Vers une Europe du savoir libre - A free knowledge based Europe (Communiqué du collectif Printemps 2010 - 25/03/10)
Europe 2020, ordre du jour :
« Versune Europe du savoir libre »
Communiqué du collectif Printemps 2010 émis à l'issue du sommetalternatif et participatif qui s'est tenu le 25 mars 2010 au Parlement européen(Bruxelles)
Parlement européen, le 25 mars 2010
Le sommet européen setenant les 25 et 26 mars 2010 marque le dixième anniversaire de la stratégie deLisbonne qui encadre les politiques actuelles menées par les Etats membres dansle but de moderniser les systèmes nationaux de recherche et d'éducation à tousles niveaux (primaire, secondaire, supérieure et formation continue).
L'ambition affichéede la stratégie de Lisbonne est l'avènement « d'une société dusavoir » réduite à sonexpression capitaliste de « marché du savoir » dont l'influence délétère est visiblepartout. La recherche publique est actuellement démantelée et l'étau de samarchandisation se resserre de plus en plus. Les frais d'inscriptionaugmentent. Les conditions d'études et de travail deviennent chaque jour plusprécaires, et les citoyens sont exclus des décisions techniques etscientifiques qui pourtant impactent leur existence. Loin d'être tenue, lapromesse de 3% du P.I.B. alloués à la recherche aboutit dans les faits à desréductions budgétaires drastiques.
A l'occasion de notre sommet alternatifd'aujourd'hui, c'est environ 100 citoyens (la plupart représentants de diversesorganisations européennes telles que syndicats de la recherche et del'éducation, organisations d'étudiants, O.N.G et partis politiques) provenantde 13 états membres de l'UE, qui sont rassemblés afin de promouvoir un projeteuropéen alternatif en rupture avec la politique européenne actuellement menée notamment dans les secteurs dela recherche et de l'éducation. Au contraire nous affirmons qu'une société dusavoir doit promouvoir l'Education et la Recherche comme biens publics assurantà toutes et tous l'accès au savoir, favorisant l'expression citoyenne d'uneanalyse critique des choix scientifiques et techniques qui imprègnent etformatent nos existences.
Ainsi, dans uncontexte de défis environnementaux que les habitants de cette planète sontamenés à relever avec toujours plus d'acuité, l'éducation et la recherche sontcomprises comme des armes à disposition des citoyens pour analyser notresociété et participer activement à son développement.
Dans ce but, nous revendiquons notamment:
- La gratuité de l'éducation pour toutes et tous.
- De meilleures conditions d'études.
- L'affranchissement de la recherche publique desintérêts marchands.
- La meilleure prise en compte des besoins sociaux.
- Le respect de la diversité dans le champscientifique, l'éducation et l'organisation.
- La mobilité des étudiants et des chercheurs commedroit et non comme moyen de pression supplémentaire.
- La préservation d'un savoir public gratuit.
- La stabilité professionnelle et la libertéacadémique ainsi qu'une gouvernance véritablement démocratique des institutionsrégissant l'enseignement supérieur et la recherche.
Plus généralement, eten opposition à ce que l'U.E. propose encore et toujours sous couvert d'unevision moderne de l'Europe en 2020, nous devons oeuvrer à libérer notre sociétéde l'emprise néo-libérale qui cherche à instituer la compétition globalisée etgénéralisée, et promouvoir en lieu et place une Europe sociale arrimée fermementà des valeurs de solidarité et de respect mutuel.
Spring 2010 group/collectif Printemps 2010
Contact@spring2010.eu
http://www.printemps2010.eu/
Le texte en anglais: Our agenda Europe 2020 – A free knowledge based Europe. Communiqué de Printemps 2010, 25 mars 2010
- Stratégie de Lisbonne et processus de Bologne, leurs effets, leurs suites: dossier (mars 2010)
- Sur le site La Science au XXI Siècle.Blog international du Collectif « Indépendance des Chercheurs » (France): A-t-on besoin d'une "Europe de la connaissance ? (I), (II), (III) et (IV).