Ce que la « mastérisation » signifie - Newsletter de SLU n° 29 - 25 octobre 2010
http://www.sauvonsluniversite.com/spip.php?article4124
- Newsletter n°20 (25 octobre 2010) (PDF – 145.4 ko)
1. Constats
Depuis la rentrée, la réforme de la formation des enseignants, dite « mastérisation », a retrouvé une place dans les medias et dans les débats. Ceux qui, il y a encore quelque temps, la considéraient au mieux comme un non-sujet s'étonnent des ravages que produit la nouvelle organisation de la première année des lauréats des concours de recrutement. Commencé au début de l'année 2008, un mouvement de contestation de ladite réforme – d'abord minoritaire et extérieur aux syndicats – a rallié peu à peu à lui l'ensemble des acteurs de la formation dans un front large et aux motivations variées (des présidents d'université aux syndicats, des enseignants aux étudiants, des amoureux de la pédagogie et de la didactique aux chantres des disciplines). Face à ce consensus rarissime dans le monde de l'éducation, la surdité du gouvernement a été totale et sa réponse aux critiques a consisté en un passage en force – quitte à prendre des libertés avec la légalité comme l'illustrent le non respect du Code de l'éducation et les atteintes à la définition réglementaire du Master. Le tout a été enrobé d'annonces non suivies d'effets, relevant parfois de mensonges purs et simples : il suffit de songer à la prétendue concession selon laquelle un tiers du temps de travail serait consacré à la formation, alors que la plupart des jeunes collègues se retrouve à ce jour devant des classes pendant 15 à 18 heures par semaine.
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