Education et longue durée
sous la direction d'Henri Peyronie et Alain Vergnioux
Presses Universitaires de Caen - 2007
ISBN 978-2-84133-258-8
Table des Matières
Avant-propos, par Alain VERGNIOUX
Ecole, transmission et hétérogénéité des durées, par Camille TAROT
Les trois âges de l'enseignement français (XIXe - XXe siècles), par Antoine PROST
Orientation — Occidentation. De l'espace éducatif sacral à l'espace éducatif profane, par Pierre-Philippe BUGNARD
Sommes-nous encore chrétiens, nous autres éducateurs? (Durkheim et la généalogie de nos valeurs éducatives), par Michel FARRE
Du musée républicain au musée scolaire, par Alain VERGNIOUX
La punition scolaire: histoires plurielles, par Eirick PRAIRAT
Histoire d'implantation et d'investissement des lieux d'instruction et représentation de la transmission des savoirs (exemple des écoles kanakes de brousse), par Pierre CLANCHÉ
La cour de récréation: permanence et mutations, par Julie DELALANDE
Waterloo: un modèle dans la pédagogie de l'"histoire batailles" républicaine?, par Jean-Marc LARGEAUD
Les disciplines scolaires auraient-elles des humeurs?, par Jean HOUSSAYE
La dictée, résistance et avatars d'un exercice scolaire, par Danièle MANESSE
La tradition de la modernité: éléments pour une histoire des discours pédagogiques, par Pierre KAHN
Pérennité paradoxale de l'Education Nouvelle, par Francine BEST
La coupure entre les mondes professionnels du primaire et du secondaire-supérieur: permanences, déplacements, ruptures, par Henri PEYRONIE