Rapport du 14/01/10 élaboré par le Conseil pour le Développement des Humanités et des Sciences Sociales (CDHSS)

On lira ci-dessous (document pdf) le "Rapport d'étape remis à Madame Valérie Pécresse, Ministre de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche", le 14 janvier 2010, et intitulé "Pour des sciences humaines et sociales au coeur des universités"

Installé en sept. 2009, le CDHSS est présidé par Marie-Claude Maurel, Edouard Husson en est le rapporteur.

Voir aussi: "Entre ellipse et utilitarisme: le rapport d'étape du CDHSS", par  F. Delarue (Papera 17/01/10), Un “nouveau” Conseil pour les sciences humaines et sociales - Association Nationale des Candidats aux Métiers de la Science Politique, 13 janvier 2010 et "Un coup de poignard dans le dos". Analyse du premier rapport d'étape du CDHSS (SLU 07/02/10)

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Lu sur le site du Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, 18 janvier 2010.
Voir le sommaire du rapport sur le site de La Documentation française.

Développer un enseignement généraliste et pluridisciplinaire en licence de sciences humaines et sociales (S.H.S.), intensifier les actions d'insertion professionnelle des diplômés universitaires de S.H.S., ou encore, créer une Alliance. Telles sont les principales recommandations figurant dans le premier rapport d'étape que le Conseil pour le développement des humanités et des sciences sociales (C.D.H.S.S.) [par Marie-Claude MAUREL et Edouard HUSSON, 111 p.] a remis à Valérie Pécresse le 14 janvier 2010.
Installé en septembre 2009 par Valérie Pécresse, le Conseil pour le développement des humanités et des sciences sociales (C.D.H.S.S.) a pour objectif de répondre aux attentes des étudiants en sciences humaines et sociales et de préparer les universités à assumer toujours mieux leur mission de recherche dans ce domaine. Marie-Claude Maurel, présidente du C.D.H.S.S. a remis à la ministre un premier rapport d'étape intitulé "Pour des sciences humaines et sociales au coeur des universités". 
Ce rapport articule ses recommandations autour de deux thématiques : l'insertion professionnelle des étudiants et la coordination des structures de recherche. Deux autres axes seront explorés ultérieurement, l'évaluation, d'une part, et les orientations de la recherche française en S.H.S. dans un contexte d'internationalisation, d'autre part.

Développer un enseignement généraliste et pluridisciplinaire en licence S.H.S.
Il faut faire évoluer les contenus des enseignements de licence en sciences humaines et sociales afin de les adapter à un public étudiant qui ne vient plus uniquement chercher une formation professionnelle à l'enseignement. La ministre a souligné, conformément aux recommandations du Conseil, que les licences de S.H.S. étaient appelées à devenir des formations plus généralistes et comportant une large dose de pluridisciplinarité.
Elle a placé les recommandations du C.D.H.S.S. dans la continuité du "plan licence" et de l'élaboration d'un "référentiel pour la licence", soulignant la nécessité de trouver un équilibre entre noyau disciplinaire et pluridisciplinarité et l'acquisition de compétences propres aux S.H.S. (culture générale, esprit de synthèse, capacité à rapprocher les points de vue). Elle a insisté sur la rigueur méthodologique propre à ces disciplines et la nécessité d'apprendre à constituer une information vérifiée à l'heure d'internet. 

Favoriser l'insertion professionnelle des diplômés en S.H.S.
L'aide à l'insertion professionnelle, déjà remarquable dans certaines universités, doit être intensifiée et généralisée. 
Il faut passer à la vitesse supérieure, élaborer, comme le suggère le C.D.H.S.S., une charte des bonnes pratiques de l'insertion professionnelle des diplômés S.H.S. La ministre a repris l'idée d'un label de qualité de l'insertion professionnelle qui pourra être attribué aux universités à partir des indicateurs de l'insertion qu'elles doivent désormais fournir dans le cadre de l'enquête lancée par le ministère
Elle a annoncé que, pour rendre opérationnelles les recommandations du C.D.H.S.S., une réunion des acteurs de l'insertion professionnelle (étudiants, employeurs, responsables universitaires) sera organisée le 18 février 2010.

Mieux prendre en compte toutes les facettes du métier d'enseignant-chercheur
Soulignant l'intérêt des réflexions du CDHSS sur le métier d'enseignant-chercheur en sciences humaines et sociales, la ministre a déclaré : "Il faut appliquer pleinement aux enseignants-chercheurs les potentiels du nouveau statut". Ainsi, le temps consacré à la formation des futurs enseignants, l'accompagnement des projets professionnels des étudiants, l'exercice de responsabilités administratives, ou la direction et l'animation des centres de recherche doivent être pensés et rythmés dans la durée d'une carrière d'enseignant-chercheur. En échange de l'engagement au service des étudiants et des établissements, il faut que, sous diverses formes (congés sabbatiques, délégations, décharges d'enseignement) les temps pleins de recherche offerts aux enseignants par le nouveau décret statutaire soient pleinement utilisés. 

Valérie Pécresse demande à ce que 25 % des chaires d'excellence soient attribuées aux S.H.S. Elle a rappelé aussi que 30% des places à l'Institut universitaire de France allaient aux SHS, et cela dans un contexte de doublement des postes attribués.

Créer une Alliance des sciences humaines et sociales
Pour donner toute sa place au renforcement de la mission de recherche des universités, il faut une meilleure coordination des établissements avec les organismes acteurs de la recherche avec la  création d'une "Alliance des sciences humaines et sociales". Elle demande à la communauté des S.H.S. de s'en saisir très vite, au C.D.H.S.S. d'aider à préciser les missions d'une Alliance des S.H.S., son périmètre, sa gouvernance. 

Valérie Pécresse a souligné combien la création de cette Alliance serait un message fort au moment où il faut rappeler que "les sciences humaines et sociales ont toute leur place dans le Grand Emprunt". La ministre a souligné l'urgence, pour toutes les universités, de pouvoir accéder gratuitement à des bases de donnée internationales ; les enjeux de la numérisation et la nécessaire modernisation des bibliothèques universitaires. La ministre fixe comme objectif de développer une politique de double publication, en français et en anglais, pour assurer le plus grand rayonnement possible à la recherche française de sciences humaines et sociales. Elle a demandé au C.D.H.S.S. de lui faire des propositions concrètes sur ce sujet.