Strenae. Recherches sur les livres et objets culturels de l'enfance, n° 14 : "Livre Ensemble. L’album pluriculturel comme espace de rencontre avec l’autre"

Strenae. Recherches sur les livres et objets culturels de l'enfance, n° 14, Afreloce, 2019.

Dirigé par Euriell Gobbé-Mévellec

 « Livre Ensemble : L’album pluriculturel comme espace de rencontre avec l’autre ».

• Dossier thématique

  • Euriell Gobbé-Mévellec

    Livre Ensemble : l’album pluriculturel comme espace de rencontre avec l’autre
    Introduction [Texte intégral]

  • Christophe Meunier

    Et si le Père Castor avait voulu sauver le monde ?
    Du discours sur la diversité dans la collection « Les Enfants de la Terre » [Texte intégral]

  • Sylvain Brehm

    Partir, c’est revivre un peu : l’expérience de l’exil dans Là-bas, tout au fond du dessin, Moi, Dieu Merci, qui vis ici et Avec trois brins de laine (on refait le monde) [Texte intégral]

  • Anne Schneider

    Enjeux mémoriels de l’album dans le discours sur l’immigration algérienne : images culturelles et culture de l’image [Texte intégral]

  • Éléonore Hamaide-Jager

    « La terre nous est étroite » ou la représentation de l’étranger dans L’Île d’Armin Greder [Texte intégral]

  • Sylvie Dardaillon

    Regards grecs sur la migration à travers l’album de jeunesse contemporain [Texte intégral]

  • Teresa Solis

    Quellilà, les enjeux migratoires et les albums de jeunesse italiens contemporains [Texte intégral]

  • Alexa Craïs et Euriell Gobbé-Mévellec

    Allemagne – la « crise des réfugiés » de l’été 2015. Quelle(s) réponse(s) dans l’album pour la jeunesse germanophone ? [Texte intégral]

  • Mathilde Chèvre

    Le retour au pays
    Un élément constitutif de l’identité arabe dans les albums du Moyen-Orient depuis les années 1970 (Égypte, Syrie, Liban) [Texte intégral]

  • Catherine Cua

    L’iconicité de l’imaginaire japonais dans l’album illustré jeunesse en France [Texte intégral]

  • Bénédicte Duvin Parmentier

    Des mots, des mondes ou l’inclusion des sinogrammes dans l’album pour la jeunesse [Texte intégral]

  • Dora François-Salsano

    Imaginer et ressentir pour interagir : les contes en langues étrangères au Cours Préparatoire [Texte intégral]

  • Marie-Anne Chateaureynaud et Maiana Oroz-Aguerre

    Aventure littéraire plurilingue en contexte scolaire frontalier : développement des compétences de lecteurs chez les élèves allophones à travers la lecture d’une œuvre longue et de ses différentes traductions, Shola et les lions, de Bernardo Atxaga [Texte intégral]

• Varia

  • Isabelle Nières-Chevrel

    Écrire dans les richesses de sa langue. Paul Berna et Le Cheval sans tête [Texte intégral]

• Comptes rendus

  • Annie Renonciat

    L’Art des abécédaires français, sous la direction de Bernard Farkas, Presses Universitaires de Rennes/La Compagnie des mots, 2018 [Texte intégral]

  • Mariella Colin

    Bible et littérature de jeunesse, Cahiers robinson, n° 44, 2018, sous la direction de Béatrice Ferrier, 252 p. [Texte intégral]

  • Laurence Grove

    Au Pays de Babar, Les Albums de Jean de Brunhoff, Isabelle Nières-Chevrel, Presses Universitaires de Rennes, 2017. [Texte intégral]

  • Cécile Boulaire

    Naomi Hamer, Perry Nodelman, Mavis Reimer (ed.), More Words about Pictures. Current Research on Picture Books and Visual/Verbal Texts for Young People, Routledge, 2017 [Texte intégral]

  • Mathilde Lévêque

    Être une fille, un garçon dans la littérature pour la jeunesse (2), Europe 1850-2014, textes réunis et présentés par Christiane Connan-Pintado et Gilles Béhotéguy, Presses Universitaires de Bordeaux, 2017 [Texte intégral]