2ème APPEL à COMMUNICATIONS
COLLOQUE INTERNATIONAL:
RENCONTRES JULES VERNE: VULGARISATION, EDUCATION SCIENTIFIQUE ET QUESTIONS à LA SCIENCE
Organiséespar :
École Centrale Nantes
Cnam Pays de la Loire
IUFM des Pays de la Loire
Après avoir lancé un 1ère appel à communications, clos le 1er Juin 2007, le Comité scientifique des "RENCONTRES JULES VERNE: Education scientifique et questions à la science",sous l'égide de Jean Michel Besnier, Jean pierre dupuy et Etienne Klein, soucieux de croiser encore plus largement les problématiques, analyses et réflexions entre scientifiques et chercheurs en sciences humaines, a souhaité lancer un 2ème et dernier appel à communications pour le 15 Septembre 2007
Laproblématique générale des Rencontres
Le développement des sciences et des
techniques s’avère aujourd’hui à lafois
incontestable et problématique. Ilest perçu comme
un espoir et comme une menace. On nepeut
se passer des sciences et destechniques. Leurs
avancées soulèvent l’enthousiasmetout en
éveillant des craintes plus ou moinsrationnelles.
Les préoccupations écologiques, lesouci d’un
développement durable, celui del’avenir de la
planète suscitent des débats publicssur l’avenir
de la société. L’idée que ledéveloppement
scientifique ne doit pas êtreabandonné à sa
propre logique, qu’il doit obéir àune orientation
politique et à un contrôle éthique,fait son chemin,
comme en témoignent les idées de"principe de
précaution" ou de "principede responsabilité
devant l’avenir" ou encore laformation de
nombreux "comitésd’éthique".
Dans ce contexte, le souci d’informerune opinion
publique, d’éclairer le jugement ducitoyen en lui
fournissant les moyens de distinguerce qui
relève de la prudence la plusélémentaire et ce
qui a trait à des peursirrationnelles, devient un
enjeu fondamental pour notre société.Une telle
éducation citoyenne exige un travailcollaboratif
entre scientifiques et chercheurs dessciences
humaines (philosophie, sociologie,psychologie,
histoire, sciences de l’éducation…).
C’est une mission de l’enseignementsupérieur de
contribuer à l’éducation scientifiquedu citoyen.
Inversement, dans un contextedémocratique, les
scientifiques doivent être à l’écoutedes demandes,
voire des contestations des citoyens.Ne pourrait-
on pas rêver d’une sociétésuffisamment éclairée
pour "passer commande" àses chercheurs ?
Les questions scientifiques et leursapplications
techniques sont des questions vivescomportant
des enjeux politiques, économiques,éthiques,
culturels et sociaux comme entémoignent les
recherches sur le génie génétique, lenucléaire,
les énergies nouvelles…
« Éducation scientifique et questions à la science »
Suite au succès obtenu par le colloque"Jules Verne, les machines et la science" en octobre 2005,
(40conférenciers, 700 participants), l’École Centrale de Nantes, le Cnam Pays de la Loire
et l’IUFMdes Pays de la Loiresouhaitent poursuivre et élargir la réflexion pluridisciplinaire sur le thème
plus généralde l’éducation scientifique et des questions que le public peut poser à lascience.
D’où lelancement d’un colloque transdisciplinaire bisannuel s’adressant à unlarge public
dechercheurs, d’enseignants, d’acteurs de la culture et de la médiationculturelle, d’étudiants
et maisaussi de "simples citoyens"…
JULES
VERNE
Appel à communications
RENCONTRES
La thématique de la 1èreRencontre
(Colloque des 24 et 25janvier 2008 - École Centrale - Nantes)
Le partage du savoir :réalités et utopies
Comme l’avait bien vu Condorcet,"l’accroissement mécanique du savoir" ne suffit pas à promouvoir
ledéveloppement scientifique et culturel des sociétés. Encore faut-il que cesavoir soit partagé, qu’il soit
accessibleaux citoyens. C’est la tâche des différentes institutions d’éducation et deformation de divulguer ce
savoir, maisaussi celle de la presse dite de vulgarisation et celle des chercheurs etautres experts. On s’attachera
à décrire etanalyser cet effort de vulgarisation et plus largement d’éducation scientifiquesans méconnaître ses
difficultés: comment rendre possible l’édification d’une culture scientifique véritabledans l’éclatement des savoirs
et desspécialités qui marquent l’encyclopédie contemporaine ? Quelles opérations detraduction nécessite la
divulgationde problématiques scientifiques ou de résultats auprès du grand public ?Comment prendre en compte,
en retour,les préoccupations, les questionnements, les interpellations des citoyensconcernant l’impact des sciences
et destechniques sur la société ? Ne doit-on pas tendre vers une co-définition desobjets de recherche par les
chercheurset les citoyens ?
En marge decette volonté de diffusion des connaissances, il existe des mécanismes plus oumoins subtils, plus ou
moinsintentionnels, plus ou moins explicites, par lesquels les différentesspécialités scientifiques, les différentes
professions,les différentes instances politiques ou économiques protègent leurs secrets etleurs pouvoirs. Repérer et
analyser cesformes plus ou moins conscientes et plus ou moins cachées de confiscation dusavoir s’avère une tâche
démocratiquementsalutaire. Mais, faut-il vraiment tout dire au citoyen au risque de susciterincompréhension,
malentenduet même espoirs ou craintes irrationnelles ? Si le partage du savoir relèvesans aucun doute du "principe
deresponsabilité", ne doit-il pas obéir, lui aussi, à une sorte de"principe de précaution" ?
Rencontres Jules Verne
24 et 25 janvier 2008
ÉcoleCentrale de Nantes
1, rue de la Noë - BP 92101 - 44321 NantesCedex 3
Tél. 02 4037 25 07
Comité scientifique
GeorgesBERTIN,
HDR ;Directeur au Cnam des Pays de la Loire
Jean-MichelBESNIER,
Professeurà l’Université de Paris IV
Sorbonne
Jean-PierreCOURTIaL,
Professeurà l’Université de Nantes
Jean-PierreDUPUY,
Professeurà l’Université de Stanford
Jean-PierreELLOY,
Professeurà l’Ecole Centrale de Nantes
MichelFaBRE,
Professeurà l’Université de Nantes ; Directeur
du CREN
ÉtienneKLEIN,
PhysicienCEA ; Professeur à l’École Centrale
de Paris
ChristianORaNGE,
Professeurà l’IUFM des Pays de la Loire
GirolamoRaMUNNI,
Professeurdes universités au Cnam
Comité d’organisation
MichelFaBRE,
Professeurà l’Université de Nantes ; Directeur du
CREN
PhilippeMUSTIERE,
Chargé demission Culture à l’École
Centralede Nantes
CélineHaRCOUËT,
Directrice,Mission culture scientifique
ettechnique, Cnam Pays de Loire
Calendrier
appel àcommunications : mars 07
Date limitedes envois de projets de communication :
15septembre 07
Réunion ducomité scientifique et examen
des projetsde communications : fin septembre 07
Date limitedes envois des textes définitifs :
1er novembre 07
Actes du colloque
Ce colloquedonnera lieu à publication sous forme soit
d’un ouvragecollectif, soit d’un numéro de revue.
Consignes aux communicants
Les projetsde communications doivent comporter :
une fiched’information sur le communicant :
- Nom,prénom,
- Fonctionprofessionnelle,
-Institution, organisme de rattachement,
un abstractde 300 mots environ
une courtebibliographie indiquant les textes
deréférences de la communication (3 ou 4 titres)
une liste demots-clés (5 maximum)
Les projets sont à envoyer AVANT le 15 septembre 07
(date limite) à l’adresse suivante :
PAYS DE LA LOIRE