Questions de société

"Mais qu'est-ce qu'elles veulent ?", par S. Roux (Évaluation de la recherche en SHS, 08/03/11)

Publié le par Bérenger Boulay

Mais qu'est-ce qu'elles veulent ?

Sophie Roux, Évaluation de la recherche en SHS, 8 mars 2011

http://evaluation.hypotheses.org/1242


Certain(e)s d'entre nous se souviennent certainement d'une déclaration que Jean-François Dhainaut, président de l'AERES, avait faite le 8 janvier 2009. D'après le compte-rendu qu'en avait donné SLU, la question de la parité hommes-femmes dans les commissions d'experts (équilibre en régression par rapport aux commissions du Comité National par exemple) avait été soulevée lors d'une réunion. Après avoir pris acte de la faible quantité d'expertes par rapport au nombre d'experts et promis de veiller à augmenter la présence féminine, Jean-François Dhainaut avait avancé des éléments d'explications pour expliquer cette disparité : d'une part, le pouvoir est une affaire masculine ; d'autre part, «  les femmes en plus de leur métier doivent s'occuper de la maison, des enfants. Elles n'ont donc pas de temps à consacrer à l'Aeres ». Cette déclaration avait suscité un certain nombre de réactions, que je ne reprendrai pas ici, et Jean-François Dhainaut avait conséquemment communiqué un droit de réponse, dans lequel il soulignait que la proportion des femmes intervenant à l'AERES était plus importante que la proportion de femmes professeurs des universités.
Cet épisode fut un de ces moments où j'avais pensé que — moi qui entends ne pas tout mélanger et qui croyais avoir construit en grande partie mon identité intellectuelle sur une distinction entre mes engagements scientifiques et mes convictions politiques —, il était peut-être temps que je réinvestisse ouvertement ma science de politique. Il ne s'agira cependant pas ici de proposer quelque philosophie féministe de l'évaluation, mais de

  • 1. rassembler quelques documents touchant à la manière dont les femmes françaises qui font de la recherche sont évaluées pendant leur carrière,
  • 2. expliciter brièvement ce que je retiens de ces documents,
  • 3. répondre à la question : que faire ?

Ce n'est pas très ambitieux, mais il me semble qu'il vaut mieux livrer ces quelques notes que de repousser encore, comme je le fais depuis plusieurs mois, l'écriture d'un billet plus élaboré.

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