La pédagogie par l'image en France et au Japon
Journée d'étude franco-japonaise organisée par
Annie Renonciat
Université Paris 7-Denis Diderot
Centre d'étude de l'écriture et de l'image (CEEI)
et
Marianne Simon-Oikawa
Université de Tokyo (Japon)
Centre d'étude de l'écriture et de l'image (CEEI)
samedi 17 mars 2007 de 9h à 18h
Institut National d'Histoire de l'Art (INHA)
Galerie Colbert, 6, rue des Petits-Champs, Paris (2e) . Métro Palais Royal.
Salle Walter Benjamin (RdC, à gauche dans le hall d'accueil)
L'analyse de l'image fait souvent l'économie d'une réflexion approfondie sur ses liens avec l'écriture. Ainsi, les débats qu'elle suscite dans la culture occidentale n'ont jamais pris en compte jusqu'à présent le fait que cette culture possède un système d'écriture particulier : l'alphabet. Cette donnée technique joue pourtant un rôle fondamental dans la conception que se fait l'Occident de sa vocation « lettrée », et dans les interprétations - aussi bien théoriques que pratiques - qu'il nous propose de l'image. Comprendre les créations auxquelles l'image a donné lieu dans notre civilisation de l'alphabet nous invite à comparer ce système d'écriture avec d'autres, et la culture qu'il a induite avec celle des différentes civilisations de l'écriture, en premier lieu celles de l'idéogramme.
C'est assurément dans l'univers de la pédagogie par l'image que les implications de ces liens différents de l'écriture et de l'image présentent un des plus vastes champs d'étude et de confrontations, dans les domaines de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture, mais également de l'acquisition de savoirs plus larges.
La France et le Japon, pays où l'enfant constitue depuis longtemps un centre d'intérêt important pour la famille et pour la société, nous offrent, à cet égard, un terrain de comparaison privilégié. L'ancienneté et l'abondance de leur production pédagogique – livres illustrés, jeux, jouets, images sur papier et images lumineuses – depuis le XVIIIe siècle en France, et depuis l'époque d'Edo (1603-1868) au Japon, nous conduisent à entreprendre, sous l'angle ainsi défini, l'investigation comparée de ces outils éducatifs. Comment se définissent dans ces deux mondes - l'un où texte et image sont considérés a priori comme des éléments hétérogènes, et l'autre où écriture et image ne sont pas perçues comme des termes étrangers ou concurrents - les fonctions de l'image dans la transmission des connaissances, des idées et des normes ? Comment intervient-elle notamment dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture ? Plus généralement, en quoi les usages pédagogiques de l'image nous renseignent-ils sur son statut épistémologique et ontologique dans ces deux cultures ? Nous aborderons ces questions à partir de l'examen comparé de divers supports français et japonais : les manuels d'apprentissage des kanji, les abécédaires illustrés, les livrets xylographiques, la littérature de jeunesse, les manga pédagogiques, l'imagerie en feuilles et l'imagerie lumineuse.
PROGRAMME
MATINÉE
Président de séance : Shigeru Oikawa (Pr. à l'université Nihon joshi, Tokyo)
Discutant : Michel Manson (Pr. université Paris XIII, GREC et CEEI)
• 9h15-9h30. Présentation du colloque par Annie Renonciat (LAC, Paris 7, CEEI) et Marianne Simon-Oikawa (université de Tokyo, CEEI)
• 9h30-9h50. Torahiko Terada (Lycée international de Saint-Germain-en-Laye, CEEI) :
« Le rôle des images dans l'apprentissage du kanji »
• 9h.50-10h : discussion
• 10h-10h20. Marie-Pierre Litaudon (doct. université de Rennes II) :
“L'image au service de la lettre dans les abécédaires illustrés français (1880-2000)”
• 10h20-10h30 : discussion
•10h30-10h50. Christophe Marquet (Pr. Inalco, dir. de l'École française d'Extrême-Orient à Tokyo) :
“Instruire par l'image : encyclopédies et manuels illustrés pour enfants à l'époque d'Edo”
• 10h50-11h : discussion
• 11h-11h15 : pause
• 11h15-11h35. Annie Renonciat (université Paris 7, dir. CEEI) :
“Du Portefeuille des enfants aux albums du Père Castor : formes et fonctions pédagogiques de l'image dans l'édition française pour la jeunesse”
• 11h35-11h45 : discussion
• 11h45-12h05. Marianne Simon-Oikawa (Pr. étranger à l'université de Tokyo, CEEI) : “L'imagerie pédagogique au Japon”
• 12h05-12h15 : discussion
APRÈS-MIDI
Présidente : Cécile Sakai (Pr. LCAO, université Paris 7, Greja/UMR 8155 et CEEI)
• 14h30-14h50. Jacques Perriault (Pr. université Paris X, Nanterre) :
“Usages pédagogiques des images lumineuses en France”
• 14h50-15h : discussion
• 15h-15h20. Iwamoto Kenji (Pr. université Waseda, Tokyo) :
“Usages pédagogiques de la lanterne magique au Japon”
• 15h20-15h30 : discussion
• 15h30-15h50. Jean-Paul Jennequin (co-auteur de L'Univers des mangas) :
« Une approche de la bande dessinée pédagogique au Japon »
• 15h50-16h : discussion
• 16h-16h15 : pause
• 16h15-16h35. Naoko Morita (MCF université de Tôhoku, Japon, CEEI) :
“Mangas et éducation permanente au Japon”
• 16h35-16h45 : discussion
• 16h45. Anne-Marie Christin (Pr. Université Paris 7, CEEI) : Conclusions de la journée.