Images of Decolonization
The official board for the Agrégation in English has chosen British decolonization as topic for the 2012 examination and set the time frame between 1919-1984. As decolonization has had an impact in several continents that was commensurate with the vastness of imperial expansion (Cf. David B. Abernethy, The Dynamics of Global Dominance: European Overseas Empires 1415-1980, Yale University Press, 2000), SARI, as a group involved in research on the cultures of the Commonwealth, proposes to bring out an electronic and free access publication that will aim at studying representations of decolonization with particular attention paid (but not exclusively) to visual images (engravings, cartoons, painting, photographs, cinema, TV serials) in a crosscultural and multidisciplinary perspective with a view to throwing a different light on the subject.
First, the idea of decolonization itself may be the basis for a scholarly debate. It can be both inserted in and interpreted against a set of terms such as anticolonial resistance, home-rule, self-determination, nationalism, independence, end of empire, Commonwealth, reterritorialization, postcoloniality, world order. Ngugi Wa Thiongo's Decolonising the Mind: The Politics of Language in African Literature (1986) pointed out the need to free the imagination of the colonized from the hegemonic hold of the English language. How has the term "decolonization" been translated, transposed, adapted, challenged or substituted in formerly colonized countries?
Decolonization occurred at different moments in the history of colonizing countries (Spain, Portugal, Great Britain, France, Holland, Belgium, the US, the former USSR). A comparative approach could help us map out the similarities, interconnections and differences in the modes and politics of decolonization (eg: partition in Ireland and British India). Images of administrators, political leaders, thinkers, activists could be particularly focused on.
Both the colonizers and the colonized have had to come to terms with decolonization. What does the difference between the immediate perceptions of the build-up to and the aftermath of decolonization and contemporary reinterpretations of those moments tell us about the transfer of power? To what extent did decolonization serve the cause of democracy (eg: constitutional history)? How are the failures and trauma of decolonization dealt with in literary and artistic practices?
The title of your paper and an abstract of 200 words are to be sent to the project coordinator's email (geethagd@hotmail.com) with copy to Michel Olinga (michael.commonwealth@yahoo.co.uk) before 31st July 2012. Notification of acceptance or rejection of proposal by 15th September 2012. Submission of articles: not exceeding 5000 words including the bibliography for 31st December 2012.
Editorial Board
Prof. Cornelius Crowley (Université Paris Ouest Nanterre La Défense)
Dr. Geetha Ganapathy-Doré (Université Paris 13, Sorbonne Paris Cité)
Prof. Michel Naumann (Université de Cergy-Pontoise)
Dr. Michel Olinga (Université de La Sorbonne)
NOTE: The publication could be bilingual. However, if you are proposing the paper in English, a French abstract will have to be provided. If you are submitting the paper in French, an English abstract will be needed. You are free to work on texts and documents in other languages. If you are quoting from them, please check your quotes before including them in the body of your text in a font that could be integrated into WORD and provide a suitable translation.
Images de la décolonisation
En 2012, le thème retenu au programme officiel de l'Agrégation d'anglais dans le cadre de l'épreuve de civilisation est la décolonisation. Le cadre temporel choisi va de 1919 à 1984. La décolonisation ayant eu un impact dans plusieurs continents à la mesure de l'ampleur de l'expansion impériale (Cf. David B. Abernethy, The Dynamics of Global Dominance: European Overseas Empires 1415-1980, Yale University Press, 2000), la SARI (Société d'activités et de recherches sur le monde indien) en tant que groupe impliqué dans la recherche sur les cultures du Commonwealth envisage une publication électronique en libre accès qui étudiera les représentations de la décolonisation avec une attention particulière accordée (mais pas exclusivement) aux images visuelles (gravures, dessins, peintures, photographies, cinéma, séries télé) dans une perspective interculturelle et pluridisciplinaire afin d'éclairer le thème sous un autre angle.
De prime abord, l'idée de la décolonisation elle-même pourrait servir de base à un débat scientifique. Elle pourrait être à la fois associée à un ensemble de termes tels que la résistance anticoloniale, l'autonomie interne, l'auto-détermination, le nationalisme, l'indépendance, la fin de l'empire, le Commonwealth, la reterritorialisation, la postcolonialité, l'ordre mondial, et réinterprétée à contre-courant. L'essai sur la "décolonisation de l'esprit" publié par Ngugi Wa Thiongo en 1986 insiste sur la nécessité de libérer l'imagination des colonisés de l'emprise hégémonique de la langue anglaise. Comment le terme "décolonisation" a-t-il été traduit, transposé, adapté, mis en question ou substitué dans les anciennes colonies?
La décolonisation est intervenue à différents moments dans l'histoire des pays colonisateurs (Espagne, Portugal, Grande Bretagne, France, Pays-Bas, Belgique, Etats-Unis, l'ex URSS). Une approche comparative nous permettrait de relever les similitudes, les interconnections et les différences par rapport aux modes et aux politiques de la décolonisation (ex: la partition en Irlande et en Inde). Une focalisation sur les images des administrateurs, des dirigeants politiques, des intellectuels et des activistes pourrait être privilégiée.
Les colonisateurs tout comme les colonisés ont dû assumer le processus de décolonisation. Qu'est-ce que la différence entre les perceptions immédiates et la relecture contemporaine de la mise sur pied du processus de décolonisation ainsi que de l'impact de celle-ci nous renseigne-t-elle sur le transfert du pouvoir ? Dans quelle mesure la décolonisation a-t-elle servi la cause de la démocratie (ex: histoire constitutionnelle) ? Comment les échecs et les traumatismes de la décolonisation sont-ils traités par les pratiques littéraires et artistiques?
Le titre et un résumé de 200 mots de votre article sont à faire parvenir avant le 31 juillet à la coordinatrice du projet (geethagd@hotmail.com) avec copie à Michel Olinga (michael.commonwealth@yahoo.co.uk). La suite donnée à votre proposition vous sera notifiée avant le 15 septembre 2012. Les articles ne dépassant pas 5000 mots (bibliographie comprise) sont à envoyer avant le 31 décembre 2012.
Comité éditorial
Cornelius Crowley (Université Paris Ouest Nanterre La Défense)
Geetha Ganapathy-Doré (Université Paris 13, Sorbonne Paris Cité)
Michel Naumann (Université de Cergy-Pontoise)
Michel Olinga (Université de La Sorbonne)
NB: La publication pourrait être bilingue. Si vous pensez rédiger votre article en français, il faudra nous fournir un résumé en anglais et vice versa. Vous êtes libre de travailler sur des textes et documents rédigés dans d'autres langues. Dans ce cas, vos citations doivent pouvoir être incorporées sousformat WORD et accompagnées d'une traduction.