Appelà contribution pour la revue Raisonpublique,numéro 13, rubrique « Littérature, arts etculture » : « Lalittérature de jeunesse : une école de vie ? »
Lafonction éducative, informative et pédagogique de lalittérature jeunesse est indéniable. Longtemps,celle-ci a servi à l'éducation « morale »des enfants et des adolescents, se composant presque exclusivement derécits instructifs et c'est paradoxalement dans lalittérature pour adultes que les plus jeunes trouvaient às'émerveiller. Si aujourd'hui la littérature pourla jeunesse s'est affranchie de ces impératifs moraux et, enbonne part, idéologiques, elle reste toutefois soumise àla loi du 16 juillet 1949, dont l'article 2, modifié en1954, stipule que publications destinées à la jeunesse« ne doivent comporter aucune illustration, aucun récit,aucune chronique, aucune rubrique, aucune insertion présentantsous un jour favorable le banditisme, le mensonge, le vol, laparesse, la lâcheté, la haine, la débauche outous actes qualifiés de crimes ou de délits ou denature à démoraliser l'enfance ou la jeunesse, ou àinspirer ou entretenir des préjugés ethniques ».Ce qui se dit ici, c'est que l'auteur pour la jeunesse est avanttout un adulte qui s'adresse non pas à son égal maisà un être en devenir et, qu'en ce sens, il esttoujours responsable.
Ledossier intitulé « La littérature dejeunesse : une école de vie ? » se veutune interrogation sur les enjeux et modalités de cet exercicede responsabilité, de l'album de jeunesse au roman pouradolescents ou « jeunes adultes », françaiscomme étranger. Plusieurs pistes de réflexion sontenvisageables, dont on ne donnera ici que quelques exemples :
1)Littérature de jeunesse et apprentissage :
Commentles auteurs et illustrateurs jeunesse conçoivent-ils leur rôlede « passeur » d'expérience ? Sil'expression d' « aider à grandir »apparaît souvent dans leur bouche, on peut se demander àquoi elle renvoie exactement : aux apprentissages fondamentaux,et plus particulièrement la lecture ? A une initiationaux mécanismes et arcanes du texte littéraire ?
2)Littérature de jeunesse et valeurs
-La littérature de jeunesse, même destinée auxplus jeunes, est porteuse de questionnements d'ordre éthique,accompagnant le lecteur dans sa découverte du monde, del'Autre ou de lui-même : mais comment s'opèrela transmission des valeurs aux plus jeunes ?
-Parce qu'elle tombe sous le coup d'une législation spécifique,la littérature de jeunesse est-elle pour autant interdite detransgression ?
3)La société contemporaine au miroir de la littératurede jeunesse
-Un certain nombre de livres pour la jeunesse – et notamment leroman pour adolescents – inscrivent la question sociale, politiqueet historique au coeur des textes. Que nous dit alors la littératurede jeunesse sur la société contemporaine et, enretour, quelle représentation de la société estdonnée à lire aux plus jeunes, appelés àconstruire la société de demain ?
-Sila question sociale est très présente dans laproduction contemporaine, peut-on pour autant parler d'engagementpolitique de la part des écrivains pour la jeunesse ?Y a-t-il un engagement dans cette littérature au-delàde la défense de causes « politiquementcorrectes » ?
4)Littérature de jeunesse et respect de la sensibilité dujeune lecteur
Commentinformer sans décourager, effrayer le jeune lecteur ? Cequestionnement appelle des études portant aussi bien sur lesthèmes traités ou exclus (censure/autocensure de lapart des écrivains) que sur l'écriture, de nombreuxauteurs pour la jeunesse arguant qu'on peut tout dire aux enfantset aux adolescents, mais pas n'importe comment.
Lespropositions d'articles devront être adressées àSylvie Servoise (sylvie_servoise@hotmail.com)pour le 30janvier 2010,avant d'être transmises au comité de lecture de larédaction pour évaluation. Des propositions détaillées,d'au moins 5000signes(espaces compris), sont attendues. La remise définitive desarticles est prévue pour le 15mars 2010.
Afinde permettre un traitement plus rapide des manuscrits, merci dejoindre, sur un feuillet distinct, une brève présentationbiographique de l'auteur et ses coordonnées.
Sitede la revue : http://www.raison-publique.fr