently stamped envelope is enclosed. Electronic applications are welcome.

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Chaire de recherche du Canada de niveau 2 – Résilience démocratique

L'Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) sollicite des candidatures pour l'attribution d'une Chaire de recherche du Canada de niveau 2 sur la résilience démocratique.

Cette chaire vise à soutenir un programme de recherche innovant portant sur les transformations des réalités démocratiques et sur la manière dont les individus, les collectivités et les institutions contribuent à l'émergence, au maintien et à la protection des espaces démocratiques.

Les candidatures sont recherchées dans les domaines de la communication, de l'éducation, de l'histoire, des études littéraires et culturelles, de la linguistique, de la philosophie ou dans toute discipline connexe. La personne retenue dirigera un programme de recherche indépendant, participera à l'enseignement aux premier, deuxième et troisième cycles et contribuera activement au développement de l'écosystème de recherche de l'UQTR.

Les personnes candidates doivent détenir un doctorat dans un domaine pertinent, posséder un excellent dossier de réalisations scientifiques et répondre aux critères d'admissibilité du Programme des chaires de recherche du Canada de niveau 2. Une expérience en enseignement constitue un atout. L'UQTR étant une université francophone, une connaissance suffisante du français ou un engagement à l'apprendre est requis.

L'UQTR est résolument engagée envers l'équité, la diversité et l'inclusion et encourage les candidatures de personnes issues des groupes sous-représentés.

Les dossiers de candidature doivent être soumis au plus tard le 30 août 2026 à 17 h.

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Pour plus d’information sur l’UQTR, consultez le site web : http://www.uqtr.ca. 

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POSITION DESCRIPTION

The Department of French in the Faculty of Arts and Science at the University of Toronto invites applications for a full-time teaching stream position in French Language Teaching and Cultural Studies. The appointment will be at the rank of Assistant Professor, Teaching Stream with an anticipated start date of July 1, 2027. 

This search aligns with the University’s commitment to strategically and proactively promote diversity among our community members (Statement on Equity, Diversity & Excellence). Recognizing that Black, Indigenous, and other Racialized communities have experienced inequities that have developed historically and are ongoing, we strongly welcome and encourage candidates from those communities to apply. 

Equity, diversity and inclusion are essential to academic excellence as articulated in University of Toronto’s Statement on Equity, Diversity and Excellence. We seek candidates who share these values and who demonstrate through the application materials their commitment and efforts to advance equity, diversity, inclusion, and the promotion of a respectful and collegial learning and working environment. 

REQUIREMENTS AND QUALIFICATIONS

Applicants must have earned a PhD degree in French Studies, Second Language Pedagogy, Education Studies, or a related field, with evidence of engagement with French / Francophone Literary or Cultural Studies, by the time of appointment, or shortly thereafter with a demonstrated record of excellence in teaching. We seek candidates whose teaching interests complement and enhance our existing departmental strengths.

Candidates must have teaching experience in a degree-granting program, including lecture preparation and delivery, curriculum development, and development of online material/lectures. Additionally, candidates must possess a demonstrated commitment to excellent pedagogical inquiry and a demonstrated interest in teaching-related scholarly activities.

Evidence of excellence in teaching and a commitment to excellent pedagogical inquiry can be demonstrated through teaching accomplishments, awards and accolades, presentations at significant conferences, the teaching dossier submitted as part of the application (with required materials outlined below) as well as strong letters of reference.

Native or near-native proficiency in French and a strong command of English appropriate for teaching and service in an English-speaking institution are required. The successful candidate must demonstrate a solid record of delivering high quality French language instruction to learners of varying levels, including courses in advanced oral and written communication. Experience with intensive, hybrid/online, experiential/embodied, or other innovative delivery modes is an asset, as well as experience with course coordination and curriculum design.

Additionally, candidates must show interest in two or more of the following areas: teaching cultural studies in a second or foreign language context, feminism or gender studies, digital humanities, literary studies. Evidence of professional engagement, scholarship, or program development and leadership in any of these areas would be an asset. Areas of particular interest include theatre, science fiction, fantasy, and graphic novels.

RESPONSIBILITIES

The successful candidate will be assigned a teaching and service load.

HIRING SALARY RANGE

The salary range is $113,300 - $130,000 CAD per annum, depending on experience. Negotiations beyond this salary range will be considered for exceptionally qualified candidates.

ABOUT US

The successful candidate will have their appointment in the Department of French (St. George campus in downtown Toronto). More information on the University of Toronto and the Department of French can be found on their respective websites. The University offers the opportunity to conduct research, teach, and live in one of the most diverse cities in the world.

APPLICATION PROCESS

All application materials, including recent reference letters, must be received by September 1, 2026.

All qualified candidates are invited to apply online by clicking the link below. Your CV and cover letter should be uploaded into the dedicated fields. Please combine additional application materials into one or two files in PDF/MS Word format.  Applicants must submit the following materials in French or in English:

a cover letter;
 a current curriculum vitae;
a complete teaching dossier, including
 a teaching statement,
sample course syllabi for various undergraduate courses (at least three, including at least one language course),
teaching evaluations and relevant teaching accomplishments; and
the name and contact information of three references. At least one reference letter must primarily address the candidate’s teaching.

—

The University of Toronto’s recruiting tool will automatically solicit and collect letters of reference from each referee within 48 hours of an application being submitted. Applicants remain responsible for ensuring that references submit recent letters (on letterhead, dated and signed) by the closing date. Submission guidelines and details on the automatic reference letter collection, including timelines, are available in the candidate FAQ.

If you have any questions about this position, please contact Professor Emmanuel Nikiema at French.teachingsearch@utoronto.ca.

All qualified candidates are encouraged to apply; however, Canadians and permanent residents will be given priority.

Diversity Statement

The University of Toronto embraces Diversity and is building a culture of belonging that increases our capacity to effectively address and serve the interests of our global community. We strongly encourage applications from Indigenous Peoples, Black and racialized persons, women, persons with disabilities, and people of diverse sexual and gender identities. We value applicants who have demonstrated a commitment to equity, diversity and inclusion and recognize that diverse perspectives, experiences, and expertise are essential to strengthening our academic mission. 

As part of your application, you will be asked to complete a brief Diversity Survey. This survey is voluntary. Any information directly related to you is confidential and cannot be accessed by search committees or human resources staff. Results will be aggregated for institutional planning purposes. For more information, please see http://uoft.me/UP.

Accessibility Statement

The University strives to be an equitable and inclusive community, and proactively seeks to increase diversity among its community members. Our values regarding equity and diversity are linked with our unwavering commitment to excellence in the pursuit of our academic mission.

The University is committed to the principles of the Accessibility for Ontarians with Disabilities Act (AODA). As such, we strive to make our recruitment, assessment and selection processes as accessible as possible and provide accommodations as required for applicants with disabilities.

If you require any accommodations at any point during the application and hiring process, please contact uoft.careers@utoronto.ca.

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L'Université Clermont Auvergne vient de publier (en "2e vague") un poste d'ATER complet en 10e section (Littérature comparée), pour l'année universitaire 2026/2027.

Profil de recherche et d'enseignement :

• Enseignement en littérature comparée, principalement en Licence ( https://www.uca.fr/formation/nos-formations/par-ufr-ecoles-et-iut/institut-lettres-langues-sciences-humaines-et-sociales/ufr-lettres-cultures-sciences-humaines/licence/licence-lettres )
• Intégration des recherches aux axes du CELIS ( https://celis.uca.fr/le-celis )
   

La prise de fonctions est prévue au 1er octobre 2026.

Les enseignements en tant que tels sont prévus au 2e semestre (donc à partir de janvier 2027).

Le dépôt des candidatures dématérialisées sur l'application Galaxie (module Altaïr) est prévu entre le jeudi 9 juillet 2026, 10h00, et le lundi 17 août 2026, 16h00 (heure de Paris).

La communication des résultats du concours de recrutement est prévue le mercredi 23 septembre 2026.

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Le département Informatique de l'IUT de Créteil-Vitry recherche, pour la rentrée universitaire de septembre 2026, un.e enseignant.e contractuel.le en Anglais.

Présentation du département

Le département Informatique de l'IUT de Créteil-Vitry a été créé en 2022 sur le site de Vitry-sur-Seine (rue Paul Armangot). Il prépare autour de 240 étudiants au diplôme de Bachelor universitaire de technologie (BUT) spécialité Informatique, que ce soit en formation initiale (FI) ou par alternance (FA).
Le BUT Informatique permet de former en trois ans des collaborateurs opérationnels en développement logiciel et matériel, capables de participer à la conception, la réalisation et la mise en œuvre de systèmes informatiques.

Objectifs pédagogiques et d’encadrement de filière ou de diplôme

La personne recrutée sera chargée de concevoir et assurer des cours adaptés à des étudiants en informatique, afin d’améliorer leur niveau dans les différentes compétences linguistiques et d'enrichir leurs connaissances lexicales, en suivant les recommandations du programme national.
La personne recrutée sera amenée à participer, pour l'Anglais, à certaines SAÉ (Situation d’apprentissage et d’évaluation). Elle suivra également des étudiants en stage de BUT en FI et/ou suivre des alternants dans le cadre de la FA.
La personne recrutée sera, enfin, amenée à participer aux différentes réunions pédagogiques et commissions organisées par le département.

Volume d’enseignement

Le poste est un CDD « temps plein » d'un an, correspondant à un volume d’enseignement de 384 heures équivalent TD.

Lieu principal d’exercice

Département Informatique – IUT de Créteil-Vitry
122 rue Paul Armangot
94400 Vitry-sur-Seine

Contact équipe pédagogique

Chef de département : Sébastien Cartier
Email : sebastien.cartier@u-pec.fr

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L’Institut français Italia (IFI) annonce la vacance d’un poste de lecteur d’échange en Italie à l’Université de Bologne à la rentrée 2026. 

Ce poste s’adresse exclusivement à des professeurs titulaires du MEN (agrégés ou certifiés). Le lecteur effectuera sa mission en position de détachement direct par le MEN auprès de l’université d’accueil, pour un emploi sur la base d’un contrat d’un an susceptible d’être renouvelé. Il lui sera proposé également un contrat de droit privé avec l’IFI pour la mise en œuvre d’activités de coopération avec son université d’accueil. 

Fonctions : Le lecteur d’échange assure un service d’enseignement à l’université dans un  département de langues et/ou de lettres ainsi que les tâches pédagogiques et administratives qui accompagnent cette activité (jurys, commissions, corrections, tutorat). 

Dans le cadre du contrat qui lui sera proposé par l’IFI, il est également associé à des projets de coopération linguistique et universitaire en réseau, au soutien aux manifestations et échanges scientifiques organisés entre son université d’accueil et des partenaires français, et à la promotion de l’enseignement supérieur français, en liaison avec Campus France. 

Profil : Agrégé ou certifié, formation en sciences du langage, lettres modernes ou études italiennes, compétences en FLE et en littérature française contemporaine, bonne connaissance de l’italien, doctorat en cours ou soutenu bienvenu, connaissance du système universitaire, aptitude à travailler en équipe dans une optique pluridisciplinaire.

Rémunération brute de l’université :  1627 Euros bruts (à titre indicatif) sur 12 mois

Complétée par une participation de l’IFI de 600 Euros bruts sur 12 mois.

Candidatures : CV détaillé, lettre de motivation. Copie d’une publication scientifique, photocopies des diplômes. 

Les demandes d’information et les dossiers de candidature doivent parvenir par mail avant le 20 juillet 2026 à cette adresse : candidature.lecteur@institutfrancais.it

RESPONSABLE :

Jocelyn Fiorina, attaché de coopération scientifique et universitaire
Institut français Italia/Ambassade de France en Italie

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Doctoral Researcher (m/f/d, E13 TV-L, 75%)

DFG Research Training Group 3105 “Figurations of the Precarious in the Global South”

Deadline: September 1, 2026 

The Interdisciplinary Centre for Global South Studies at the University of Tübingen invites applications for 6 doctoral positions (E 13 TV-L, 75%, temporary positions for 4 years) for its Research Training Group 3105 “Figurations of the Precarious in the Global South”. The start of the employment is scheduled for April 1, 2027.

What we set out to do:

The Research Training Group 3105 takes up the challenge of critically testing the scope of the precarious – and derivatives such as precarity, precariousness, and precarisation – as categories of cultural and social analysis in the Global South. Grounded in an interdisciplinary approach at the crossroads of transregional studies on Asia, Africa, and Latin America, we aim to examine the social and cultural production of the precarious within broader dynamics of interdependence. We investigate how individual and collective social actors perceive and interpret everyday situations, social conditions, and interactional scenarios as precarious. Additionally, we focus on the cultural references they draw upon to make sense of precarity as well as the tactics, strategies, navigational capacities, and repertoires of resistance they mobilize to deal with the precariousness of their existence and the precarisation of their living conditions.

We build on a high degree of international interconnectedness with partner universities in the Global South and encourage our doctoral researchers to look beyond the conventional subject areas of their disciplines.

The research activities are organised in five thematic plateaus that explore specific fields of struggle in the Global South, wherein disputes over the precarious are particularly productive in a social, cultural or political sense:

·         Plateau 1: Mediating Precarity

·         Plateau 2: Contesting Politics of Precarity

·         Plateau 3: Territorialising Precarity

·         Plateau 4: Facing Ecoprecarity

·         Plateau 5: Embodying Precarity

For further information please consult our website: https://uni-tuebingen.de/de/283122

What applicants should bring with them: 

The call is aimed at applicants from literature, cultural and media studies, anthropology, sociology, educational and political science, law, history, ethics and sustainability research as well as area studies on Africa, South Asia and Latin America. We expect specialist expertise on one or more regions in the Global South. 

An excellent Master’s degree in a relevant discipline is required. 

Applicants must submit a thematically innovative project pertaining to figurations of the precarious in the Global South. The project should be highly compatible with interdisciplinary discussions. A strong interest in the development of theoretical and methodological questions related to the figurations of the precarious is expected.

Applicants should bring in skills in teamwork in order to be able to participate in our collaborative writing workbench, the collective organisation of our outreach programme and other academic events.

Applicants must have adequate language skills in academic English to actively participate in the research and qualification programme. A certificate in English at level C1 (CEFR) must be submitted during the first year of enrolment.

The pertinent regulations establish that the doctoral thesis is written in German or English. In exception to this rule, the relevant faculty committees may decide on the permissibility of other languages such as French, Spanish, or Portuguese.

Application documents: 

·         Proposal for a PhD project (8-10 pages, in English)

·         Motivation letter (2-3 pages, in English)

·         Academic curriculum vitae (in English)

·         Master’s certificate (or equivalent) and Transcript of Records

·         Master’s thesis and relevant academic publications

·         2 letters of recommendation by scholars in your field of study

Please hand in your application via e-mail by September 1, 2026, to sekretariat.ibero@romanistik.uni-tuebingen.de. Attachments should be in pdf only and not exceed 10MB.

We strongly encourage applications from qualified women and individuals from underrepresented backgrounds. The University of Tübingen is committed to equal opportunity, diversity, and inclusion. Candidates with disabilities will be given preference if equally qualified.

Call for formal associations:

RTG 3105 welcomes also applications for formal association of doctoral researchers who are funded through other sources. Associated doctoral researchers participate in the RTG’s academic programme and collaborative activities, while remaining funded independently. 

Applications for formal association should include a research proposal (8–10 pages), a letter of motivation outlining the applicant's interest in the RTG, and a letter of support from the doctoral supervisor. In addition, an academic curriculum vitae (in English), a Master’s certificate (or equivalent) and a Transcript of Records are required.

Contact for more information:  

Prof. Dr. Sebastian Thies (convenor)

sekretariat.ibero@romanistik.uni-tuebingen.de

The employment will be handled by the central administration of the University of Tübingen.

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Poste à pourvoir : un.e vacataire pour l'IUT Créteil-Vitry (site de Vitry ) pour le département Réseaux &Télécommunications.

Il s'agit d'encadrer un groupe d'étudiants de première année  pour le module Expression-Communication aux semestres 1 et 2.  

13,5 h TD +(15 h TP X 2)= 43,5 heures par semestre pour un groupe.

PROGRAMME :

 Semestre 1 : Résumé de texte, méthodologie pour la rédaction de compte-rendu, orthographe, expression, vocabulaire, communication non verbale, création de diapositives, préparation aux soutenances orales.

Semestre 2 : Synthèse de documents, analyse d’images, rédaction d’ emails professionnels, orthographe, expression, vocabulaire, communication non verbale, préparation aux soutenances orales.

PUBLIC :

1 groupes d’étudiant de première année en formation initiale (FI1)

Groupe TD environ 30 étudiants , séparés en  groupes TP d’environ 15 étudiants.

CONTACT :

anne-paule.santucci@u-pec.fr

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Game in Lab est un programme de soutien à la production et la diffusion de la connaissance scientifique sur le jeu de société et ses bienfaits à l’échelle internationale. Les missions de Game in Lab portent sur 3 piliers : le soutien à la recherche, la diffusion de la connaissance scientifique et des événements pour faire se rencontrer les communautés académiques, les passionnés du jeu de société, les industriels et le grand public. 

Dans le cadre de sa mission de soutien à la recherche scientifique, Game In Lab organise chaque année un appel à projet international dans l'optique de soutenir des projets de recherche scientifique sur le jeu de société.  

Nous invitons ainsi les équipes de recherche internationales à soumettre une proposition de projet sur tout sujet de recherche lié aux jeux de société au sens large.  

Les propositions disciplinaires et interdisciplinaires sont acceptées, en recherche fondamentale ou appliquée, par toute institution dont la mission principale est la recherche scientifique. L’appel est ouvert jusqu’au  25 septembre aux chercheurs français et étrangers.  

Un soutien financier est attribué pour des actions de recherche allant jusqu'à 24 mois. La dotation maximale allouée à un projet sera de 20 000 €.  

Critères de sélection : 

Les laboratoires de recherche publics sont soutenus de manière prioritaire. Ils peuvent être associés à d’autres entités, privées ou publiques.  
- Le cas échéant, le dossier fera apparaître une présentation des jeux qui feront l’objet de la recherche, en particulier sous la forme d’une ludographie détaillée et argumentée.  
- Les frais de fonctionnement (achat de petit matériel, missions…) et la rémunération de vacataires ou de stagiaires sont éligibles au financement.  
- Les co-financements sont encouragés.  
  
Plus d'informations sur l'appel à projets : https://www.game-in-lab.org/appel-a-projets-international/   
  
Dépôt des candidatures :  https://form.jotform.com/261403854975364

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ADEFFI/French Embassy Early-Career Researcher Funding 2026–2027

ADEFFI (l’Association des études françaises et francophones d’Irlande) – in collaboration with French Embassy in Ireland – is pleased to offer its Early-Career Researcher Funding (2026–2027) for the third year running. 

This award of €1,000 is dedicated to helping an Early Career Researcher in any area of French and/or Francophone Studies and currently residing on the island of Ireland, by funding a short trip to France. The award is especially intended to strengthen a current research project and future applications to other funding bodies. 

To be considered eligible, applicants should have completed their viva no more than five years prior to the application deadline. Exceptions may be granted in the case of maternity leave, sick leave and career breaks. Those who have benefitted from post-doctoral funding grants are eligible to apply, but preference may be given to applicants not currently in receipt of funding.

The application should contain:

- a description of the post-doctoral research project (no more than 1,000 words)

- brief justification for support (e.g. intended expenses or spending, importance to the overall research project; no more than 200 words)

- CV (maximum 2 pages)

- confirmation of ADEFFI membership

- a confidential letter of recommendation (forwarded from the former supervisor, external examiner or current post-doctoral mentor)

The application, together with the letter of recommendation, should be emailed to the President of ADEFFI, Dr Dr Catherine Emerson (catherine.emerson@universityofgalway.ie), by close of business on Monday 26 October 2026. The application will be evaluated by a jury external to ADEFFI, outside of Ireland.

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Bourse ADEFFI/Ambassade de France « Début de carrière » 2026-2027 

Pour la trosième année consécutive, l’ADEFFI (Association des études françaises et francophones d’Irlande), en collaboration avec l’Ambassade de France en Irlande, a l’honneur d’annoncer le lancement de sa Bourse « Début de carrière » (2026–2027). 

Ce financement à hauteur de 1 000€ est destiné à couvrir les frais associés à un court séjour en France pour une personne résidant sur l’île d’Irlande en début de parcours professionnel dans la recherche sur les études françaises et/ou francophones. Cette bourse a pour objectif de renforcer le projet de recherche actuel et le profil professionnel relatif à l’obtention de bourses compétitives de recherche. 

Pour être éligible, les candidat·es devront avoir soutenu leur thèse doctorale dans les cinq ans maximum précédant la date butoir de dépôt des candidatures. Des exceptions seront faites pour les périodes de césure et/ou de congés maternité/maladie. Les candidat·es ayant bénéficié et/ou bénéficiant actuellement d’un financement compétitif de recherche sont éligibles à la Bourse ADEFFI « Début de carrière ». N.B. : Les candidat·es n’ayant pas de tels financements compétitifs pourront avoir la priorité.

Toute candidature devra comprendre :

-       une description du projet de recherche postdoctoral (1 000 mots maximum),

-       une brève justification du soutien financier requis (cf. dépenses prévues, importance pour le projet de recherche ; 200 mots maximum),

-       un C.V. (2 pages maximum),

-       une confirmation de l’adhésion ADEFFI,

-       une lettre de recommandation confidentielle (envoyée directement par la personne ayant dirigé la thèse doctorale, ou par l’un des membres du jury de la soutenance, ou la personne dirigeant les recherches postdoctorales). 

La candidature ainsi que la lettre de recommandation seront envoyées à la Présidente de l’ADEFFI, Dr Catherine Emerson (catherine.emerson@universityofgalway.ie), avant la fin de journée du lundi 26 octobre 2026. Les candidatures seront évaluées par un jury hors d’Irlande et externe à l’ADEFFI. 

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POSTE POURVU !

Dans le cadre de la préparation des étudiants en seconde année de licence Sciences de la Vie au concours Licence des écoles d’agronomie et des écoles vétérinaires, nous recherchons un/une enseignant(e) vacataire pour assurer la préparation à l’épreuve orale « sciences et société ».

Public : 1 groupe d’étudiants L2 (12-16 étudiants) + quelques étudiants L3 présentant ces concours pour la seconde fois

Séances : 1er semestre : 1 cours de présentation de l’UE Sciences et société (2h), et 9 séances de TD (2h) soit 21h équivalent TD

2nd semestre :  UE de préparation des admissibles : 15h équivalent TD réparties sur des créneaux de 3 à 4h sur des demi-journées, en général la 1ère semaine de juin. Cette UE est un entrainement en conditions réelles, une semaine avant l’épreuve sciences et société des concours.  

Soit un total de 36 heures équivalent TD/an. Cet enseignement, en place depuis une dizaine d’années est potentiellement reconductible pour 5 ans et tant que l’épreuve sera programmée au Concours Licence.

Présentation : Au cours de l’épreuve du concours, les étudiants admissibles sont invités à analyser un article de presse ou blog portant sur un problème d’actualité en lien avec une question scientifique, puis à proposer une réflexion plus large en lien avec le sujet proposé. Les sujets portent plus particulièrement sur de grandes questions en lien avec des problématiques environnementales, sanitaires et médicales, sans s’y réduire absolument.

L’objectif du cours et des TD est donc de travailler la culture générale scientifique des étudiants, ainsi que leur capacité à construire une argumentation et à s’exprimer clairement en français. Ces séances de TD constituent des entrainements progressifs à l’épreuve des concours.

Dans le cadre du cours de préparation, les séances sont assurées en binôme avec un intervenant scientifique. Il est attendu plus particulièrement de l’enseignant apportant le regard « littérature et sciences humaines » :

-       d’évaluer et de travailler l’expression ainsi que la méthodologie d’ensemble de l’exercice

-       d’apporter des éléments de réflexion et de recul critique sur les problèmes posés, en mettant en valeur la complexité des enjeux en présence

-       d’apporter des éléments de contenu informatifs sur les questions proposées. Il sera bon d’apporter aux étudiants les quelques informations essentielles à connaître concernant l’actualité des sujets proposés, le cadre légal, la dimension politique, institutionnelle, économique, etc. (l’histoire des idées, l’histoire des sciences ou l’épistémologie pourront également être mobilisées de manière plus ponctuelle) ; les éléments au croisement de la science et des grandes questions sociétales seront de manière générale à privilégier.

-       il sera demandé de mettre en ligne sur la plateforme moodle de l'UPC après chaque séance des éléments de correction ainsi que des ressources complémentaires afin de faciliter l’entraînement et les révisions des étudiants.

Pour en savoir plus :

Informations sur le concours et descriptif des épreuves :

https://www.concours-agro-veto.fr/sites/default/files/media/2025-12/notice-licence-specifique-2026.pdf

Exemples de sujets et rapports de jurys:

https://www.concours-agro-veto.fr/archives-sujets-rapports/sujets-rapports-concours-licence/epreuves-orales-concours-licence#Sciences%20et%20soci%C3%A9t%C3%A9

Localisation des enseignements : Campus des Grands Moulins 75013 Paris.

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Merci de faire parvenir un CV et une lettre de motivation à veronique.monnier@u-paris.fr et philippe.verbeke@inserm.fr

Date limite de candidature : 6 juillet 2026.

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Assistant Professor of French

The Amherst College Department of French invites applications for a full-time, tenure-track position at the rank of assistant professor with a focus on twentieth- and twenty-first century French literature, culture, and media, starting on July 1, 2027. 

We welcome candidates who share our department's commitment to interdisciplinary thinking and whose scholarship in twentieth- and twenty-first century metropolitan French literature, culture, and media engages with the major intellectual, cultural, philosophical, and/or artistic currents of the period. Secondary areas of expertise (with evidence of research or teaching) in environmental humanities, medical humanities, digital humanities, and/or the intersection of the humanities and the sciences are especially desirable.

Candidates must show evidence of active research, teaching excellence, native or near-native fluency in French, and professional-level proficiency in English. The successful candidate will also demonstrate an outstanding record of teaching third- and fourth-semester courses in the language sequence (the equivalent of FREN-205 and FREN-207 in our curriculum). The teaching load is two courses per semester, in addition to advising senior honors theses. The successful candidate will be expected to participate in the life of the department and the college. Candidates must have a Ph.D. degree (or equivalent) in hand by the start of the appointment.

Applications received by September 1, 2026, will be given full consideration. Review of applications will continue until the position is filled.

The expected salary range for this job opportunity is $90,000 to $125,000. The salary offered will vary based on a number of factors, including but not limited to relevant education, training, and experience, tenure status, and other nondiscriminatory business considerations. Amherst College is pleased to provide a comprehensive, highly competitive benefits package that meets the needs of staff and faculty and their families. Click here for benefits information.

Candidates are asked to submit electronically to https://apply.interfolio.com/188484 an application letter of no more than two single-spaced pages, addressed to “Professor Laure Katsaros, Chair, Department of French,” describing how their research interests and teaching experience and philosophy speak to the job description; a current curriculum vitae; the names of three referees whom the applicant will ask to provide letters of recommendation; a writing sample of no more than twenty-five double-spaced pages; and the titles and descriptions of three advanced-level literature and culture courses the candidate would offer (not exceeding 150 words per course). Candidates should ask referees to upload letters of recommendation by August 31, 2026. The application letter and curriculum vitae must be in English; the letters of recommendation, writing sample, and brief course descriptions may be either in English or in French. First-round interviews will be held via Zoom. Questions and inquiries may be addressed to our Departmental Coordinator Matthew Maxwell (mmaxwell@amherst.edu) or to Professor Laure Katsaros (lakatsaros@amherst.edu).

About Amherst

As a leading liberal arts institution, Amherst College values a wide range of backgrounds and experiences among its students, faculty, administration, and staff, recognizing that this enhances the educational experience and campus culture. Amherst is committed to cultivating a vibrant and welcoming community. The successful candidate will demonstrate the ways in which they bring value to and will work towards supporting our campus community. Learn more here.

Statement of Nondiscrimination

Amherst College does not discriminate in admission, employment, or administration of its programs and activities on the basis of race, national or ethnic origin, color, religion, sex or gender (including pregnancy, sexual orientation, gender expression, and gender identity), age, disability, genetic information, military service, or any other characteristic or class protected under applicable federal, state or local law. Amherst College complies with all state and federal laws that prohibit discrimination, including Title VII of the Civil Rights Act, Title IX, Section 504 of the Rehabilitation Act, the Americans with Disabilities Act, the Equal Pay Act, and the Age Discrimination in Employment Act. Inquiries should be addressed to the chief equity and inclusion officer, Amherst College, P.O. Box 5000, Amherst, MA 01002-5000. More information about Amherst College for prospective candidates is available here: https://www.amherst.edu/academiclife/provost_dean_faculty/faculty_hiring/for-candidates

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UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL

POSTE DE PROFESSEURE, PROFESSEUR EN THÉORIES LITTÉRAIRES : ÉTUDES FÉMINISTES (CORPUS NON OCCIDENTAUX) 

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SOMMAIRE DE LA FONCTION : 

• Enseignement au premier cycle et aux cycles supérieurs  

• Direction, encadrement et évaluation des personnes étudiantes dans leurs travaux de recherche et de création  

• Recherche et/ou activités de création dans le champ d’études et publication des résultats favorisant ainsi l’avancement des connaissances et leur diffusion

• Services à la collectivité : cogestion collégiale de la vie départementale et universitaire (comités, tâches de direction de programmes, implication dans les revues savantes ou de création, etc.)

EXIGENCES : 

• Doctorat en études littéraires, en études sémiotiques ou dans un domaine équivalent

• Expérience professionnelle pertinente d’au moins 3 ans, incluant les activités de recherche doctorales

• Publications récentes importantes et pertinentes au poste • Aptitudes pour l’administration, l’encadrement académique et le travail en collégialité

• Expérience d’enseignement au premier cycle et aptitudes à l’enseignement aux études supérieures en théories littéraires

• Engagement dans la recherche, la recherche-création ou la création, subventionnée ou non subventionnée

• Cohérence et constance des activités de recherche, de recherche-création ou de création

• Connaissance de la littérature québécoise

• Maîtrise de la langue française tant à l’oral qu’à l’écrit 

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CONDITIONS D’EMPLOI :  Poste régulier pouvant mener à la permanence  

RÉMUNÉRATION ANNUELLE au 1er avril 2026 : de 76 210 $ à 185 288 $

LIEU DE TRAVAIL : au cœur du Quartier latin au centre-ville de Montréal – Campus principal

DATE D'ENTRÉE EN FONCTION PRÉVUE: 1er juin 2027 (sous réserve des autorisations requises) 

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Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir AVANT LE 18 SEPTEMBRE 2026, 17 h un dossier en version numérique comprenant :  

• un curriculum vitae en français, détaillé, daté et signé

• une lettre de motivation

• deux plans de cours : un pour le cours LIT4700 Sexe, genre et littérature et un au choix entre LIT-1525 Corpus étranger ou LIT2925 Littérature mondiale

• des évaluations d’enseignement

• les fichiers de la thèse et des trois plus importantes publications des cinq dernières années

• trois lettres de recommandation  

Envoyer le dossier à:

Michel Lacroix, directeur

A/S de Bouchra Rahmouni

Département d’études littéraires

Université du Québec à Montréal

CP 8888, succ. Centre-ville

Montréal (Québec)

H3C 3P8

rahmouni.bouchra@uqam.ca 

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Admission requirements:   

o    Completed master's degree in the area of Romance Studies with a focus on French (preferred) and/or Italian (preferred) and/or Spanish, or a teacher training diploma (MA) with the same foci

o    Enrollment in the relevant doctoral programme at the University of Salzburg

Required qualifications: 

o    Marked interest in the interface between teacher training and Literary / Cultural studies 

o    High proficiency in the relevant Romance language(s)

o    Good command of German

o    Teaching experience (at the secondary level)

o    Self-reliance

o    Team spirit and cooperation skills

o    Resilience and positive attitude

Your area of responsibility:     

o    Research and teaching support in the field of teacher training (with a strong connection to Literary and Cultural Studies); administrative tasks

o    Independent research in the area of teacher training (with a strong connection to Literary and Cultural Studies), in particular writing and publishing a dissertation in accordance with the relevant doctoral programme at the University of Salzburg

o    Independent teaching: 2 weekly hours from the second year of employment

Application documents – please include the following documents:

o    Letter of motivation (including an outline of a dissertation project)

o    CV

o    Master's thesis as PDF

o    Graduation certificate(s)

Contact: 

Univ.-Prof. Dr. Bernhard Pöll
Department of Romance Studies

University of Salzburg 

bernhard.poell@plus.ac.at

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Recrutement d'un(e) vacataire pour cours de méthodologie universitaire

Licence 1 Economie-Gestion (Université Paris 8 Saint-Denis)

Année universitaire 2026-2027

Nous recherchons une vacataire pour assurer un ou plusieurs travaux dirigés de méthodologie universitaire (intitulé « Méthodologie de l’expérience étudiante », M2E) à destination des étudiants de Licence 1 en Economie-Gestion à l’Université Paris VIII au cours du semestre 1 de l’année universitaire 2026-2027 pour un volume horaire total de 15 heures pour chaque TD).  

L’objectif de ce cours de faciliter l'intégration de chaque étudiant à l'Université en permettant aux étudiants d'acquérir et de s'approprier les exigences universitaires et vise également à développer leur confiance en eux avec une approche favorisant l'interaction et le travail en groupe. Ce cours n'a pas pour vocation de fournir des outils disciplinaires spécifiques, un EC de Méthodologie disciplinaire sera proposé au semestre 2 de la Licence 1.

Le programme ainsi que le matériel pédagogique sous forme de fiches d’activité ont été préparés en collaboration avec le Service commun universitaire d’information, d’orientation et d’insertion professionnelle (SCUIO-IP) de Paris 8. Le cours pourra se structurer autour de sept thèmes (qui peuvent être adaptés) :

Thème 1 - Présentation des objectifs du M2E et du suivi pédagogique

Thème 2 - Organisation du travail de l'étudiant à l'Université

Thème 3 - Comment suivre des consignes et lire efficacement des textes de nature variée ?

Thème 4 - La prise de notes

Thème 5 - Mémoriser et réviser

Thème 6 - Recherche bibliographique sur Internet

Thème 7 - Bilan / auto-évaluation

Conditions de recrutement et rémunération :

Pour intervenir en qualité de chargé(e) d’enseignement vacataire, vous devez : soit assurer la direction d’une entreprise ; soit exercer une activité salariée d'au moins 900 heures de travail par an (ou 300 heures d’enseignement par an) ; soit exercer une activité non salarié à condition d’être assujetti(e) à la cotisation sur la valeur ajoutée des entreprises (CVAE) ou à la cotisation foncière des entreprises (CFE) ou à condition de justifier d’avoir retiré de l’exercice de votre profession des moyens d’existence réguliers depuis au moins 3 ans.

Pour intervenir en qualité d’agent temporaire vacataire, vous devez : soit être inscrit(e) au titre de l’année universitaire 2026-2027, à la préparation d’un diplôme de 3ème cycle de l’enseignement supérieur (doctorat) ; soit être bénéficiaire d’une pension de retraite, à la double condition d’avoir exercé au moment de la cessation des fonctions une activité professionnelle principale, et de ne pas être atteint par la limite d’âge dont vous relevez (pour plus d’information veuillez télécharger et consulter le dossier de recrutement ci-joint).

Le taux de rémunération de l'heure de travaux dirigés (TD) est de 43,50 euros (bruts).

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Contrat post-doctoral (12 mois)
Littérature / histoire des idées XVIIIe-XIXe s.

Université Jean Monnet Saint-Étienne (France)

Institut d’Histoire des Représentations et des Idées dans les Modernités

Intitulé de l’offre
Post-doctorat H/F

Date de prise de fonction
1^er octobre 2026 (ou date à convenir à partir du 1^er octobre 2026)

Durée du contrat
12 mois (transformable en 11 mois si besoin de faciliter une autre prise de poste en septembre 2027).

Université
Université Jean Monnet Saint-Étienne, Laboratoire IHRIM (UMR 5317) 33 rue du Onze Novembre, 42023 Saint-Étienne

Type de contrat
Contrat à durée déterminée post-doctoral

Quotité
100%

Expérience
Indifférent

Rémunération
Selon les grilles salariales en vigueur à l’UJM (env. 2890 € mensuel brut).

Profil du poste

Ce contrat s’inscrit dans le cadre du projet LISAMO « littérature et savoir-faire scientifiques et artistiques dans les modernités », qui vise à réaliser une histoire croisée de la littérature et des aptitudes scientifiques (vertus épistémiques, méthodes, savoir-faire, vulgarisation, éthique), du XVIII^e au XXI^e siècles, en lien avec les axes de recherche « histoire et imaginaire des sciences et des techniques » de l’UMR 5317 IHRIM et l’axe « art x sciences » de l’institut ARTS (Arts, Recherche, Territoires, Savoirs). Ce projet cherche à étudier l’interaction entre les « deux cultures » en se concentrant moins sur les savoirs que sur les savoir-faire, et à permettre ainsi un rapprochement entre l’histoire littéraire et l’épistémologie historique.

L’une des réalisations de ce projet consiste dans l’élaboration d’un site internet regroupant des éditions numériques de textes littéraires inédits, éclairant l’histoire des méthodes scientifiques. La personne recrutée sera amenée à contribuer à ce projet, en prenant la suite du travail déjà engagé sur l’œuvre du voyageur, moraliste et membre de la « bohême littéraire », Antoine Lasalle (1754-1829). C’est à cet auteur qu’on doit la traduction, entre 1799 et 1802, des seules œuvres complètes de Francis Bacon disponibles en français durant le XIX^e siècle. Autant la critique a souvent souligné l’importance de Bacon dans l’histoire de la méthode scientifique, autant elle s’est peu interrogée sur l’œuvre et la personnalité de son traducteur (hormis : S. Kleiman-Lafon, 2025, et dans une moindre mesure G. Thuillier, 1964 ; J. Svagleski, 1981 ; C. Le Meur, 2002, p. 175-176, 271-274). Anticléricale, révolutionnaire et impertinente, cette traduction suscita pourtant la polémique : Joseph Joubert parle d’« un sage traduit par un fou » dans ses Carnets, Germaine de Staël et Joseph de Maistre la commentèrent, et une série de pamphlets comme Le Christianisme de François Bacon (1799), Bacon tel qu’il est (1800) ou le Précis de la philosophie de Bacon (1802) vinrent proposer une contre-lecture de l’œuvre du philosophe anglais. Or, avant de se lancer dans cette traduction, Antoine Lasalle avait fait paraître trois essais littéraires très originaux : Le Désordre régulier (1786), La Balance naturelle (1788), La Méchanique morale (1789). Ces essais n’ont jamais été étudiés pour eux-mêmes alors qu’ils exposent une conception originale de la méthode ou du génie, qu’ils défendent une fluidité des genres sexuels, qu’ils renouvellent la pratique de l’essai littéraire et de l’écriture moraliste et qu’ils polémiquent avec les philosophes des Lumières comme Rousseau ou Helvétius. On attendra donc de la personne recrutée qu’elle prenne en charge l’édition critique (établissement du texte, rédaction d’un appareil critique) de La Balance naturelle ou de La Méchanique morale, en s’appuyant sur le travail d’édition déjà réalisé autour du Désordre régulier.

À côté de ce travail d’édition, il sera également demandé à la personne recruté de contribuer ponctuellement au projet LISAMO, en tirant parti de ses propres spécialités de recherche. Ce projet ponctuel, qui devra interroger les rapports entre littérature et science, pourra prendre la forme d’un événement de recherche (journée d’étude, séance de séminaire, conférence…), d’une production scientifique (numéro de revue, article, édition d’un texte bref) ou d’une action de médiation scientifique (participation à la fête de la science, la nuit des musées, réalisation d’un podcast, d’une exposition…) et être réalisable durant l’année de postdoctorat.

Mission du poste

La personne recrutée aura donc à conduire deux chantiers :

• Contribution à l’édition numérique d’un essai littéraire d’Antoine Lasalle, La Balance naturelle (1788) ou La Méchanique morale (1789), à partir du travail déjà engagé par l'équipe. 
• Participation ponctuelle au projet LISAMO sous la forme soit d’un événement de recherche, soit d’une production scientifique, soit d’une action de médiation scientifique.

En marge de ces chantiers, la personne recrutée sera également amenée à contribuer aux tâches suivantes :

• Participation active aux séminaires de l’IHRIM, en particulier le séminaire spécifique de l’UJM et le « séminaire 1800 », ainsi qu’aux événements organisés à l’université Jean Monnet sur des thématiques ou des périodes proches.
• Soutien à l’organisation d’événements en lien avec la thématique du poste.

Qualifications et compétences

Diplôme exigé

• Pour des raisons budgétaires liées aux grilles salariales, la personne recrutée devra avoir soutenu une thèse de doctorat en littérature française ou comparée il y a moins de 3 ans au moment de la prise de poste.

Compétences scientifiques

• Spécialisation sur la littérature du 18e ou du 19e siècle.
• Aucune connaissance préalable de l’œuvre d’Antoine Lasalle n’est recquise.
• Toute autre spécialisation facilitant la réalisation du projet sera prise en compte.

Compétences techniques

• La maîtrise des outils et compétences permettant de produire une édition nativement numérique (encodage XML-TEI) sera considérée comme un atout. Il ne s’agit cependant pas d’une exigence, et la personne recrutée pourra se former à l’édition numérique pendant la durée du contrat.

Cadre de travail et encadrement

La personne recrutée sera rattachée à l’UMR 5317 IHRIM. Elle travaillera en collaboration avec le titulaire de la chaire de professeur junior LISAMO, Lucien Derainne (Université Jean Monnet Saint- Étienne) et avec les ingénieur(e)s de recherche de l’IHRIM. Elle sera également en contact régulier avec les autres membres de l’UMR travaillant sur les mêmes périodes à Lyon et à Saint-Étienne.

Conditions de travail

La personne recrutée pourra bénéficier d’un espace de travail dans les locaux de l’IHRIM Saint- Étienne.

Candidature

 Les candidatures doivent être envoyées à l’adresse lucien.derainne@univ-st-etienne.fr au plus tard le 29 juin à midi. Toute candidature reçue fera rapidement l'objet d'un accusé de réception attestant son enregistrement. Les candidatures seront ensuite examinées par une commission de membres de l’IHRIM collaborant au projet LISAMO ou travaillant sur des sujets proches et une réponse sera apportée aux candidat(e)s la première semaine de juillet.

Le dossier de candidature sera constitué des pièces suivantes, rassemblées en un document PDF unique :

• une lettre de motivation (2 pages max.) présentant en particulier quelle contribution ponctuelle au projet LISAMO le ou la candidat(e) envisage, avec de premiers éléments sur le budget (<3 000€) et le calendrier prévus ;
• un curriculum vitae détaillé ;
• le diplôme de doctorat, ou attestation équivalente ;
• le rapport de soutenance de thèse, ou équivalent.

 Contact / renseignement : lucien.derainne@univ-st-etienne.fr

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Contexte

Le contrat doctoral s’inscrit dans le projet pluridisciplinaire GENIES-NA (Genre et Interactions dans l’Enseignement Secondaire : étude comparative en classes de mathématiques et de langues vivantes en Nouvelle-Aquitaine). Ce projet, porté par Lucia Schmidt, maîtresse de conférences à l’Université Bordeaux Montaigne, rassemblera une équipe de 15 chercheuses et chercheurs. La personne recrutée bénéficiera d’un contrat doctoral de trois ans, financé par la Région Nouvelle-Aquitaine et hébergé au laboratoire Plurielles (UR 24142).

Le projet GENIES-NA vise à étudier au prisme du genre les interactions orales dans les cours d’anglais, d’allemand et de mathématiques au collège et au lycée afin d’analyser les disparités dans les prises de parole des filles et des garçons. Il a pour objectif de sensibiliser les acteurs de l’enseignement et les décideurs publics aux enjeux liés aux rôles genrés et de contribuer à la lutte contre les inégalités entre filles et garçons en Nouvelle-Aquitaine.

Le projet s’organise autour de trois axes :

-       une enquête de terrain fondée sur des observations de classes et des analyses quali-quantitatives et multimodales ;

-       des expérimentations pédagogiques visant une participation plus égalitaire ;

-       des actions de valorisation et de diffusion auprès des acteurs de l’enseignement et du grand public.

La personne recrutée pour ce contrat doctoral jouera un rôle central dans la mise en œuvre du projet, en lien étroit avec le comité de pilotage dont elle sera membre. Elle mènera l’enquête de terrain dans les établissements scolaires de Nouvelle-Aquitaine, participera à l’organisation des observations et contribuera à l’analyse et l’exploitation scientifique des données recueillies.

Le contrat doctoral relève principalement des études germaniques (section 12 du CNU) et sera co-encadré par Lucia Schmidt et Hélène Camarade, professeure des universités. Il s’inscrit dans une démarche interdisciplinaire associant les sciences de l’éducation, les sciences du langage, la sociologie, la psychologie sociale et les études anglophones. La thèse pourra être ainsi également reconnue dans l’une de ces disciplines connexes. Elle sera rédigée en français.

Activités principales et insertion dans le projet GENIES-NA

-       Rédaction de la thèse de doctorat

-       Préparation et réalisation des observations de terrain dans les collèges et lycées des académies de Bordeaux, Limoges et Poitiers

-       Participation à l’élaboration des outils d’enquête et à l’exploitation des données recueillies

-        Échanges avec les partenaires institutionnels et les établissements scolaires

-       Participation à l’organisation et à la coordination du projet avec le comité de pilotage 

-       Accompagnement des stagiaires recruté·es 

-       Participation aux actions de valorisation et de diffusion (communications scientifiques, publications, ateliers, actions de vulgarisation, etc.)

Conditions et moyens de la recherche 

Le projet GENIES-NA a été présenté en réponse à l’appel à projets de recherche 2026 de la Région Nouvelle-Aquitaine. Il prévoit un financement spécifique pour la conduite de la thèse : outre un contrat doctoral de trois ans, des frais de mission (enquêtes et participation à des manifestations scientifiques) seront pris en charge. Un équipement informatique pourra être fourni.

Parcours de formation

Comme tous les doctorant·es de l’École doctorale Montaigne-Humanités, la personne recrutée devra suivre 60h de formations dispensées par l’École doctorale, dont la formation à l’intégrité scientifique et celle à la reconnaissance et prévention des violences sexistes et sexuelles. Elle devra en outre faire valider par son unité de recherche 60h d’activités reconnues comme formatrices (communications scientifiques, publications, semaines de terrain, etc.).

Conditions pour candidater 

-       Être titulaire d’un Master mention Bien au minimum ou d’un titre équivalent de niveau Bac+5, obtenu au cours de l’année 2025-2026 ou avant, s’inscrivant dans une filière des sciences humaines et sociales 

-       Très bonne maîtrise écrite et orale de l’allemand et du français, bonne maîtrise de l’anglais

-       Intérêt pour les questions de genre et le contexte éducatif

-       Capacité à travailler de manière autonome et en équipe

-       Sens de l’organisation

-       Capacité d’adaptation

-       Aisance relationnelle et capacité à échanger avec des interlocuteurs variés (enseignant·es, directions d’établissement, rectorats)

-       Rigueur scientifique et sens des responsabilités

Compétences complémentaires appréciées :

-       Expérience d’enquête de terrain ou de projet de recherche

-       Connaissances en analyse de données

-       Intérêt pour les approches multimodales

-       Expérience d’enseignement

-       Permis B et mobilité en Nouvelle-Aquitaine

Pour candidater : 

Les candidatures devront comporter un CV détaillé, une lettre de motivation expliquant notamment comment la personne entend s’insérer dans le projet GENIES-NA, les diplômes obtenus et les relevés de notes de master.

Les candidat·es doivent prendre contact avec Lucia Schmidt avant le dépôt du dossier: lucia.schmidt@u-bordeaux-montaigne.fr

Les dossiers de candidature doivent être adressés jusqu’au 30 juin 2026 à :

-       admissions-ed@u-bordeaux-montaigne.fr

-       lucia.schmidt@u-bordeaux-montaigne.fr

-       helene.camarade@u-bordeaux-montaigne.fr

Modalités de sélection

Évaluation du dossier suivie d’une audition par une commission ad-hoc présidée par la Directrice de l’École doctorale Montaigne-Humanités courant juillet (probablement le 9 ou le 10 juillet 2026) 

Résumé 

Contrat doctoral de 36 mois

Rémunération : 2300€ brut, voir https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/fr/le-financement-doctoral-46472  

Démarrage : automne 2026 (possible jusqu’au 1er janvier 2027)

Dates limites :

-       Avant le 30 juin 2026 : contact avec la porteuse du projet

-       30 juin 2026 : envoi du dossier de candidature
 

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Poste de contractuel en Lettres vacant - du 01/09/2026 au 30/06/2027 à l'Université de la Polynésie française 

Présentation de l'établisement :

L’université de la Polynésie française est implantée sur l’île de Tahiti. C’est une université pluridisciplinaire qui compte environ 3 500 étudiants, 115 enseignants et enseignants-chercheurs, 100 personnels administratifs et 200 enseignants vacataires. L’UPF a accédé aux responsabilités et compétences élargies depuis le 1er janvier 2013. 
Le budget est de 28 millions d’euros dont 22 de masse salariale. Elle comprend 3 départements de formation (Sciences et techniques, Droit, Economie, Gestion et Lettres, Langues et Sciences Humaines), une INSPE, 5 équipes de recherche labélisées, 2 structures fédératives (CIRAP et OGT), une UMR (EIO) et une UAR (Fare Pasifika). 

Formation requise  : Minimum Master 2 ou équivalent (DEA) dans le domaine des Lettres ou CAPES de Lettres ou agrégation de Lettres

Profil d'enseignement : La personne recrutée assurera des cours dans la licence de Lettres et Arts, de la L1 à la L3. Elle prendra en charge des cours d’ancien français et de littérature médiévale, d’histoire de la langue, de grammaire française et de stylistique. Elle devra également s’investir dans les cours de préparation au CAPES externe de Lettres modernes (L3). Son service pourrait être complété par des enseignements de français non spécialiste hors filière et/ou un cours en master MEE, selon les besoins de l’INSPE. Il sera également possible de prendre en charge un atelier d’écriture et un atelier de théâtre. 
Un investissement au sein de l’équipe pédagogique, dans l’encadrement des étudiants et dans les tâches administratives fait partie intégrante des attentes du profil de poste. 

Le candidat retenu devra accompagner la stratégie numérique de l’Université. Une expérience et/ou des compétences dans l’utilisation des TICE au service des apprentissages seront valorisées. Sachant que l’établissement s’inscrit dans une démarche d’hybridation pédagogique, une participation aux enseignements du campus connecté pourra également être requise. 

Le dossier de candidature doit être adressé au Président de l’université. Il comprend : 
▪ une lettre de motivation

▪ un curriculum vitae détaillé faisant apparaître le cursus universitaire et le parcours professionnel du candidat

▪ une copie du diplôme ou concours requis

Ce dossier doit être transmis au service DRH de l’UPF UNIQUEMENT à 

https://demarche.numerique.gouv.fr/commencer/recrutements-enseignants-contractuels-upf au plus tard le 15 juin 2026. 

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L'UFR LSH recrute un enseignant contractuel d'un an (titulaire d'un doctorat) pour ses enseignements en 7e section.
 Date limite d’envoi de la candidature : 16 juin 2026

Date probable d’audition des candidatures retenues : 22 juin 2026

https://lsh.cyu.fr/recrutement-ec-en-7e-section

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L’Institut français Italia (IFI) annonce la vacance d’un poste de lecteur d’échange en Italie à l’Université de Gênes à la rentrée 2026.

Ce poste s’adresse exclusivement à des professeurs titulaires du MEN (agrégés ou certifiés). Le lecteur effectuera sa mission en position de détachement direct par le MEN auprès de l’université d’accueil, pour un emploi sur la base d’un contrat d’un an susceptible d’être renouvelé. Il lui sera proposé également un contrat de droit privé avec l’IFI pour la mise en œuvre d’activités de coopération avec son université d’accueil.

 Fonctions 
Le lecteur d’échange assure un service d’enseignement à l’université dans un  département de langues et/ou de lettres ainsi que les tâches pédagogiques et administratives qui accompagnent cette activité (jurys, commissions, corrections, tutorat).

Dans le cadre du contrat qui lui sera proposé par l’IFI, il est également associé à des projets de coopération linguistique et universitaire en réseau, au soutien aux manifestations et échanges scientifiques organisés entre son université d’accueil et des partenaires français, et à la promotion de l’enseignement supérieur français, en liaison avec Campus France. Il prendra enfin en charge la gestion du portail EFMR- Études francophones et franco-italiennes mises en réseau.  

 Profil
Nécessairement agrégés ou certifiés, les candidats auront une formation en lettres modernes, des compétences en FLE et en TIC, et une bonne connaissance de l’italien. Doctorat en cours ou soutenu bienvenu, connaissance du système universitaire, aptitude à travailler en équipe dans une optique pluridisciplinaire.

 Rémunération
Rémunération brute de l’université :  2682 Euros bruts (à titre indicatif) + un 13e mois

Complétée par une participation mensuelle de l’IFI de 600 Euros bruts sur 12 mois

 Candidatures 
CV détaillé, lettre de motivation. Copie d’une publication scientifique, photocopies des diplômes.

Les demandes d’information et les dossiers de candidature doivent parvenir par mail avant le 20/06/2026 à ces deux adresses (l’une et l’autre impérativement) :

Jocelyn Fiorina : jocelyn.fiorina@institutfrancais.it
Solena Lefeuvre : solena.lefeuvre@institutfrancais.it  

 Responsable
Jocelyn Fiorina, attaché de coopération scientifique et universitaire - Institut français Italia/Ambassade de France en Italie

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Pour le master de traduction littéraire du département d'anglais de l'Université Paris-Cité, nous recherchons quelqu'un pour assurer 12h de TD en littérature française en M1, pour une petite promotion de 10 étudiant.es. Les étudiant.es sont généralement issu.es d'un cursus en LLCER anglais et n'ont pas eu de formation préalable la littérature francophone. Il s'agit donc de leur donner un panorama de la littérature contemporaine (second XXe siècle et / ou XXIe siècle). 

Nous serions heureux de confier ce cours à un.e collègue de lettres, en nous assurant qu'iel rempli les conditions pour être recruté.e comme vacataire. Nous recevrons avec plaisir les candidatures que nous invitons les personnes intéressé.es à nous envoyer dès que possible. 

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Pour le master de traduction littéraire du département d'anglais de l'Université Paris-Cité, nous recherchons quelqu'un pour assurer 18h de CM d'histoire de la traduction en M1, pour une petite promotion de 10 étudiant.es. Les étudiant.es sont généralement issu.es d'un cursus en LLCER anglais et n'ont pas eu de formation préalable à l'histoire de la traduction; la formation est par ailleurs très professionnalisante (et non théorique): il s'agit donc d'un cours d'introduction, devant leur donner un panorama de la question. 

Nous serions heureux de confier ce cours à un.e collègue traductologue ou comparatiste, en nous assurant qu'iel rempli les conditions pour être recruté.e comme vacataire.

Nous recevrons avec plaisir les candidatures que nous invitons les personnes intéressé.es à nous envoyer dès que possible.