P. Aghion rend son rapport sur l'excellence universitaire (dossier màj 22/07/10)

Philippe Aghion, professeur d'économie à Harvard, a remis lundi 12 juillet à Valérie Pécresse son rapport intitulé "l'excellence universitaire et l'insertion professionnelle : leçons des expériences internationales". Il fait suite à un premier rapport d'étape présenté au mois de janvier*, portant sur la gouvernance des établissements et la recherche, qui avait suscité un certain nombre de critiques.

* Voir le dossier  Rapport Aghion sur excellence universitaire - màj 05/02/10

Quelques liens:

• L'excellence universitaire et l'insertion professionnelle : leçons des expériences internationales - 2e partie du rapport Aghion (12 juillet 2010)

• M. Aghion rend son rapport sur l'excellence universitaire
• Le rapport Aghion plaide pour plus de flexibilité dans les parcours d'études
  • Télécharger la version courte du rapport
  • Télécharger le rapport
  • Télécharger la première partie du rapport : "Autonomie, moyens et incitation : les trois leviers de l'excellence universitaire "
• 14/07/10 Rapport Aghion (II) : L'excellence universitaire et l'insertion professionnelle (12:07/010)
• Philippe Aghion, CNRS, recherche publique...
  

 Sur le site du collectif Poolp:

Le rapport Aghion (2ème partie) : excellence universitaire et insertion professionnelle L'excellence universitaire et l'insertion professionnelle : leçons des expériences internationales. Rapport à Madame la Ministre de l'Enseignement supérieur. Philippe Aghion, 12 juillet 2010. Publié sur le site du Ministère de l'Enseignement supérieur.

Philippe Aghion, professeur d'économie à l'université de Harvard, a remis la deuxième partie de son rapport sur "L'excellence universitaire et l'insertion professionnelle" qu'il consacre aux conditions de la performance des universités en matière d'insertion professionnelle et d'adéquation des formations au marché travail ("matching"). A cette occasion, la ministre a mis en avant trois principes d'action : organiser le premier cycle universitaire en intégrant une spécialisation progressive des étudiants, favoriser la fluidité et la flexibilité des parcours avec la possibilité de passer d'un système à l'autre et d'affiner son projet sur la base d'un socle de formation, et informer toujours plus et mieux les étudiants.

Selon Educpros, "Il en ressort que l'adéquation entre les aspirations des jeunes, l'offre de formation et les besoins des entreprises (ce qu'il appelle le « matching »), repose sur 3 axes : l'information, la spécialisation progressive, et la flexibilité des parcours. A titre d'exemple, l'auteur cite notamment les Etats-Unis, pour leur système de crédits favorisant les passerelles entre formations et entre établissements, et la Grande-Bretagne et le site Unistats, qui regroupe sur un seul portail toute l'information nécessaire à la construction d'un parcours étudiant cohérent. (...) Le rapport de la «  mission Aghion » démontre en outre la corrélation entre l'importance des investissements publics dans l'enseignement supérieur et la qualité de l'insertion professionnelles des jeunes diplômés : ainsi c'est dans les pays qui investissent le moins dans l'enseignement supérieur que l'on retrouve les plus forts taux de chômage des jeunes (soit les pays du pourtour méditerranéen dont la France)".

- Lire et/ou télécharger la version courte du rapport (35 pages)
- Lire et/ou télécharger le rapport intégral (58 pages).
- Lire la première partie du rapport Aghion (50 pages)