[Mastérisation: front du refus]
Appel de l'IUFM de Seine-Saint-Denis aux universités
L'assembléegénérale de l'IUFM de Créteil, site de Seine-Saint-Denis, réunie le 18janvier à Livry-Gargan, a adopté, à l'unanimité des 70 présents (PE1,PE2, titulaires et néo-titulaires en formation continue, formateurs) laposition suivante :
Ne pass'impliquer dans l'élaboration des maquettes de masters et parcourspour les étudiants se destinant aux métiers de l'enseignement et exigerle retrait de la réforme du recrutement et de la formation des enseignantsreste la seule position cohérente.
Des délégués del'I.U.F.M. seront porteurs de cette position auprès de la CoordinationNationale des Universités du 25 janvier.
Dans un climat dedécouragement dû à plusieurs mois de mobilisation n'ayant pas empêché lapromulgation des textes gouvernementaux, certains formateurs IUFM etenseignants-chercheurs estiment qu'il faut désormais s'engager dansla mise en oeuvre de la réforme.
Or, ceux qui s'yessaient, souvent animés des meilleures intentions, se heurtent àl'infaisabilité de cette prétendue réforme.
A titre d'exemple,à l'université de Strasbourg, le groupe de travail associant desreprésentants des facultés, des corps d'inspection et des représentantsdes syndicats, groupe constitué lors de trois journées d'étude sur laformation aux métiers de l'enseignement, a conclu :
« Iln'apparaît pas possible aujourd'hui de concilier lors de ladeuxième année de master une formation professionnelle de qualité et unepréparation aux épreuves qui donne aux étudiants de sérieuses chances deréussite aux concours. »
« Dansles prochaines semaines, l'université de Strasbourg et ses facultés vontdevoir faire un choix douloureux si elles ne veulent pas saborder leursdiplômes de master :
- proposerune formation professionnelle de qualité en réaffirmant le rôle central quedoit y jouer l'IUFM d'Alsace, mais risquer d'hypothéquer leschances de réussite des étudiants aux épreuves des concours
- préparerefficacement les étudiants aux épreuves des concours, mais programmer de faitl'extinction de l'IUFM d'Alsace et accepter d'envoyersur le terrain des enseignants non formés. »
Par ailleurs, là où lamise en stage en responsabilité des étudiants préparant le concours 2010 estmise en oeuvre, des mouvements de résistance s'organisent tant de lapart des étudiants, des parents d'élèves et formateurs IUFM que de lapart des maîtres-formateurs (voir académie de Paris).
S'investirdans l'élaboration des masters ou parcours,
- c'est serésigner à ce que, dès septembre 2010, des centaines de classes du premier et du second degrésoient successivement prises en charge par de nouveaux enseignants venant toutjuste de réussir le concours, sans formation professionnelle, et par 2 voire 3étudiants de master 2 qui les remplaceront pendant le tiers-temps de formationqui subsiste,
- c'est se résignerà une aggravation des inégalités sociales, le premier salaire versé auxnouveaux enseignants n'arrivant qu'à bac + 6 au lieu de bac + 5,
- c'est se résignerà la quasi disparition de la formation continue des enseignants du premierdegré sur le temps de travail,
- c'est se résignerà une dégradation importante de la recherche universitaire,
- c'est se résignerà une réforme qui menace l'existence des concours par le recrutementcomme contractuels de titulaires de master « métiers del'enseignement » ayant échoué au concours,
- c'est se résignerà une réforme qui vise la disparition d'une fonction publiqued'Etat dans l'enseignement.
Alors que la C.P.U, laC.D.I.U.F.M., 28 C.Ad'université, la quasi-totalité des syndicats d'enseignants,d'étudiants et de lycéens ainsi que les parents d'élèves de laF.C.P.E exigent l'abrogation des décrets et circulaires relatifs à lamasterisation, alors que les journées d'action du 21 et du 30 janvier sepréparent,
l'heure n'est pas à la résignation mais àl'action !