Référence bibliographique : Strenae 3 : Enfance et colonies : fictions et représentations, , 2012.
Référence bibliographique : Strenae 3, recherches sur les livres et les objets culturels de l'enfance Enfance et colonies: fictions et représentations, , 2012.
Présentation du dossier thématique du numéro 3 de Strenae, « Enfance et colonies : fictions et représentations »
Sous la direction de Mathilde Lévêque.
Depuis plusieurs années, les historiens ont croisé l’enfance et les colonies, montrant notamment l’importance de l’imagerie coloniale, par le biais des manuels scolaires et des nombreux jouets, jeux, costumes, qui sont autant de déclinaisons de l’imaginaire fabriqué associé aux colonies. Peu d’études pourtant se sont intéressées à la littérature pour la jeunesse en contexte colonial. À l’exception du Cahier Robinson numéro 7, intitulé L’enfant des colonies (2000), rares sont les travaux scientifiques et universitaires. Objets de recherche historiques, les livres pour enfants mettant en scène la colonisation relèvent aussi d’un domaine littéraire immensément riche et varié, encore largement en friche.
Le dossier thématique « Enfances et colonies : fictions et représentations » propose plusieurs approches inédites des multiples questions que pose l’articulation entre enfance, colonisation, fiction, littérature, images. Les points de vue d’historiens du livre, de l’édition et de la lecture y côtoient des analyses littéraires et iconographiques. De l’abécédaire au roman d’aventures, en passant par le récit d’enfance et l’album contemporain, se met en place un vaste corpus, dessinant les contours d’une littérature aux multiples facettes, encore difficile à définir, restant un enjeu pour des recherches à venir.
Table des matières :
Dossier thématique : Enfance et colonies, fictions et représentations
Un simple mot, troublant et magique, par Mathilde Lévêque
Julie Gouraud et Saint-Domingue: du roman familial au roman pour enfants, par Michel Manson
La conquête de l’Algérie racontée aux enfants, par Guillemette Tison
Le Jugurtha des Français : représentations d’Abd el-Kader dans la littérature et la culture de jeunesse françaises à l’époque coloniale, par Carole Boidin
L’apologie de la politique coloniale française dans la littérature de jeunesse avant 1914 : un soutien sans limites ?, par Bernard Jahier
Panique dans le ciel intertextuel. Bob Morane et les avatars du roman d’aventures géographiques au temps de la décolonisation, par Matthieu Letourneux
Des colonies à l’Empire fasciste. La conquête italienne de l’Afrique racontée aux enfants, par Mariella Colin
Congo belge et littérature de jeunesse dans l’entre-deux-guerres, par Laurence Boudart
L'enfant des steppes dans l'imagerie et la littérature soviétique pour enfants (1917-1953), par Daria Sinichkina
Les abécédaires australiens et la construction de la Nation: quel statut pour les Aborigènes ? par Marie-Pierre Litaudon
Jean Bruller, dessinateur et illustrateur de la littérature coloniale pour la jeunesse de l’entre-deux-guerres : de Loulou chez les nègres (1929) à Baba-Diène et Morceau-de-Sucre (1937), par Nathalie Gibert-Joly
L'enfant et l'Empire. Poétiques de l'Inde coloniale dans Kim de Kipling (1901) et Swami and friends de R.K. Narayan (1935), ou la littérature par l’enfance, par Claudine Le Blanc
De la prise de pouvoir à la prise de conscience : construction et déconstruction de l’idéologie coloniale dans l’oeuvre illustrée de François Place, par Laurent Bazin
La carte postale coloniale dans l’album : Nona des sables, un château de cartes mémorielles, par Anne Schneider
« Cacher ce sang que je ne saurais voir ». Les images de la guerre d’Algérie dans les albums et les documentaires pour la jeunesse, par Eléonore Hamaide-Jager
L’enfance d'Hampâté Bâ : de l’école coranique à l’école des colons, par Anne-Marie Chartier
Varia
Les albums de Jean de Brunhoff : usages de la couleur, par Isabelle Nières-Chevrel
Espace et spatialité chez Kazuo Iwamura, par Christophe Meunier
Fonds d’archives et collections
Aux origines d’Ibby-France, par Francis Marcoin
Le Centre Bermond-Boquié : centre de recherche et d’information sur l’édition francophone pour la jeunesse, par Lauriane Labes
Comptes rendus
Mariella Colin, Les enfants de Mussolini. Littérature, livres, lectures d’enfance et de jeunesse sous le fascisme. De la Grande Guerre à la chute du régime, par
L’Asie mystérieuse : premier numéro du Bulletin du Club Verne, par Alain Chiron
Bertrand Ferrier, Tout n’est pas littérature ! La littérature à l’épreuve des romans pour la jeunesse, par Olivier Odaert
Nelly Chabrol Gagne, Filles d’albums. Les représentations du féminin dans l’album, par Anne Larue.
Recherches et formation en littérature : état des lieux et perspectives : colloque du 22 juin 2011, Bibliothèque Nationale de France, par Florence Gaiotti
Toutes les propositions d'articles (varia, comptes rendus, notes de lecture) sont à transmettre à l'adresse suivante : strenae@revues.org
Réunissant des chercheurs de toutes disciplines, Strenae est une revue en ligne créée en 2010 par une équipe de chercheurs de l'association française de recherche sur les livres et les objets culturels de l'enfance (Afreloce : http://magasindesenfants.hypotheses.org), en partenariat avec le Centre National de la Littérature pour la jeunesse - Joie par les Livres / BNF. Strenae vise à faire connaître et dynamiser les travaux français sur la littérature et l'édition pour la jeunesse, mais aussi sur l'imagerie enfantine, le jeu et le jouet, la culture matérielle et orale de l'enfance, dans une perspective historique, littéraire, esthétique ou sociologique.
Prochain numéro : La culture matérielle enfantine : un nouvel horizon de recherche, sous la direction d’Annie Renonciat et de Michel Manson.
http://strenae.revues.org
Adresse : Strenae, Université François-Rabelais, Département de Français (Équipe Intru, Cécile Boulaire), 3, rue des Tanneurs, BP 4103, 37041 Tours Cedex 1, France