Actualité
Appels à contributions
Le roman scolaire, entre pédagogie et littérature

Le roman scolaire, entre pédagogie et littérature

Publié le par Bérenger Boulay (Source : Guillemette Tison)

Le roman scolaire, entre pédagogie et littérature

Université d'Artois, Arras, 2010

Entre pédagogie et littérature, une forme particulière s'est développée au cours du XIXe siècle et du XXe siècle : celle du «roman scolaire». On conviendra de classer sous cette dénomination un certain nombre de manuels de lecture destinés à l'école primaire (CE2, CM, classe de fin d'études) et accompagnés d'un appareil pédagogique plus ou moins développé ; il s'agit cependant de «romans» dans la mesure où il se présentent sous la forme d'un récit suivi, centré sur des personnages récurrents qui évoluent du début à la fin du récit. Certains ouvrages revendiqueront du reste cette appellation.

L'équipe d'accueil «Textes et Cultures» (axe «Littératures et cultures de l'enfance») se propose, au travers d'une série de travaux, de faire mieux connaître ce «genre» qui semble avoir disparu depuis 1978 (avec les ouvrages de Paul-Jacques Bonzon chez Delagrave), pour aboutir à une publication dans la revue Cahiers Robinson en 2010.
En dehors d'un rappel aux références obligées comme Simon de Nantua de Laurent de Jussieu (1818) ou Le Tour de la France par deux enfants de G. Bruno (1877), on s'intéressera aux autres ouvrages précurseurs mais moins connus, et surtout au genre tel qu'il s'est développé après la première guerre mondiale jusqu'aux lendemains des événements de 1968, chaque éditeur scolaire ayant eu plusieurs titres à son catalogue, pour un lectorat particulier parfois : les ruraux (J.B. Tartière), les jeunes filles (M.R. Halt, A. Dereims…), les apprentis (G. Guignard), etc.
Des écrivains déjà célèbres n'ont pas hésité à écrire de tels livres, comme Charles Vildrac, Ernest Pérochon, ou Maurice Genevoix. On a aussi adapté après coup des ouvrages littéraires comme Les Thibault de R. Martin du Gard ou Jean-Christophe de R. Rolland. Les frontières entre roman scolaire et «livre de bibliothèque» sont floues puisque des romans primitivement écrits pour la lecture personnelle sont devenus des livres de classe (Peau-de-pêche de G. Maurière), tandis que des livres scolaires ont été réédités dans des collections de distraction (Milot de Ch. Vildrac passe de SUDEL à la « Bibliothèque Rouge & Or » avec quelques modifications).

Ce sujet est redevable d'une double approche, en synchronie et en diachronie : transformation du regard porté sur l'enfance, changements dans l'édition. L'hypothèse est que l'école est passée assez brutalement, après 1968, d'un modèle fortement dominé par une morale républicaine et laïque, relativement autonome par rapport au champ de l'édition privée, à un modèle plus individualiste, imposé de l'extérieur par de multiples agents de la lecture publique.
Si des études monographiques sur un auteur, une série ou un éditeur sont possibles, on peut aussi suggérer des approches transversales portant sur le contenu et / ou sur la forme :
– l'espace : du village au tour du monde, fixité et nomadisme ; la place des colonies françaises, de l'Alsace-Lorraine… L'enfant dans et hors de l'école, des «petites patries» à la Patrie,
– le temps : le cadre narratif variant d'une année scolaire à une vie entière ; l'ouverture sur l'Histoire à travers la figure du «grand homme»,
– les procédés narratifs : la technique romanesque, le maintien de l'intérêt romanesque,
– les personnages : peut-on dégager une évolution vers une prise en compte de l'âme enfantine, à travers ces livres qui vont devenir de véritables récits d'enfance ?
– l'idéologie plus ou moins lourdement indiquée (l'exaltation du travail, de la famille, de la patrie…),
– les illustrations : de la gravure à la photo, leur insertion dans le texte,
– l'appareil pédagogique : explications en note, exercices proposés, livre du maître,
– la mise en page : découpage des séquences, typographie.

Responsables du projet :
Francis Marcoin & Guillemette Tison
Université d'Artois, équipe d'accueil Textes & Cultures

Adresser les propositions avant le 30 novembre 2008 à :
romanscolaire2010@hotmail.fr

Les contributions seront à remettre au plus tard en juin 2010 en vue de la publication au 2e semestre 2010.


Bibliographie succincte:
Cabanel, Patrick, Le Tour de la nation par des enfants. Romans scolaires et espaces nationaux (XIXe – XXe siècles), Belin, 2007,
Chanet, Jean-François, L'École républicaine et les petites patries, Aubier, 1996,
Choppin, Alain, « Le manuel scolaire, une fausse évidence historique », dans Histoire de l'éducation, n° 117, janvier-mars 2008, p.7 – 56,
Maingueneau, Dominique, Les Livres d'école de la République, 1870-1914, Le Sycomore, 1979,
Marcoin, Francis, article « Roman scolaire », dans le Dictionnaire encyclopédique du livre de jeunesse, Paris, Cercle de la librairie, à paraître,
– , À l'école de la littérature, Éditions ouvrières, 1992,
Librairie de jeunesse et littérature industrielle au XIXe siècle, Champion, 2006,
Massol, Jean-François, De l'institution scolaire de la littérature, 1870-1925. Exercices, genres, représentations, Grenoble, Ellug, 2005,
Nora, Pierre (dir.), Les Lieux de mémoire, Gallimard, 1984, tome 1, La République,
Tison, Guillemette, « La représentation des petites filles dans les manuels scolaires de la IIIe République », revue Mélanges, n°2, Lille, 2000,
Cahiers Robinson, n°3 – 1998 : « Voyages d'enfants : le Tour ».