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Les arts dans les universités et les instituts supérieurs spécialisés : Enjeux de la formation et de l’animation

Les arts dans les universités et les instituts supérieurs spécialisés : Enjeux de la formation et de l’animation

Publié le par Marielle Macé (Source : Hassane YOUSFI)

 

     


Appel à communications -

Le master spécialisé

« Enseignement artistique et éducation esthétique »

Organise un colloque international sur

Les arts dans les universités et les instituts supérieurs spécialisés :

Enjeux de la formation et de l’animation

Meknès Le 14 et 15 novembre 2013

Argumentaire :

Au moment où les arts de différentes formes connaissent une forte présence dans l’enseignement universitaire à l’échelle internationale, reflétée par leurs conditions pédagogiques et leur essor dans les facultés, les instituts, les ateliers et différents clubs artistiques ; il en est tout autrement dans l’université marocaine où ils connaissent une situation ambigüe et instable, tant au niveau de la formation qu’au niveau de l’animation.

En effet, leur présence partielle dans les filières, les départements et les unités qui y sont programmés varie d’une université à une autre.les établissements universitaires connaissent une dynamique relative au niveau de l’animation artistique alors que d’autres vivent une stagnation et une absence de toute activité artistique .Il faudrait plutôt dire qu’on ne porte aucun intérêt pédagogique ou académique aux arts dans l’université marocaine.

L’animation se limite au théâtre qui n’y est présent qu’occasionnellement à travers les festivals universitaires nationaux et internationaux de Casablanca, Agadir, Fès et Marrakech. Parallèlement, se déroulent d’autres activités disparates et irrégulières autour du cinéma et de la vidéo alors que toute manifestation universitaire de qualité portant sur la musique, la danse, les arts plastiques et les arts numériques est totalement absente.

Du point de vue formation, les arts ne fonts pas partie des préoccupations académiques dans les différentes filières universitaires surtout au niveau des facultés des lettres et des sciences humaines. Malgré les quelques tentatives qui ont accordé au théâtre une place scientifique non moins importante dans les cursus, à travers une programmation des modules dramatiques au niveau de la licence, du master ou dans des laboratoires des études doctorales, il n’en demeure pas moins que la présence de cet art dans l’université est très limitée et reste dépendante des circonstances qui varient d’une institution à une autre.

Si la création des instituts supérieurs spécialisés dans l’enseignement artistique comme le théâtre et les beaux arts s’inscrit dans le cadre de la mise en place d’établissements supérieurs indépendants de l’université ,les situations pédagogiques et académiques que connaissent ces institutions, en particulier « l’Institut Supérieur de l’Art Dramatique et de l’Animation Culturelle » et « l’Institut National des Beaux Arts » nécessitent aujourd’hui une remise en question de la formation et de ses enjeux .

La situation de l’enseignement de l’art au niveau du supérieur suscite des interrogations à plusieurs niveaux, d’abord sur la situation pédagogique et didactique liée à la formation, ses parcours, ses objectifs ses filières et ses contenus et ensuite sur l’aspect relatif à l’animation .ses structures, ses situations et ses impacts sur les conditions sociologiques et psychologiques des étudiants ainsi que sur leur parcours scientifiques et professionnels.

Dans ce contexte, l’organisation de ce colloque s’assigne comme objectif, outre l’élaboration d’un diagnostic précis de la situation des arts dans nos universités et nos instituts, la proposition d’alternatives susceptibles de réaliser les enjeux espérés au niveau de la formation et de l’animation. Par ailleurs, il s’agira de tirer profit des expériences internationales pionnières dans ce domaine, menées soit dans la monde arabe, soit en Europe, aux Etats unis ou en Asie, et ce pour s’en inspirer dans l’élaboration d’une vision d’avenir pour l’enseignement des arts dans l’université marocaine .

Conformément à ces objectifs, nous nous proposons de réfléchir sur les axes suivants :

 - la situation pédagogique et académique des instituts marocains spécialisés des arts.

 - l’enseignement artistique universitaire : sa conception, ses objectifs, ses parcours pédagogiques et didactiques.

 - les arts et la pédagogie universitaire.

 - les expériences universitaires internationales en matière de l’enseignement artistique.

 - les arts dans l’université et les instituts entre formation et animation.

 - les horizons de l’enseignement artistique universitaire.

 - le projet de création d’une institution universitaire des arts : tâches, conceptions pédagogiques et parcours académiques.

Comité scientifique du colloque :

- Hassane yousfi (PES à l’ENS Meknès)

 - Mohamed Amine (PES à l’ENS Meknès)

 -Mohamed Afthe (PES à l’ENS Meknès)

 - Driss Meskine (PH à l’ENS Meknès)

 Conditions de participation :

 -l’envoi d’un résumé de l’intervention en 250mots, accompagné du CV, avant le 30 juillet 2013 au nom du professeur Hassane Yousfi, à l’adresse électronique suivante : youshas64@yahoo.fr

 - l’envoi du texte intégral de l’intervention avant le 15 octobre, après la réception de l’accord du comité scientifique.

 -l’hébergement et la restauration des participants est à la charge de la partie organisatrice.

 - les frais de voyage sont à la charge des participants.