Recherches en didactiques n° 11
Presses Universitaires du Septentrion, 2011.
Présentation de l'éditeur :
Dossier Enfant-élève-apprenant coordonné par Bertrand Daunay et Cédric Fluckiger
Cette livraison de Recherches en Didactiques propose un dossier, Enfant, élève, apprenant, qui confronte plusieurs points de vue sur une thématique originale : comment les didactiques appréhendent-elles le sujet qu'elles constituent comme objet de leurs investigations théoriques ? Il s'agit de comprendre comment les didactiques envisagent la manière dont l'École institue l'enfant comme élève, la manière dont l'élève peut être constitué en apprenant d'un contenu (disciplinaire ou non), la part faite à l'enfant (à ses pratiques culturelles et langagières notamment) dans la mise en apprentissage de l'élève.
- Bertrand Daunay, Cédric Fluckiger
Enfant-élève-apprenant : une problématique didactique
- Régine Delamotte-Legrand, Marie-Claude Penloup
De la dialectique enfant/élève dans les pratiques langagières
- Joël Lebeaume
Les élèves « sujets épistémiques » ou « sous-instruits naturellement doués »
- Bertrand Daunay
L'enfant, l'élève, l'apprenant en didactique du français
- Cédric Fluckiger
La didactique de l'informatique et les constructions sociales de la figure des jeunes utilisateurs
- Lucie Petit
Les sujets en formation des adultes
- Cora Cohen-Azria
Sorties avec l'École dans les Musées de sciences : quels statuts pour le visiteur scolaire ?
- Florence Eloy
Rapport scolaire à la musique et modalités d'écoute juvéniles : des tensions aux phénomènes d'« importation »
Varia
- Yves Reuter
À propos de la notion de performance en didactiques. Éléments de discussion
- Rouba Hassan
Analyser des performances : un examen à partir de la didactique de l'oral
Documents et textes de référence
- Guy Rumelhard
Le processus de dogmatisation
Techniques et outils
- Rouba Hassan
VISA : vidéographies de situations d'enseignement-apprentissage. Objectifs, fonctionnement et intérêt
Notes de lecture
- Nicole Tutiaux-Guillon
Ross Alistair (2000) Curriculum, construction and critique, Oxon/New-York, Routledge
Abonnement
(à partir du numéro en cours)
Tarifs, port compris
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Université Charles-de-Gaulle – Lille 3, Sciences de l'éducation, Pont-de-Bois, BP 60149, 59653 Villeneuve d'Ascq Cedex
Pour d'autres moyens de paiement (virements) et toute information : red@univ-lille3.fr
Vente au numéro
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le numéro................................................................15€