Agenda
Événements & colloques
Colloque

Colloque "Humour et Enseignement"

Publié le par Amandine Mussou (Source : Corinne François-Denève)

<!>

IXecolloque CORHUM « Humour etEnseignement »,

organisé par le Centre d'Histoire Culturelle desSociétés contemporaines (CHCSC EA 2448)de l'Université de Versailles-Saint Quentin-en-Yvelines

Entrée libre dans la limite des places disponibles

Argumentaire

On dit : « un tonprofessoral », « un cours magistral », «un ton docte ».L'enseignement n'est-il donc fait que de sérieux, voire d'esprit desérieux ?

Pourtant tous les enseignantsle savent : l'humour vient souvent pousser la porte de la salle de classe. Ilpeut être volontaire et contribuer à la compréhension plusaisée d'un problème ardu. Il peut venir des supports eux-mêmes, censés êtreplus faciles d'approche. En outre, l'humour sert bien souvent à désamorcer unconflit, ou alors, pour le professeur épuisé, à se sortir d'une impasse. Ilpeut être une manière d'être, une marque de fabrique pédagogique, une pratiquefondée sur l'autodérision, ou la remise en question permanente. Mais l'humourpeut aussi être involontaire : il peut naître de malentendus, ou defous rires irrépressibles dus à des situations-limites, chez les élèves commechez les enseignants. Il est alors une sorte de miracle pédagogique, toujoursmémorable. Un élève se souviendra sans doute avec émotion d'un professeur pleind'humour ; un enseignant se surprendra encore à évoquer telle situation« drôle » et inattendue.

Mais l'humour en situationd'enseignement est aussi un problème délicat. Il peut, en classe plusqu'ailleurs, être mal reçu et mal interprété : parce qu'il émane d'uneautorité, il peut ainsi être mis au service du pouvoir de cette même autorité,et tourner à l'ironie méchante. Certains professeurs s'interdisent de faire del'humour en classe, de crainte que le second degré ne soit pas compris; ilspensent que seul le premier degré assure un terrain stable. Venant des élèves,l'humour peut être perçu comme une forme de contestation perturbante, et, à cetitre, répréhensible, voire réprimée – à moins qu'elle  ne soit encouragéeet valorisée au même titre qu'une autre « compétence ». Enfin, laportée interculturelle de l'humour en contexte de classe peut être périlleuse:la plaisanterie risque de heurter l'identité et la sensibilité de certainsélèves. On peut aussi  se demander si la culture comique, liée aux identitésnationales, ne joue pas un rôle déterminant dans l'usage de l'humour dansl'enseignement. On peut par exemple se  demander si les Anglo-Saxonsn'acceptent pas davantage l'humour en contexte académique que les Français.

Ce colloque sera également l'occasiond'aborder le lien entre humour et enseignement dans une perspectivehistorique : la pédagogie va-t-elle dans le sens  d'un esprit desérieux croissant, ou, au contraire, d'une décrispation.

Une soirée littéraire  est organisée conjointement au colloque :

 “la chaire est triste”, avec Judith Bernard, Philippe Chardin,  Pierre Christin, Romain Lancrey-Javal

le 13 octobre, 19 h 30, Salle Léo Ferré, Médiathèque du Canal, Montigny-le Bretonneux



Programme

Mercredi 12 octobre

9:30-10 : Amphi 8 - Café de bienvenue, accueil des participants.

10-11 : Ouverture du colloque : Judith STORA et Nelly FEUERHAHN (CORHUM)

Corinne FRANCOIS-DENEVE (IEC, CHCSC, UVSQ)

 Conférence plénière: Georges CHAPOUTHIER (CNRS) « La Genèse d'un enseignant humoriste »

11-12:30 session 1 : L'Humour en classe, pédagogie du risque, pédagogie risquée ?

(Amphi 8)

Pierre LAFFITTE (IUFM d'Amiens, UPJV) « Le Sérieux, le précaire et l'humour »

Carole PERRET (Institut Régional des Formations sanitaires et sociales, Croix Rouge Française, Lyon) « La Relation pédagogique : des compétences d'empathie… et d'humour »

Joséphine REMON (Lyon II) « Humour et pédagogie du risque »

Déjeuner

14-15 Sessions 2 et 3 :

Amphi 8 : Humour et littérature jeunesse

Sylviane AHR (Université de Cergy-Pontoise, IUFM) « Et si la lecture de la littérature contemporaine prescrite par les enseignants pouvait aussi faire (sou)rire les collégiens ? »

Patrick JOOLE (Université de Cergy-Pontoise, IUFM)  « L'Enseignant et le personnage d'enseignant dans la littérature de jeunesse contemporaine : un homme ou une femme qui fait rire ? »

Amphi 7 : Arts et Humour

Sandrine MORSILLO (Paris I) et Diane WATTEAU (Paris I) « Humour et enseignement dans l'art, les postures du maître et de l'élève, « pas que pour rire » »

Marshall HEISER (Queensland Conservatorium, Griffith University, Australie) « L'Humour, le jeu encadré et «  l'ensemble mental » : vers une augmentation de l'apprentissage autodirigé »

15-15:30 : Café

15:30-17 : Session 4

Amphi 8 : L'Humour en classe  : cas d'école

Florence CHARLES (IUFM de Bretagne)  et Pierre LE GUIRINEC (IUFM de Bretagne, IA Finistère) « A l'école de l'humour… de l'usage de la bonne humeur en classe maternelle »

Laurent BIHL (Education Nationale) « Le Rire est-il une arme ? Peut-on rire de tout ? »

Jean-Louis COSTE D'ALEO (Paris III) « Humour et autorité en situation d'enseignement »



Jeudi 13 octobre

 9:30-11 Sessions 5 et 6

Amphi 8 : Quelques figures d'enseignants en littérature

Mohammed BERNOUSSI (Université de Meknès, Maroc) « Le Rire épistémique d'Umberto Eco »

 Eva SOREAU (Paris III) : « Jean Paul, humoriste de corps et d'âme »

Amphi 7 : Traités d'humour et d'enseignement (1)

Marie FONTAINE (Université de Rouen) « Enseigner : le plus bel « acte d'humour » envers le genre humain ? »

 Will NOONAN (Paris III) « De l'enseignement au second degré, ou doit-on prendre les leçons d de l'humour au sérieux ? »

 Michel TERMOLLE (Belgique) « Humour dans la classe du maître d'école Jean-Jacques Rousseau » (sous réserve)

11-11:30 : café

11:30-13 : sessions 7 et 8

Amphi 7 : Humour et transgression

 Aicha GOUIACH (Université de Tiaret, Algérie) « Slim et la BD algérienne »

 Mar GARCIA et Nazir CAN (Université autonome de Barcelone) « Matériel didactique ou contre-didactique ? Stéréotypie et autodérision chez les écrivains « anti-nationalistes » Enrique Vila-Matas et Miguel Esteves Cardoso »

Amphi 8 : Traités d'humour et d'enseignement (2)

 Susan BADDELEY (IEC, ESR, UVSQ) « Ortho-epia gallica. Eliots Fruits for the French  (1593) ou quand Rabelais s'invite dans la salle de classe»

 Florence  BISTAGNE (Université d'Avignon) « Oderunt hilarem tristes tristemque iocosi ; humour, grammaire et bon goût dans l'humanisme napolitain : L'Antonius de Giovanni Pontano »

Yen-Mai TRAN GERVAT, (Paris-III) «  Don Quichotte, maître de sérieux, modèle d'humour »

Déjeuner

14:30-16 : Session 9

Amphi 8 : Corps et désaccords

 Véronique PAULY (IEC, CHCSC, UVSQ) « Le Corps universitaire dans tous ses états : quelques « campus novels » anglais »

 Agnès MILLOT (Université de Reims) « L'Humour dans la domination/soumission éducative dans l'Angleterre du XIXe siècle »

 Benoît PIVERT (IUT Sceaux /Paris X) « Humour, violence et pouvoir : Maîtres et élèves dans Nicholas  Nickleby (1839) de Charles Dickens et Professor Unrat (1905) de Heinrich Mann ».

16:16:30 : café

16:30 -18 : session 10

Amphi 8 : Homo academicus, animal triste ?

Anne-Marie PAILLET (ENS Ulm) « Humour et ENSeignement »

Sylvie DALLET (Paris Est) « Une Vérité qui respire au-delà de ses formes : les jeux subtils de l'humour et du pouvoir »

Jean-Paul NARCY COMBES (Paris-III) DILTEC) « Humour et épistémologie »

19:30 : Soirée littéraire et culturelle « La Chaire est triste », avec Judith Bernard, Philippe Chardin, Pierre Christin, Romain Lancrey-Javal, salle Léo Ferré, Médiathèque du Canal.



vendredi 14 octobre

 9:30-10:30 Sessions 11 et 12

Amphi 8 : Enseigner l'humour : une aporie ?

 Marie DURET-PUJOL (Bordeaux III) « Enseigner l'humour à l'université : étude de cas et perspectives »

 Héla Msellati-Kraiem (Université de Carthage, Institut Supérieur des Langues de Tunis) « Professeurs drôles et drôles d'élèves ».

Amphi 7 : Humour et caricatures : points de vue d'historiens

 Juliette AUBRUN (IEC, CHCSC, UVSQ) « Caricatures dans la presse enseignante »

 Jean-Charles GESLOT (IEC, CHCSC, UVSQ) « L'Instruction charivarisée »

10:30-11 : café

11-12:30 : sessions 13 et 14

Amphi 7 : Humour en contexte étranger

 Marc BLANCHER (Tübingen/Clermont-Ferrand.Ratisbonne) « L'Obstacle interculturel dans l'étude de l'humour français en contexte germanophone »

 Jacek PLECINSKI (Wroclaw/Poznan, Pologne) « Critique de traductions en classe : humour et ironie »

Amphi 8 : Humour et langue seconde

 Pauline TEE ANDERSON (Université de Perpignan) « De l'enseignement par l'humour à l'enseignement de l'humour : le cas de l'anglais des affaires et du commerce »

 Chantal DION (Carleton University, Canada) « Rire et humour dans l'apprentissage d'une langue seconde : considérations théoriques sur une cohabitation cognitive complexe »

 Rachel GERMANIER (Les Roches International School of Hotel Management) « L'Humour en classe entre élèves post-gradués dans une université internationale »

Déjeuner

14:30-16 : Sessions 15 et 16

Amphi 8 : Humour et FLE

 Alex CORMANSKI (CLA Besançon) « Humour en classe de langue »

 Catherine MULLER, (Paris III) « Je fais le clown : l'humour comme ressource de l'agir professoral »

 Laurence CONSALVI (CLA Besançon) « L'Humour au coin du FLE »

Amphi  7 : Vues d'ailleurs

  Wassila BENETTAYEB (Université Hassiba Ben Bouali, Chlef) « J'aime les mots  de TV5 Monde : un matériel humoristique pour la  classe de FLE »

  Lila MEDJAHED (Université de Mostaganem, Algérie) « Humour et enseignement des cultures en contact : une nouvelle pédagogie en classe de FLE »

  Matanda KAPITA EMMA (CERDAS/Université de Kinshasa (Unikin) RDC) « Le Recours à l'humour en classe : stratégies, supports » (sous réserve)

16:30 : évènement festif et clôture du colloque

17:30 : assemblée générale de CORHUM





En pratique

Amphis 7 et 8  - Bâtiment du CROUS

5-7 bld d'Alembert

78280 Guyancourt

Accès en voiture :

De Paris

de la Porte de St Cloud, prendre l'A13

puis l'A12 direction St-Quentin-en-Yvelines/Rambouillet

Sortie St-Quentin-en-Yvelines Centre Cial régional

De Rambouillet

Prendre la N10 direction Paris

Sortie St-Quentin-en-Yvelines Centre Commercial  régional

Accès en transports en commun :

RER C : trains SARA en direction de Saint-Quentin-en-Yvelines

Gare Montparnasse : trains en direction de Saint-Quentin-en-Yvelines

De La Défense  : trains en direction de La Verrière. Descendre à « Saint-Quentin-en-Yvelines. »



Un grand merci à nos partenaires : IEC, CHCSC, CASQY, MAIF, EMA.

Organisation : Corinne FRANCOIS-DENEVE (CHCSC/ IEC, UVSQ)

CORHUM : Nelly FEUERHAHN, Judith STORA. www.humoresques.fr