"Agir en fonctionnaire de l'Etat : Une épreuve pour libérer ou pour soumettre les futurs profs ?" (cafepedagogique.net 29/03/11)
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Agir en fonctionnaire de l'Etat : Une épreuve pour libérer ou pour soumettre les futurs profs ?
La publication du livre de Jean-Louis Auduc, "Agir en fonctionnaire de l'Etat, Capes Agrégation" (Hachette 2011) est l'occasion d'interroger l'épreuve la plus contestée des nouveaux concours.
Instituée à l'occasion de la réforme de la formation des enseignants, l'épreuve "Agir en fonctionnaire de l'Etat et de façon éthique et responsable" est présente dans tous les concours d'enseignement. Pour autant elle est vivement critiquée à la fois parce que "non scientifique" pour des masters disciplinaires et parce que perçue comme formaliste. Directeur adjoint d'IUFM, Jean-Louis Auduc décrypte les attentes de l'institution et nous guide dans un apprentissage qu'il perçoit comme libérateur.
Pour Jean-Louis Auduc, bien loin d'enfermer le futur enseignant dans des postures ou une morale étriquée, l'épreuve est l'occasion d'exercer sa liberté. "S'il ne veut pas être manipulé par les « buzz » médiatiques, l'enseignant doit connaître ce que sont les principes qui régissent le service public d'éducation où il va exercer et qui doivent lui permettre d'éclairer les décisions qu'il prendra lorsqu'un cas précis se posera".