MEMOIRE ET LECTURE
Vendredi 19 janvier 2007
salle F 103, Université Michel de Montaigne, Bordeaux 3
Séminaire « Lecture littéraire : théorie, enseignement » -
IUFM – Universités, Bordeaux 3, Grenoble, Montpellier, Rennes II, Toulouse, Trois Rivières (Québec) -
L'élaboration d'une mémoire littéraire va de pair avec la construction empirique du lecteur singulier, processus qui soulève aussitôt la question délicate de l'impression des textes dans les plis de notre mémoire. Ce processus mémoriel n’est donc pas chose simple à définir, ni même à appréhender.
Interroger à nouveau frais l’élaboration de la mémoire dans et par la littérature, c’est donc porter l’attention sur la triple dimension subjective, sociale et historique de la mémoire liseuse. A la représentation académique d’un lecteur stable et homogène, on préfèrera celle d’un lecteur polyphonique, sans négliger pour autant les ressorts institutionnels de la construction de la mémoire livresque, notamment par les biais de l’Ecole et de la Bibliothèque.
Mémoire plus constitutive de pluralité que d’unité - pluralité des lectures, certes, mais, plus encore, multiplicité des identités du lecteur, c’est la littérature comme expérience de mémoire qu’il s’agit aussi de questionner.
Isabelle Poulin, Jérôme Roger, Annie Rouxel.
10 h. Accueil : équipe Modernités, TELEM.
10 h. 15 : Jean- François Massol : « Mémoire des lieux et lieux de mémoire dans l’expérience de lecture »
11h. Christiane Pintado : « Interlecture et mémoire »
14h. Séverine Bourdieu : « Vers une lecture disséminante, ou comment les proses actuelles de la mémoire sollicitent autrement l'activité mnémonique de leur lecteur »
15h. Travail collectif sur corpus d’étudiants (sous réserve)
16 h. Fin de la journée.