Référence bibliographique : Sylviane Ahr, Enseigner la littérature aujourd’hui : «disputes » françaises, Honoré Champion, collection "Didactique des Lettres et des cultures", 2015. EAN13 : 9782745328847.
- 264 pages
- 50 EUR
Se référant à la forme traditionnelle de la dispute universitaire, cet essai propose une mise en débat des différents points de vue qui se sont exprimés sur la littérature et son enseignement, en particulier au collège et au lycée, dans des sphères diverses et principalement au cours des trois dernières décennies. Il est montré que face aux multiples discours de déploration qui ont envahi la scène publique au tournant du siècle, la recherche en didactique de la littérature s’est emparée des questions cruciales concernant l’identité et les contours de cette discipline scolaire, qui participe avant tout des Humanités, si l’on considère que celles-ci recouvrent un espace à la fois ouvert et pluriel.
Agrégée de lettres modernes, Sylviane Ahr est maître de conférences en Littérature française, habilitée à diriger des recherches, à l’Institut d’éducation de l’Université de Cergy-Pontoise et membre du laboratoire ÉMA (École Mutations Apprentissages). Ses travaux portent sur la didactique de la littérature, sur les corpus scolaires et les modalités de leur transmission dans le secondaire ainsi que sur la formation des enseignants de français. Plusieurs ouvrages rendent compte de ces recherches : Vers un enseignement de la lecture littéraire au lycée (CNDP/CRDP Grenoble, 2013), Former des lecteurs de littérature au collège (Bertrand-Lacoste, 2008), L’enseignement de la littérature au collège (L’Harmattan, 2006). Elle a codirigé en 2013 les numéros 25, 26 et 28 de la collection Diptyque publiée par les Presses universitaires de Namur : « L’école du rire ? », « Le patrimoine littéraire à l’école : usages et enjeux », « Carnet/journal de lecteur/lecture : quels usages pour quels enjeux, de l’école à l’université ? ».
Table des matières (PDF)