"Les sciences humaines guettées par la fièvre de l'évalution", par P. Assouline

"On cherche des raisons d'espérer pour ceux qui aiment l'Histoire : elle recule dans l'enseignement secondaire où elle n'est plus qu'une matière en option pour les lycéens de la filière S ; elle s'effondre dans l'enseignement supérieur où le nombre de ses étudiants décroît de manière spectaculaire ; elle souffre tant dans l'édition universitaire que dans celle de littérature générale ; elle fait désormais l'objet d'une récupération et d'une instrumentalisation systématique à des fins purement idéologiques tant par l'Elysée que par les associations mémorielles. Bref, l'avenir à court terme ne s'annonce pas radieux. Restent les revues savantes.

L'étude réalisée par le Groupement français de l'industrie et de l'information pour Adonis (Cnrs) sur « L'édition scientifique française en sciences humaines et sociales » ne se contente pas de pointer du doigt la culture numérique assez primaire des éditeurs, le déclin démographique des chercheurs et leur incapacité à se décloisonner pour se regrouper en communauté d'intérêt dans un large champ disciplinaire et non plus dans les frontières étroites d'une discipline ; le rapport de synthèse met l'accent la montée en puissance de la logique d'évaluation de la recherche et des chercheurs. L'évaluation ! Le gros mot est lâché. Toute la question est désormais de savoir si les instances évaluatrices intégreront les spécificités des sciences humaines et sociales dans l'établissement de leurs critères de jugement, ou si elles importeront sans autre forme de procès le modèle qui a déjà cours dans les sciences de la matière, de l'univers et de la vie. "

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