Prrofesseur-e en littérature d'expression anglaise

RESPONSIBILITIES

• Teaching Postcolonial literatures at the undergraduate and graduate levels as well as undergraduate courses of pre-1800 British literatures (language of instruction: English);
• Supervising master’s theses and doctoral dissertations;
• Pursuing research in Postcolonial literatures;
• Contributing to the administration of programs related to the teaching of English literatures;
• Participating in departmental and university activities.

SELECTION CRITERIA

• PhD (or PhD near completion) written in English with specialization in Postcolonial literatures in English;
• Research experience in Postcolonial literatures (relevant publications or research grants);
• University teaching experience;
• Ability to teach Postcolonial and pre-1800 British literatures;
• Working knowledge of French and perfect command of oral and written English;
• Aptitude for teamwork;
• Interest in teaching in a second language environment.

Assets would include an interest in comparative literature and an ability to make links between the candidate’s area of specialization and that of the Canada Research Chair in African Literatures and Francophonie (Francophone Postcolonial literatures).  

FONCTIONS

-  Enseignement (en anglais) aux trois cycles dans le domaine des littératures postcoloniales et au premier cycle dans le domaine des littératures britanniques d’avant 1800;

• Direction de mémoires de maîtrise et de thèses de doctorat;
• Activités de recherche en littératures postcoloniales;
• Participation au fonctionnement des programmes reliés à l’enseignement des littératures d’expression anglaise;
• Participation aux activités départementales et universitaires.

CRITÈRES DE SÉLECTION

-  Doctorat (ou doctorat en voie d’obtention) rédigé en anglais avec spécialisation en littératures postcoloniales publiées en anglais;

• Expérience de la recherche en littératures postcoloniales, publications ou subventions à l’appui;
• Expérience de l’enseignement universitaire;
• Aptitude à enseigner les littératures postcoloniales ainsi que les littératures britanniques d’avant 1800;
• Bonne connaissance du français et maîtrise parfaite de l’anglais;
• Aptitude à travailler en équipe;
• Intérêt pour l’enseignement dans un milieu où l’anglais est langue seconde.

Un intérêt pour la littérature comparée et une capacité à établir des liens entre sa recherche et celle de la Chaire de recherche du Canada en littératures africaines et Francophonie seraient des atouts.