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IXecolloque CORHUM « Humour etEnseignement »,
organisé par le Centre d'Histoire Culturelle desSociétés contemporaines (CHCSC EA 2448)de l'Université de Versailles-Saint Quentin-en-Yvelines
Entrée libre dans la limite des places disponibles
Argumentaire
On dit : « un tonprofessoral », « un cours magistral », «un ton docte ».L'enseignement n'est-il donc fait que de sérieux, voire d'esprit desérieux ?
Pourtant tous les enseignantsle savent : l'humour vient souvent pousser la porte de la salle de classe. Ilpeut être volontaire et contribuer à la compréhension plusaisée d'un problème ardu. Il peut venir des supports eux-mêmes, censés êtreplus faciles d'approche. En outre, l'humour sert bien souvent à désamorcer unconflit, ou alors, pour le professeur épuisé, à se sortir d'une impasse. Ilpeut être une manière d'être, une marque de fabrique pédagogique, une pratiquefondée sur l'autodérision, ou la remise en question permanente. Mais l'humourpeut aussi être involontaire : il peut naître de malentendus, ou defous rires irrépressibles dus à des situations-limites, chez les élèves commechez les enseignants. Il est alors une sorte de miracle pédagogique, toujoursmémorable. Un élève se souviendra sans doute avec émotion d'un professeur pleind'humour ; un enseignant se surprendra encore à évoquer telle situation« drôle » et inattendue.
Mais l'humour en situationd'enseignement est aussi un problème délicat. Il peut, en classe plusqu'ailleurs, être mal reçu et mal interprété : parce qu'il émane d'uneautorité, il peut ainsi être mis au service du pouvoir de cette même autorité,et tourner à l'ironie méchante. Certains professeurs s'interdisent de faire del'humour en classe, de crainte que le second degré ne soit pas compris; ilspensent que seul le premier degré assure un terrain stable. Venant des élèves,l'humour peut être perçu comme une forme de contestation perturbante, et, à cetitre, répréhensible, voire réprimée – à moins qu'elle ne soit encouragéeet valorisée au même titre qu'une autre « compétence ». Enfin, laportée interculturelle de l'humour en contexte de classe peut être périlleuse:la plaisanterie risque de heurter l'identité et la sensibilité de certainsélèves. On peut aussi se demander si la culture comique, liée aux identitésnationales, ne joue pas un rôle déterminant dans l'usage de l'humour dansl'enseignement. On peut par exemple se demander si les Anglo-Saxonsn'acceptent pas davantage l'humour en contexte académique que les Français.
Ce colloque sera également l'occasiond'aborder le lien entre humour et enseignement dans une perspectivehistorique : la pédagogie va-t-elle dans le sens d'un esprit desérieux croissant, ou, au contraire, d'une décrispation.
Une soirée littéraire est organisée conjointement au colloque :
“la chaire est triste”, avec Judith Bernard, Philippe Chardin, Pierre Christin, Romain Lancrey-Javal
le 13 octobre, 19 h 30, Salle Léo Ferré, Médiathèque du Canal, Montigny-le Bretonneux
Programme
Mercredi 12 octobre
9:30-10 : Amphi 8 - Café de bienvenue, accueil des participants.
10-11 : Ouverture du colloque : Judith STORA et Nelly FEUERHAHN (CORHUM)
Corinne FRANCOIS-DENEVE (IEC, CHCSC, UVSQ)
Conférence plénière: Georges CHAPOUTHIER (CNRS) « La Genèse d'un enseignant humoriste »
11-12:30 session 1 : L'Humour en classe, pédagogie du risque, pédagogie risquée ?
(Amphi 8)
Pierre LAFFITTE (IUFM d'Amiens, UPJV) « Le Sérieux, le précaire et l'humour »
Carole PERRET (Institut Régional des Formations sanitaires et sociales, Croix Rouge Française, Lyon) « La Relation pédagogique : des compétences d'empathie… et d'humour »
Joséphine REMON (Lyon II) « Humour et pédagogie du risque »
Déjeuner
14-15 Sessions 2 et 3 :
Amphi 8 : Humour et littérature jeunesse
Sylviane AHR (Université de Cergy-Pontoise, IUFM) « Et si la lecture de la littérature contemporaine prescrite par les enseignants pouvait aussi faire (sou)rire les collégiens ? »
Patrick JOOLE (Université de Cergy-Pontoise, IUFM) « L'Enseignant et le personnage d'enseignant dans la littérature de jeunesse contemporaine : un homme ou une femme qui fait rire ? »
Amphi 7 : Arts et Humour
Sandrine MORSILLO (Paris I) et Diane WATTEAU (Paris I) « Humour et enseignement dans l'art, les postures du maître et de l'élève, « pas que pour rire » »
Marshall HEISER (Queensland Conservatorium, Griffith University, Australie) « L'Humour, le jeu encadré et « l'ensemble mental » : vers une augmentation de l'apprentissage autodirigé »
15-15:30 : Café
15:30-17 : Session 4
Amphi 8 : L'Humour en classe : cas d'école
Florence CHARLES (IUFM de Bretagne) et Pierre LE GUIRINEC (IUFM de Bretagne, IA Finistère) « A l'école de l'humour… de l'usage de la bonne humeur en classe maternelle »
Laurent BIHL (Education Nationale) « Le Rire est-il une arme ? Peut-on rire de tout ? »
Jean-Louis COSTE D'ALEO (Paris III) « Humour et autorité en situation d'enseignement »
Jeudi 13 octobre
9:30-11 Sessions 5 et 6
Amphi 8 : Quelques figures d'enseignants en littérature
Mohammed BERNOUSSI (Université de Meknès, Maroc) « Le Rire épistémique d'Umberto Eco »
Eva SOREAU (Paris III) : « Jean Paul, humoriste de corps et d'âme »
Amphi 7 : Traités d'humour et d'enseignement (1)
Marie FONTAINE (Université de Rouen) « Enseigner : le plus bel « acte d'humour » envers le genre humain ? »
Will NOONAN (Paris III) « De l'enseignement au second degré, ou doit-on prendre les leçons d de l'humour au sérieux ? »
Michel TERMOLLE (Belgique) « Humour dans la classe du maître d'école Jean-Jacques Rousseau » (sous réserve)
11-11:30 : café
11:30-13 : sessions 7 et 8
Amphi 7 : Humour et transgression
Aicha GOUIACH (Université de Tiaret, Algérie) « Slim et la BD algérienne »
Mar GARCIA et Nazir CAN (Université autonome de Barcelone) « Matériel didactique ou contre-didactique ? Stéréotypie et autodérision chez les écrivains « anti-nationalistes » Enrique Vila-Matas et Miguel Esteves Cardoso »
Amphi 8 : Traités d'humour et d'enseignement (2)
Susan BADDELEY (IEC, ESR, UVSQ) « Ortho-epia gallica. Eliots Fruits for the French (1593) ou quand Rabelais s'invite dans la salle de classe»
Florence BISTAGNE (Université d'Avignon) « Oderunt hilarem tristes tristemque iocosi ; humour, grammaire et bon goût dans l'humanisme napolitain : L'Antonius de Giovanni Pontano »
Yen-Mai TRAN GERVAT, (Paris-III) « Don Quichotte, maître de sérieux, modèle d'humour »
Déjeuner
14:30-16 : Session 9
Amphi 8 : Corps et désaccords
Véronique PAULY (IEC, CHCSC, UVSQ) « Le Corps universitaire dans tous ses états : quelques « campus novels » anglais »
Agnès MILLOT (Université de Reims) « L'Humour dans la domination/soumission éducative dans l'Angleterre du XIXe siècle »
Benoît PIVERT (IUT Sceaux /Paris X) « Humour, violence et pouvoir : Maîtres et élèves dans Nicholas Nickleby (1839) de Charles Dickens et Professor Unrat (1905) de Heinrich Mann ».
16:16:30 : café
16:30 -18 : session 10
Amphi 8 : Homo academicus, animal triste ?
Anne-Marie PAILLET (ENS Ulm) « Humour et ENSeignement »
Sylvie DALLET (Paris Est) « Une Vérité qui respire au-delà de ses formes : les jeux subtils de l'humour et du pouvoir »
Jean-Paul NARCY COMBES (Paris-III) DILTEC) « Humour et épistémologie »
19:30 : Soirée littéraire et culturelle « La Chaire est triste », avec Judith Bernard, Philippe Chardin, Pierre Christin, Romain Lancrey-Javal, salle Léo Ferré, Médiathèque du Canal.
vendredi 14 octobre
9:30-10:30 Sessions 11 et 12
Amphi 8 : Enseigner l'humour : une aporie ?
Marie DURET-PUJOL (Bordeaux III) « Enseigner l'humour à l'université : étude de cas et perspectives »
Héla Msellati-Kraiem (Université de Carthage, Institut Supérieur des Langues de Tunis) « Professeurs drôles et drôles d'élèves ».
Amphi 7 : Humour et caricatures : points de vue d'historiens
Juliette AUBRUN (IEC, CHCSC, UVSQ) « Caricatures dans la presse enseignante »
Jean-Charles GESLOT (IEC, CHCSC, UVSQ) « L'Instruction charivarisée »
10:30-11 : café
11-12:30 : sessions 13 et 14
Amphi 7 : Humour en contexte étranger
Marc BLANCHER (Tübingen/Clermont-Ferrand.Ratisbonne) « L'Obstacle interculturel dans l'étude de l'humour français en contexte germanophone »
Jacek PLECINSKI (Wroclaw/Poznan, Pologne) « Critique de traductions en classe : humour et ironie »
Amphi 8 : Humour et langue seconde
Pauline TEE ANDERSON (Université de Perpignan) « De l'enseignement par l'humour à l'enseignement de l'humour : le cas de l'anglais des affaires et du commerce »
Chantal DION (Carleton University, Canada) « Rire et humour dans l'apprentissage d'une langue seconde : considérations théoriques sur une cohabitation cognitive complexe »
Rachel GERMANIER (Les Roches International School of Hotel Management) « L'Humour en classe entre élèves post-gradués dans une université internationale »
Déjeuner
14:30-16 : Sessions 15 et 16
Amphi 8 : Humour et FLE
Alex CORMANSKI (CLA Besançon) « Humour en classe de langue »
Catherine MULLER, (Paris III) « Je fais le clown : l'humour comme ressource de l'agir professoral »
Laurence CONSALVI (CLA Besançon) « L'Humour au coin du FLE »
Amphi 7 : Vues d'ailleurs
Wassila BENETTAYEB (Université Hassiba Ben Bouali, Chlef) « J'aime les mots de TV5 Monde : un matériel humoristique pour la classe de FLE »
Lila MEDJAHED (Université de Mostaganem, Algérie) « Humour et enseignement des cultures en contact : une nouvelle pédagogie en classe de FLE »
Matanda KAPITA EMMA (CERDAS/Université de Kinshasa (Unikin) RDC) « Le Recours à l'humour en classe : stratégies, supports » (sous réserve)
16:30 : évènement festif et clôture du colloque
17:30 : assemblée générale de CORHUM
En pratique
Amphis 7 et 8 - Bâtiment du CROUS
5-7 bld d'Alembert
78280 Guyancourt
Accès en voiture :
De Paris
de la Porte de St Cloud, prendre l'A13
puis l'A12 direction St-Quentin-en-Yvelines/Rambouillet
Sortie St-Quentin-en-Yvelines Centre Cial régional
De Rambouillet
Prendre la N10 direction Paris
Sortie St-Quentin-en-Yvelines Centre Commercial régional
Accès en transports en commun :
RER C : trains SARA en direction de Saint-Quentin-en-Yvelines
Gare Montparnasse : trains en direction de Saint-Quentin-en-Yvelines
De La Défense : trains en direction de La Verrière. Descendre à « Saint-Quentin-en-Yvelines. »
Un grand merci à nos partenaires : IEC, CHCSC, CASQY, MAIF, EMA.
Organisation : Corinne FRANCOIS-DENEVE (CHCSC/ IEC, UVSQ)
CORHUM : Nelly FEUERHAHN, Judith STORA. www.humoresques.fr