Verbatim de la 10° séance du séminaire PDS: "La connaissance comme bien commun" (28/04/11)

Politiques des sciences

Un regard critique sur les réformes de l'enseignement supérieur et la recherche

Verbatim de la 10° séance du séminaire, 28 avril 2011 : « La connaissance comme bien commun »:

1- Michel Barthélémy Présentation 10° séance séminaire Politiques des sciences « les collectifs dans les mouvements de l'enseignement supérieur et de la recherche » Le mouvement universitaire du printemps 2009 a été considéré comme un événement marquant par son ampleur, par sa durée et parce qu'il a été le premier mouvement depuis longtemps à être le fait d'universitaires et de chercheurs et pas... Lire la suite

2- Alain Trautmann « SLR (Sauvons la Recherche), du collectif à l'association (2004-5) » Éléments du contexte d'émergence de Sauvons La Recherche ! Je vais essayer de vous parler de la trajectoire de SLR (Sauvons La Recherche !) qui a commencé il y a huit ans. Je pense que, aujourd'hui, huit ans plus tard, on... Lire la suite

3- Annick Kieffer « Syndicats et collectifs: une collaboration possible » Ce que dit Alain Trautmann souligne la capacité du politique à se réapproprier nos mots et à les détourner de leur sens. Je pense notamment que le mot « excellence » à ce moment là, dans ce texte, n'avait pas le... Lire la suite

4- Jean-Louis Fournel « Des universitaires contre la loi LRU : la naissance imprévue de SLU » Tenter un questionnement sur les raisons de la création d'une association comme SLU comme un des prismes possibles d'une interrogation plus large sur les formes que peut prendre l'engagement des enseignants-chercheurs et des chercheurs dans la contestation des politiques... Lire la suite

5- Jérôme Valluy : « 2009-2012 : la défense des libertés universitaires, de la CNU (coordination nationale des universités) au CNU (conseil national des universités) » Je signale d'abord une double difficulté pour moi à retracer la genèse de la coordination nationale des universités (CNU) de 2009 : 1) ce fut une configuration fluide et complexe, plus difficile à retracer à mon avis que la... Lire la suite

6- Débats Mariana Petrovic : Quelle est la place de la réflexivité d'un sociologue qui parle d'un mouvement très fort d'une communauté de chercheurs et d'enseignants - car, pour moi, les enseignants-chercheurs sont des chercheurs - ? Comment envisagez-vous donc cette question... Lire la suite