Créer des espaces de convergence : dialogue entre l’Afrique, l’Amérique latine et les Caraïbes dans la littérature en langue espagnole (en ligne)
Appel à communications
Colloque international 2026
Créer des espaces de convergence : dialogue entre l’Afrique, l’Amérique latine et les Caraïbes dans la littérature en langue espagnole
25-27 novembre 2026
Modalité : virtuelle
Organisé par l’Université du Cap (Afrique du Sud)
Nouvelle date limite d’envoi des propositions de communications : 10 septembre 2026
Appel à propositions destiné aux chercheures et chercheurs de tous horizons académiques ou institutionnels souhaitant contribuer avec des idées originales au renforcement de cet espace de convergence littéraire et intellectuelle entre l’Afrique, l’Amérique latine et les Caraïbes. Le colloque privilégie la création d’un réseau de chercheur.e.s situé.e.s en Afrique ou lié.e.s à des institutions africaines travaillant sur la littérature en espagnol.
Introduction
L’abondante production littéraire en espagnol provenant de l’Afrique, de l’Amérique latine et des Caraïbes repose sur des traditions culturelles, historiques et spirituelles qui offrent des clés épistémologiques de nature à comprendre les phénomènes qu’elle aborde. Cependant, la distance géographique entre les régions, ainsi que l’unicité de l’espagnol sur le continent africain – présent comme langue maternelle et officielle uniquement en Guinée équatoriale – ont rendu difficile la formation de groupes de recherche cohérents capables de mettre en dialogue ces littératures contemporaines et avant-gardistes.
L’objectif principal de ce colloque est de créer un espace académique de convergence qui rassemble les avancées et les débats autour des études littéraires en espagnol dans ces régions, afin de discuter, de partager et de cocréer des connaissances au sein d’un réseau de chercheur.e.s qui, entre l’Afrique, l’Amérique latine et les Caraïbes, étudient les littératures en espagnol. Il cherche à établir un corpus critique intercontinental, à identifier les affinités thématiques et méthodologiques, et à promouvoir la collaboration entre institutions pour promouvoir les projets émergents et les lignes de recherche.
Le second objectif fondamental du colloque porte sur l’analyse des défis et des résistances auxquels le monde universitaire est confronté face aux transgressions présentées par les littératures (qui sont inhérentes aux changements sociaux), et sur l’examen de l’impact des mouvements sociaux (genre, sexuels, autochtones, afro-descendants, etc.) et de l’activisme dans le domaine des études littéraires.
Il est important de noter que la communication en espagnol entre l’Afrique, l’Amérique latine et les Caraïbes n’est pas nouvelle : elle est marquée par la littérature. De la Guinée équatoriale, les paroles des auteurs les plus internationaux (Donato Ndongo, María Nsue, Francisco Zamora, Joaquín Mbomío Bacheng, etc.) décrivent une Afrique hispanophone façonnée par l’esclavage, mais capable de produire des littératures dont la colonne vertébrale est l’oralité et la création d’identités diverses. L’Amérique latine et les Caraïbes, à leur tour, non seulement lisent l’Afrique en espagnol, mais aussi proposent, à travers leurs auteurs les plus emblématiques (García Márquez, Vargas Llosa, entre autres), un ensemble d’œuvres littéraires qui tissent des espaces de convergence entre régions. Cependant, s’il est vrai que les œuvres littéraires ont favorisé un dialogue productif, force est de reconnaitre qu’elles ont également contribué à créer un fossé crucial autour des récits des écrivaines et voix littéraires historiquement marginalisées.
Des concepts tels que nécroécriture et désappropriation (Cristina Rivera Garza), théorisés dans différents contextes académiques du Sud global, montrent l’urgence de connecter des espaces critiques qui reconnaissent les expériences partagées. Ce premier colloque virtuel propose précisément de réduire les décalages actuels entre chercheur.e.s travaillant en espagnol dans ces trois régions géographiques, et de créer un espace de dialogue soutenu, visant à explorer les intersections, les résonances et les stratégies convergentes qui caractérisent les littératures classiques et actuelles d’Afrique, d’Amérique latine et des Caraïbes.
—
Objectifs
Favoriser la convergence entre les chercheur.e.s d’Afrique, d’Amérique latine et des Caraïbes qui étudient la littérature en espagnol ;
Consolider un réseau de recherche intercontinental sur la production littéraire contemporaine en langue espagnole ;
Explorer les clés de la lecture partagée et des méthodologies comparatives qui articulent les traditions littéraires et culturelles du Sud global.
Renforcer la présence de l’espagnol en Afrique comme langue de création, d’étude et de coopération culturelle.
Axes thématiques suggérés
Études décoloniales, littéraires, féministes et queer en Afrique, en Amérique latine et dans les Caraïbes. Perspectives théoriques africaines, épistémologies dans le Sud global et intersections Sud-Sud.
Clés épistémiques et culturelles partagées entre l’Afrique, l’Amérique latine et les Caraïbes : propositions pour l’analyse des littératures contemporaines.
Violence de genre et représentations de la diversité sexuelle dans la littérature actuelle en espagnol produite dans les trois régions.
Spiritualités africaines et afrodiasporiques comme théorie, philosophie et systèmes de sens dans les littératures du Sud global.
L’espagnol en Afrique : défis, opportunités et nouvelles dynamiques culturelles en lien avec le débat sur les langues en Afrique.
Axe ouvert : Les propositions sont invitées à contribuer à la création d’espaces de convergence entre ces traditions littéraires.
—
Questions directrices
Quelles perspectives théoriques et clés culturelles aident à comprendre les phénomènes abordés dans les littératures contemporaines d’Afrique, d’Amérique latine et des Caraïbes ?
Comment les mouvements sociaux et les transformations culturelles sont-ils formulés dans ces trois régions, et comment peuvent-ils contribuer à l’enrichissement des méthodologies de la critique littéraire ? Ce fait peut-il remettre en cause les concepts et méthodes institutionnalisés de la critique littéraire ?
L’espagnol peut-il servir de langue de convergence dans la création et la consolidation de réseaux de recherche comparative entre l’Afrique, l’Amérique latine et les Caraïbes?
—
Format des propositions
L’inscription et la soumission des propositions doivent se faire via le formulaire suivant : Colloque Espaces de création pour la convergence
Date limite de soumission : 10 septembre 2026
Pour plus d’informations : spanish.events@uct.ac.za
—
Co-organisateurs :
Trifonia Melibea Obono
Professeure associée et chercheure postdoctorale, Université du Cap/Université Duisbourg-Essen
María Ignacia Schulz
Doctorante
Groupe de recherche sur les Afriques et les Diasporas : Imaginaires culturels et littéraires (ADICL), Université d’Alcalá (Espagne)
Wilfried Mvondo
Maître de Conférences et Chef du Département des Langues étrangères appliquées
Université de Bertoua (Cameroun)
Catarina Coimbra de Matos
Professeure assistante à l’Université Complutense de Madrid (Espagne)
—
Comité scientifique
Katia de la Cruz, Université du Cap (Afrique du Sud)
Susanne Zepp, Université de Duisbourg-Essen (Allemagne)
Landry-Wilfrid Miampika, Université d’Alcalá (Espagne)
Dinah Orozco Herrera, Université de Harvard (États-Unis) USA)
Barbara Fraticelli, Université Complutense de Madrid (Espagne)
Mercedes Ortega, Universidad del Norte (Colombie)
Gibson Ncube, Université de Stellenbosch (Afrique du Sud)
—
Université du Cap. Section Langue et Littérature espagnoles
Université de Duisbourg-Essen. Institut des langues et littératures romanes
Université de Bertoua (Cameroun). Département des Langues étrangères appliquées
Université d’Alcalá. Département de Philologie Moderne
—
Informations :