"Masculin/Féminin: au-dela du genre" - contribution pour le numéro 69 de la revue "lire au lycée professionnel"

Bonjour,

je me permets de vous contacter en tant que rédacteur en chef de la revue "lire au lycée professionnel", publiée par le CRDP de Grenoble et diffusée en direction des enseignants de lycées professionnels.
Cette revue a un rayonnement national et a pour but de promouvoir des projets et des pratiques pédagogiques innovants. Elle met l'accent sur la littérature (patrimoniale et de jeunesse), la maîtrise de la langue et de l'information et entend élargir ses champs d'investigation à la culture humaniste, l'interdisciplinarité et l'histoire des arts.

La thématique retenue pour le prochain numéro (qui sortira en octobre 2012) est : "Masculin/Féminin : au delà du genre ? ".

Comme vous pouvez le constater, cette thématique s'inscrit pleinement dans les nouveaux programmes de Baccalauréat professionnel. La première interrogation qui guide l’enseignant (et l’élève) dans son approche de l’objet d’étude « identité et diversité » en classe de Terminale porte en effet sur le regard que l’on pose sur l’autre et donc sur le rapport à l’autre. La question du genre dont la production littéraire et artistique s’est faite écho tout au long du XXème siècle est ainsi une entrée tout à fait possible voire indiquée. De même, on retrouve dans le programme d’Education civique de la classe de Seconde un thème s’intitulant « égalité, différence, discriminations ».
Pour notre numéro "Masculin/Féminin : au delà du genre ?", nous souhaiterions donc  orienter notre travail autour de deux grands axes :

1/ la construction de l'individu, de l'intime 2/ ce qui relève davantage des enjeux de société.
Les travaux proposés doivent  être en lien avec la littérature et/ou les arts ; ils doivent également être en corrélation avec les points de programmes évoqués ci-dessus. 

Votre collaboration, votre aide nous serait précieuse : nous recherchons des articles qui décrivent des parcours, des expériences ou des séquences liées à ces sujets, et qui mettent en avant les objectifs, les fondements thématiques, les choix pédagogiques et le caractère transférable, afin qu'ils puissent venir alimenter la réflexion de nos lecteurs. Il peut également s’agir de réflexions théoriques sur le sujet.

Dans l'attente d’une réponse, je vous prie d'agréer, l'expression de mes sentiments distingués.

Frédéric Le Meur

rédacteur en chef de la revue "lire au lycée professionnel"