

1) Motion votée ce jeudi 18 décembre par les enseignants-
chercheurs
de l'Institut de Psychologie (Paris Descartes)
L'assemblée
générale des personnels enseignants-chercheurs de l'Institut de Psychologie
(Université Paris Descartes) réunie le 18
décembre 2008, réitère sa ferme
opposition au décret portant sur le statut des enseignants
chercheurs.
Elle appelle l'ensemble des collègues
- à ne pas assurer
la surveillance des examens à la prochaine session tout en restant joignables
(comme le stipulent les textes
réglementaires) - unanimité moins 2 voix
contre et 2 abstentions,
- à démissionner de toutes leurs responsabilités
administratives - unanimité moins 2 abstentions, tant que ce projet de
décret ne sera pas retiré
Une nouvelle AG est convoquée le mardi 6
janvier 2009 à 12 heures.
La session d'examen concernée commence le
lundi 5 janvier 2009
Motion votée ce jeudi 18 décembre par les enseignants-
chercheurs
de
l'Institut de Psychologie (Paris Descartes)
2) Paris VII : Motion votée le 18 décembre par le
département d'histoire
Les enseignants-chercheurs et
enseignantes-chercheuses du département d'histoire de l'université Paris
Diderot-Paris 7, réunis ce jeudi 18 décembre 2008 en assemblée générale,
réaffirment leur opposition radicale aux projets de réforme des concours de
recrutement des enseignant-es du secondaire présentés par le ministère de
l'éducation nationale. En conséquence, ils ne soumettront aucune maquette
de master « enseignement » aux conseils de l'université.
De plus, ils
tiennent à affirmer leur refus complet du texte de décret modifiant le statut
des enseignants-chercheurs, et en particulier de la stigmatisation de
l'activité d'enseignement qu'il entraîne.
En conséquence, à moins que ces
projets et ce texte ne soient retirés par la tutelle, ils ne reprendront pas
leurs enseignements au début du second semestre.
Ils invitent les
autres enseignants-chercheurs et enseignantes-chercheuses de l'université à
faire de même et demandent
au président de l'université de soumettre au plus
tôt cette question au Conseil scientifique et au Conseil des études et de la
vie
universitaire.
La motion a été votée à l'unanimité.
3) Lyon 1 : DEBUT DE LA GREVE ADMINISTRATIVE A L'UNIVERSITE LYON 1
TRACT
EXPLICATIF SUR LA RETENTION DE NOTES :
Un tract explicatif a été rédigé à
l?intention des étudiants. Ce tract est lu et expliqué au début des cours.
Les premiers retours montrent qu'après explication les enjeux de cette grève
sont très bien compris par la majorité des étudiants.
Aux étudiants de
Lyon 1
A la suite du secondaire, la grande majorité des universités
françaises se lancent dans un mouvement de contestation contre la destruction
de l'Education nationale, de l?Enseignement supérieur et de la
Recherche engagée par le gouvernement.
UNIVERSITÉS EN GÉNÉRAL : baisse des
budgets, baisse du nombre de postes (enseignants, chercheurs, personnels
techniques et administratifs), gestion comptable de la recherche et de
l?enseignement. Conséquence : baisse de la qualité du service public
d?éducation et de recherche.
ETUDIANTS : L'autonomie de l'Université annonce
la fin des diplômes nationaux, la réduction de l'enseignement aux impératifs
économiques, et sans aucun doute l'accroissement significatif des droits
d'inscription (en février dernier, le CA de l'université Paris-Dauphine a
voté une augmentation moyenne de 800 euros de ces derniers, avant de faire
marche arrière). Le CAPES et l'AGREGATION sont destinés à disparaître, et à
terme les prochains enseignants seront puisés dans les titulaires du
master enseignement, ce qui implique la perte du statut de fonctionnaire,
la précarisation, la dépendance au pouvoir local et l?absence de salaire
l'été.
ENSEIGNANTS-CHERCHEURS : un projet qui détruit notre statut et
notre indépendance. Il impose la modulation de nos services d?enseignements,
ce qui n'ira certainement pas dans le sens d?une amélioration de la qualité
des cours, et ceci à euro constant (au mieux !).
CNRS : disparition
programmée de cet organisme indépendant du pouvoir qui nous est envié dans le
monde entier. Pilotage politique de la recherche (toute l'histoire des
sciences et des techniques démontre que c'est une erreur).
L'AG de notre
Université du 11/12/08 a voté son opposition à cette déstructuration du
service public d?enseignement et de recherche. Pour agir, elle a décidé le
blocage du CA (fait), et surtout en ce qui vous concerne, le refus de donner
les notes des prochains examens à l'administration.
Nous vous devons une explication : nous
avons décidé de ne pas transmettre les notes à l'administration, mais de
remettre les copies au recteur, en présence de la presse.
la grève
administrative est, dans un premier temps, la façon la moins radicale de
s'opposer à ces réformes. Ce n'est évidemment pas contre les étudiants que
cette rétention est dirigée, mais afin de faire pression nationalement sur le
gouvernement et de créer une dynamique globale
de mobilisation.
elle n'implique au pire qu'un décalage de
calendrier administratif, mais les cours du second semestre devraient être
assurés.
L'organisation du second semestre peut tout à fait être faite
(certes plus difficilement) sans l?appui des logiciels de gestion de
notes.
le versement des bourses sera maintenu. Il est lié
à l'assiduité des étudiants notamment aux examens ; lors de la rétention
des notes, l'organisation des examens n'est absolument pas modifiée et
les étudiants signeront tout à fait réglementairement les listes
d'émargements. les notes vous seront communiquées oralement.
Nous appelons par ailleurs les étudiants à participer aux assemblées
générales, aux manifestations et aux grèves si elle débutent prochainement.
Sans les étudiants dans la rue, il est peu probable que notre grève
administrative fasse plier le gouvernement. Mais rarement une telle attaque
généralisée sur le service public d?enseignement et de recherche n?a
été
poussée à ce point, c?est le moment, il est temps de s?unir et de
lutter ensemble !
Lettre d’A. Fraïsse, présidente de l’université Paul-Valéry Montpellier 3 à F. Hollande (7/2/2012)
Motion de la 21e section du CNU sur l'évaluation des enseignants-chercheurs (2/2/12)
"La fausse autonomie universitaire", par P. Jourde (blog BibliObs)
L'enseignements des lettres classiques à la rentrée 2012 (motion CNARELA du 14/01/12)
Pétition contre la criminalisation d'un canular et du mouvement social à l'Ens (février 2012)
"IUFM : Après le démantèlement, l’éradication", par J.-L. Auduc (cafepedagogique.net)
"Ne bradons pas les diplômes de licence!" (tribune, Le Monde, 19/1/12)
"Les Célébrations nationales 2012 inaugurées par une polémique", par P. Assouline (blog)
Fondation Copernic, L'éducation nationale en danger
"Libraires épuisés", par V. Chabault (lavidesidees.fr)
Lettre du président de la région Languedoc-Roussillon aux responsables de "ses" universités
"La face cachée de l'autonomie des facs": l'exemple de l'UPPA (L'Humanité, 6/1/12)
"Étudiants étrangers: pourquoi le gouvernement a reculé", par M. Bellan (Lesechos.fr, 26/12/11)
"Quand Gallica vend du porno…" (BibliObs)
"L'université est universelle": pétition contre la circulaire Guéant (21/12/11)