Publié le par Marc Escola (Source : francesca.aceto@ehess.fr)
Journée d’étude organisée par Vanina Kopp (IHA) et Francesca Aceto (EHESS) 23–24 novembre 2015,
à l’Institut historique allemand, Paris
Programme
Lundi 23 novembre 2015
13h30 Accueil
- Thomas Maissen (IHA), Mot de bienvenue
- Francesca Aceto (EHESS) et Vanina Kopp (IHA), Introduction
14h00–16h00 Présidence: Jacques Verger (Académie des inscriptions et belles-lettres)
- Michele Ferrari (université d’Erlangen-Nürnberg), Le moine et les mots. Jouer au Haut Moyen Âge
- Vanina Kopp (IHA), Les recueils de demandes d’amour. Manuels éducatif de savoir-vivre au bas Moyen Âge?
- Sophie Caflisch (université de Zurich), Latine inter ludendum loquentur: Language Immersion through Mouvement Games in Late Medieval Europe
16h30–18h30 Présidence: Didier Lett (université Paris 7)
- Benoît Grévin (CNRS-LAMOP), La rhétorique est-elle un jeu? Aspects ludiques et agonistiques de l’entraînement à la composition latine aux XIIIe et XIVe siècles
- Francesca Aceto (EHESS/GAHOM), »Problèmes pour aiguiser l’esprit des jeunes«. Quelques observations sur le jeu en tant que technique intellectuelle dans le milieu italien du XVe siècle
- Ilaria Taddei (université Pierre-Mendès-France), Jouer dans la cité des humanistes. Les confréries de jeunesse à Florence au XVe siècle
Mardi 24 novembre 2015
9h00–10h30 Présidence: Laura Kendrick (université Versailles St. Quentin)
- Iolanda Ventura (CNRS-IRHT/université d’Orléans), Curiosité, plaisir et enseignement dans les encyclopédies entre Moyen Âge et Renaissance
- Noëlle-Laetitia Perret (université de Fribourg), Quid est iocunditas? La place accordée au jeu dans l’éducation du prince d’après Gilles de Rome et son traducteur Guillaume (XIIIe–XIVe s.)
11h00–13h00 Présidence : Ardis Butterfield (université de Yale)
- Alessandra Rizzi (université Ca’ Foscari Venise), Educare col gioco/rieducare al gioco: predicatori e uomini di Chiesa fra medioevo ed età moderna
- Marianne Polo de Beaulieu/Jacques Berlioz (EHESS/CNRS),Les prédicateurs connaissaient-ils la notion de jeux éducatifs? Enquête dans quelques collections exemplaires (XIIIe–XVe s.)
- Darwin Smith (université Paris 1/CNRS), Hypothèse sur le développement du théâtre vernaculaire dans l’université de Paris aux XIVe et XVe siècles
14h00–16h00 Table ronde présidée par Élisabeth Belmas (université Paris 13)
- Thierry Wendling (CNRS/EHESS) et Roberte Hamayon (EPHE)