Le signalement d'enfant en danger, pratiques et discours

LE SYLED-CEDISCOR
(EA 2290, Systèmes linguistiques, Enonciation, Discursivité/Centre de Recherche sur les Discours Ordinaires et Spécialisés, Université Paris III-Sorbonne Nouvelle)
ORGANISE UNE JOURNEE D'ETUDE INTERDISCIPLINAIRE


Le signalement d'enfant en danger, pratiques et discours


La loi fait obligation à tout citoyen ayant eu connaissance de mauvais traitements infligés à un mineur d'en informer les autorités judiciaires ou administratives. Ce « signalement », qui a pour effet de déclencher l'intervention de l'Etat (Parquet, Aide Sociale de l'Enfance) dans la sphère privée d'une famille, constitue, au sens propre du terme, un « acte de langage ». Il s'élabore dans des écrits qui visent à décrire une situation singulière et à l'évaluer à l'aune du danger ou du « risque de danger » couru par l'enfant.
Comment s'opèrent les processus de catégorisation et d'évaluation de la situation ? Comment est représentée la parole de l'enfant et de ses proches ? Comment s'élabore la mise en récit qui agence les faits vers la prise de décision ? Comment les notions de « signalement », de « maltraitance » ou de « danger » sont-elles construites dans l'espace des discours juridiques, médiatiques ou professionnels ? Telles sont les questions par lesquelles ces textes ont été abordés par les chercheurs du Syled-Cediscor, spécialistes d'analyse du discours, réunis dans le groupe « Analyse d'une pratique discursive : le signalement ».
La journée sera organisée autour de deux thématiques : « l'écriture du signalement » et « la notion de signalement », qui seront introduites par une présentation des travaux du groupe. L'objectif de la rencontre, à laquelle participent des chercheurs d'autres disciplines, est d'établir un dialogue avec les professionnels du champ concerné, qui seront invités à réagir aux analyses proposées, et à susciter en retour de nouveaux questionnements.

Cette journée d'étude s'inscrit dans le cadre d'un projet qui a reçu le soutien de l'Observatoire National de l'Enfance en Danger. Elle bénéficie du concours du SYLED, du Conseil scientifique de l'Université Paris III-Sorbonne Nouvelle et de l'Université de Chicago.

Samedi 13 mai 2006
9h30-18h00
Centre de l'Université de Chicago à Paris
6 rue Thomas Mann
75013 Paris
Avec la participation de
André COLLINOT, Georgeta CISLARU, Stavroula KATSIKI, Frédéric PUGNIERE-SAAVEDRA, Frédérique SITRI, Marie VENIARD, pour le groupe « Signalement »
et de
Sonia BRANCA Professeur en Sciences du langage, Université Paris III
Monique BUCHER Pédopsychiatre, Centre Médico Psychologique, La Courneuve
M.-T. MATRAS Présidente de l'association Echanger Autrement, Caen
Hervé HAMON Président du Tribunal pour enfants de Paris (sous réserve)
Anne GONZALEZ Infirmière scolaire, Val d'Oise
Marie-Thérèse LEROY Directrice du Service d'Investigation et d'Orientation Educative, Pontoise
Patrick ROUSSEAU Directeur d'un service éducatif, Loiret, Doctorant en Sciences de l'éducation, U. Paris X
Delphine SERRE Maître de conférences en Sociologie, Université Paris I
Intervenant à définir Aide Sociale à l'Enfance
Le programme définitif sera diffusé ultérieurement L'accès est libre, dans la limite des places disponibles. Une préinscription est vivement conseillée (voir bulletin de préinscription joint). Contact : geogico@yahoo.com, fsitri@u-paris10.fr

Le signalement d'enfant en danger, pratiques et discours
Journée d'étude interdisciplinaire organisée par le Syled-Cediscor (EA 2290, Systèmes linguistiques, Enonciation, Discursivité/Centre de Recherche sur les Discours Ordinaires et Spécialisés, Université Paris III-Sorbonne Nouvelle)

Samedi 13 mai 2006,
Centre de l'Université de Chicago à Paris, 6 rue Thomas Mann, 75013 Paris
(voir plan ci-joint ; attention, la rue Thomas Mann est récente et ne figure pas sur tous les plans)

Entrée libre dans la limite des places disponibles. La pré inscription est vivement conseillée

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