LETTRE OUVERTE DES FORMATEURS DU CENTRE DE LIVRY-GARGAN DE L'I.U.F.M DE CRÉTEIL À M. L'INSPECTEUR D'ACADÉMIE DE SEINE-SAINT-DENIS
Livry-Gargan,le 14 avril 2010,
Objet :remplacements d'enseignants titulaires confiés à des étudiants
Monsieurl'Inspecteur d'Académie de Seine-Saint-Denis,
Cesderniers jours, vos services ont envoyé aux étudiants qui préparent le concoursde recrutement des professeurs d'école (PE1) au centre de Livry-Gargan del'I.U.F.M. de Créteil le message suivant :
« Dans le cadre de la masterisation et comme vous êtesinscrit(e) au CERPE 2010, l 'inspectionacadémique est en mesure de vous proposer un stage de formation enresponsabilité en classe à compter du 05 AVRIL 2010.
Si cette proposition vous intéresse, merci d'entrer encontact avec Mme … »
Entant que formateurs, nous faisons tout notre possible pour que ces jeunesréussissent leur concours d'autant qu'en cas d'échec, ils ne pourront pasforcément retenter leur chance l'an prochain. En effet, la réforme dite de« masterisation » rend l'inscription en master 2 obligatoire pours'inscrire au concours alors qu'une licence suffisait jusqu'à présent.
Proposer un pseudo-stage de formation à ces jeunes estrévoltant à plusieurs titres.
● Révoltant parce que nous sommes àquelques semaines des épreuves qui commencent le 27 avril et que rien nedevrait venir perturber les dernières révisions.
●Révoltant parce que ces remplacements rémunérés 750 euros net la semaine soit3000 euros net le mois attireront en premier lieu des étudiants d'originemodeste et leur feront courir un risque d'échec à leur concours.
●Révoltant car ces jeunes à qui vous confiez des élèves n'ont pas appris àenseigner et n'auront pas, pour cause de révision, la disponibilité nécessaire.On peut légitimement s'étonner qu'une administration si prompte à exiger unservice minimum en cas de grève, afin que les élèves ne perdent pas un seuljour d'école, se montre aussi indifférente à la qualité de l'enseignementdispensé, durant plusieurs semaines.
●Révoltant pour la violence du premier contact avec le métier que ces étudiantsvont subir. Des étudiants envoyés précédemment dans les classes ont étégravement chahutés, au point que l'und'eux a abandonné sa classe et ses élèves au cours de la première journée, unautre s'est retrouvé avec un élève sur le dos, au sens propre du terme. Uneautre étudiante, pour se faire respecter, a tellement sévi que les élèves ontfait une manifestation dans la cour et ont refusé de remonter en classe dès larécréation de la première matinée de sa prise de fonction ! Auparavant,elle avait puni un élève pour un travail non fait, ignorant que celui-ci, handicapé,était dans l'incapacité de le faire ! Elle s'est effondrée en larmes dansle bureau de la directrice. On peut aussi imaginer les difficultés que lesenseignants suivants rencontreront pour reprendre en main ces élèves.
●Révoltant pour les risques encourus par les élèves. Certains étudiants ignorentqu'il faut faire l'appel ou que certaines précautions doivent être prises quandon traverse une partie de la ville avec ses élèves pour se rendre par exempleau gymnase. Quellegarantie prenez-vous concernant le respect et la transmission des valeursrépublicaines au sein de l'Ecole publique ? Quelle garantie contre leprosélytisme religieux par exemple ?
●Révoltant car ces remplacements sont déguisés en stage de formation alorsqu'aucune préparation, aucun accompagnement ne sont prévus ni par desformateurs I.U.F.M ni par des maîtres formateurs. Afin d'éviter des réactionsd'hostilité de la part de parents, votre recrutement de non-enseignantss'effectue dans le plus grand secret. Les formateurs ignorent l'identité desétudiants volontaires tandis que les équipes des écoles où ces remplacementsvont être effectués ignorent le statut d'étudiant des personnes qui arrivent.
●Révoltant à cause des dysfonctionnements que ces remplacements risquent d'engendrerdans les écoles et de la surcharge de travail pour les titulaires qu'ilsoccasionneront. Les chahuts vont nécessairement obliger les enseignants desclasses voisines à laisser leur propre classe pour intervenir dans cellesconfiées aux non-enseignants. L'aide que les titulaires ne manqueront pasd'apporter à ces jeunes démunis s'effectuera sur le temps libre, durant larécréation, le temps de repas, le soir au téléphone ou par mail.
Ladécision du gouvernement de ne pas remplacer le départ à la retraite d'unfonctionnaire sur deux crée naturellement de graves problèmes de remplacement.De nombreuses classes se retrouvent sans enseignant, les élèves sont répartisdans d'autres classes, leur scolarité est sacrifiée et les conditions detravail des enseignants qui accueillent ces élèves se dégradent.
Dansl'intérêt des élèves, des étudiants et des enseignants, nous vous demandons derenoncer à envoyer dans les classes des non-enseignants et de réclamer dugouvernement une augmentation du nombre de postes au concours à hauteur desbesoins, ainsi que l'abandon de la réforme dite de masterisation qui consiste àenvoyer dans les classes, en responsabilité, des étudiants en master 2 et desnouveaux recrutés non formés.
Nousvous prions d'agréer, Monsieur l'Inspecteur d'académie, l'expression de notreattachement à la qualité de notre École publique.
l'Intersyndicaledes formateurs de l'I.U.F.M. de Créteil,
site de Livry-Gargan, UniversitéParis-Est Créteil Val de Marne.